做更好的自己
初一 议论文 2598字 597人浏览 xzaqw23698

1 做更好的自己

世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,然而,有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么?”我会郑重其事地回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,而是付出;不是等价交换,而是自我牺牲;不是一曝十寒,而是持之以恒。爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,师生之间就能以诚相见,心心相印,无爱不成教,爱,是教育的灵魂,没有爱,就没有真正的教育。热爱学生又是教师献身教育事业,搞好教育工作的原动力。不管你是领导也好,普通的教师也罢,热爱孩子是我们做好本职工作的前提。只有用真挚温暖的爱去换取孩子们的信任,和他们建立起深厚的感情,才能引导他们快乐、健康地成长。“爱”源于高尚的师德,“爱”更意味着无私的奉献。正所谓:“大爱无疆”。

“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”身为一名人民教师,我深深地懂得,教师只有热爱学生,尊重学生,才能去精心地培养他们,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。

爱自己的孩子很容易,不说也会去爱,但真正爱别人的孩子有点难,说了也不一定去爱。而要去爱那些有着特殊性格、脾气的孩子,不说也知道:更难!但我想:要做一个称职的老师应该做到这一点。

2 于是,在日常工作中,我便朝着“爱”的方向前进。记得2009年我教一年级的时候,班里有一名叫周玉的女孩,胆子特别小。每天在学校,哪怕是别人沾到她一下,她都要哭上一两次,而且整整延续了两三个月,这种情况是比较少见的。这件事我们全校的教师都知道。说实话,我当时也很头疼,甚至看到她就有点反感,孩子的家长也没辙,一个劲的让我想想办法!放弃她就意味着孩子要退学。我狠了狠心,哭吧,我接受!于是,孩子每天哭的时候我就当作是我的休息时间,,哭了就哄,哄了又哭,渐渐地我习惯了。我用自己宽大的胸怀去接纳了她。。慢慢的,孩子对我产生了信任,不再随意地哭。到了二年级的时候,周玉已经恢复了常态,成了聪明、懂事的孩子。如今,周玉同学在班里特别活泼可爱,成了人见人爱的小女孩。看到她现在这个样子,我比什么都开心……

作为一名教师,我的大部分生活都是与学生连接在一起的,工作中有欢笑,也有眼泪,但我都从没有退缩,不轻言放弃。一件事要么不做,要做就尽力去做好。我用一件一件的小事,一点一滴的行动去履行一名教师的职责,去诠释我对教育事业的忠诚。我任三年级班班主任时,班上有一个胖胖的的小男孩叫吴洋,小而有神眼睛滴溜溜地转,刚接班时我猜想他定是一个聪明而又活波的孩子。果不其然,从其奶奶的叙话中得知,既有对孩子的过多溺爱,又有对他的坏习惯的无奈。与孩子们熟识之后,班上便开始热闹了,不断的有同学来说他的不是:上课乱吃东西、讲话,下课打同学、说脏话……我就利用课间或者放学的时候,把他叫到没有人的地方,问他想知道同学们对他

3 的印象吗? 当得知同学们对他的态度时,他的脸上有了难为情,我想他已知道错了,可没想到,离开老师后,他依然我行我素。我又找他谈了多次,结果仍然是外甥打灯笼——照旧。当时我真想不再管他,但看着孩子稚嫩的脸,我告诫自己再怎么寒心,都不能放弃他。于是,我从他的闪光点——头脑灵活入手,利用课余时间和他谈心,交朋友。从最基础的行为要求开始,一条一条地要求他,还让他担任纪律班长……慢漫地,打他小报告的声音没有了。

当我送走又迎来一届又一届的学生的时候,我感到了肩头责任的重大。看看这个孩子的脸,摸摸那个孩子的头,他们多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨听着一声声“老师,您早”,那真诚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚放学随着一声声“老师,再见”,给我留下了 明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。为此,我从不敢有丝毫的懈怠,不断地充实自己,我要将我全部的爱和所有的知识,传递给我的学生,因为我要对得起那些渴求知识的眼睛,对得起那些对我如此信任的心灵!

2009年暑假,我在一次偶然的检查中,发现自己患了乳腺癌,拿到化验单的那一刻,我觉得自己仿佛坠入了万丈深渊,不知所措。在住院手术化疗的那段日子里,我一度绝望过、彷徨过,然而,当一群群孩子拥到我的病床前,扯住我的手,左一言,右一语。“老师,你会好起来的!”“老师,我们等你来给我们上课。”“老师,我们好想

4 你。”就是在那一刻,我所有的心结全打开了,我不能这样下去,孩子们还需要我,我要做更好的自己!

化疗刚刚结束,我便不顾医生和家人的劝阻,硬是站到讲台上。一节课下来,我累得头昏眼花,四肢无力,伤口不住地跳痛,但当我看到孩子们充满渴求的小脸时,我马上又忘记了所有的不适,继续坚持给孩子们上课。虽然校领导和同事们都劝我回家休养一段时间再说,可我总是放不下那些天真无邪的孩子!一次又一次忍不住来到了教室。虽然每天整个身子像散了架,但我心中却充满快乐。因为心中有爱,因为要做更好的自己,所以我无怨无悔!

扪心自问:作为教师,我们是给学生点亮了一盏灯,但学生又何尝不是为我们点亮了一盏灯?孩子们纯真的笑脸、无邪的眼睛,让我忘掉工作的压力与烦恼,净化着我的心灵。其实我仅仅为孩子们做了我应该做的事,孩子们却给了我这么多精神财富。是我的学生,给了我自信,激发了我无穷的工作热情和灵感;是我的学生给了我责任感,让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子;是我的学生,给了我快乐和幸福,让我知道我的事业只有起点,没有终点!

我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行, 其身不正, 虽令不从。”教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用,教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师,身正为范”,我用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。 “桃李不言,下自成蹊。”我的奉献虽然不是什么轰轰烈烈的壮举,但是, 却用平凡与崇高的师德之光,照

5 亮了一片清纯的天地!

时光荏苒,岁月如逝,我在教师岗位上已经工作了十二年,其间,有诸多站在领奖台上的甘甜,也有些许难言的酸楚。但是,为了一切的孩子,我仍在不断的努力,在教育这片沃土上,以爱为根,不断充实自己,完善自我,奉献自我,争先创优,用自己的热血,谱写学生们辉煌灿烂的未来,把更好的自己献给教育事业!