《鸟的天堂》教案
五年级 记叙文 1231字 63人浏览 陈远free

1 《鸟的天堂》教学设计

石阡县龙塘镇小学 杨明利

〖学习目标〗

知识与技能:

1.学习课文,正确读写词语;

2.有感情地朗读与背诵课文;

3.默读课文,理解内容,感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识。

4.领悟作者抓景物特点进行联想的表达方法,体会文章语言的准确、生动。

过程与方法:通过朗读,体会人与自然友好相处的和谐,通过自主交流与讨论,增强保护生态环境的意识。

情感态度与价值观:,理解内容,感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识

〖教学重难点〗

1.指导学生有感情朗读课文,积累、运用语言;

2.体会“鸟的天堂”的美。鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法,发表自己的独特见解,并能用各种方式表达个人阅读感受。

〖教学准备〗

1.课前师生以小组合作的形式上网或查阅有关《鸟的天堂》的资料(文字、图片、音像等),开资料展示会。

2.多媒体课件。

〖教学课时〗1课时

2 〖教学流程〗

导入课文——整体感知课文——检测阅读——创设情境,进行语文实践 〖教学过程〗

一.导入课文

同学们,你们见过榕树吗?出示榕树视频并进行解介。今天我们来学习《鸟的天堂》。板书课题:鸟的天堂

二.整体感知课文

1.范读课文。

2.学生快速阅读课文。

三.检测阅读

1、出示字词指名读写。

2、出示词语,理解交流。

3、集体交流:

同学们,作者几次经过鸟的天堂,每次都看到了什么?

(两次,第一次去时是黄昏,看到了大榕树;第二次去时是早晨,看到了许多鸟。)

(1)体会榕树的美。

A 、找出描写榕树的段落读读(7、8自然段),讨论归纳它的特点。 (榕树 大而茂盛 静态美)

B 、教师参与朗读7、8两段,进一步指导学生有感情地朗读课文,深入体会、感悟榕树奇特的美。

2.体会百鸟齐飞的动态美。

A 、生默读第12、13自然段,小组讨论,归纳鸟的特点。

3 (鸟 多而欢快 动态美)

B 、演示课件(群鸟齐飞图,配乐朗诵课文),让学生重点品味12、13自然段。

C 、交流感受:通过学习对榕树和鸟的描写,此时此刻,你想到了什么?

D 、师生共同感悟,这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

E 、这么优美的课文,你们想不想读一读呢?(配乐,全班齐读)

四.情境升华,总结全文

同学们,鸟是人类的好朋友,我们不但要保护鸟,而且要保护他们生活的乐园,与它们和谐相处。

五.自选作业

教师出示以下三组不同形式的练习,学生可根据自己的喜好和特长任选其中一项,可以小组合作完成。

1.摘抄:把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩片段摘抄下来;

2.画鸟的天堂:根据文中描写的情景来画鸟的天堂,可插入简短的文字说明;

3.结合课文,参考课前搜集到的资料卡片,设计导游词,可以小组合作实地当一回导游演习一下。

六:板书: 树 大而茂盛 静态美

鸟的天堂

鸟 多而欢快 动态美