畅谈理想
高一 其它 2601字 457人浏览 莲妹妹啊

李伟强职业技术技术学校德育课

第15周星期一 任课老师: 秦志宏 2007年6月4日

一、手段:多媒体。软件制作:powerpoint 幻灯片背景:春(杏树、草原) —代表学生的青春活力。

二、形式:采用“实话实说”,自由交流、发言的构思形式。

三、目的:以学生畅谈生活、理想为主线,通过学生对教师提供的一些典型素材的分析、讨论,来阐述他们对生活的态度和对理想的追求,从而在探讨中提升对生活和理想的看法。通过本堂班会对学生进行一次人生观、价值观的教育。

四、构思创意:

(一) 理论原则:

1、突出素质教育2、面向全体学生3、因材施教4、师生双边交流5、注重德育教育。

(二) 思路:本节班会采用了中央电视台“实话实说”,自由、畅谈心声、加强交流的活动情景,以“生活、理想”为主线,突出主旋律。

班会由五部分组成:

1、第一部分——入题:引用生动活泼的句子,导入 主题。

2、第二部分——结合素材与学生谈他们的理想和生活,以及父母的期待。

3、第三部分——观看电影剪辑和战地家书,用真实的画面,真实的历史,讲述不同时期人们对待生活的态度和对理想的不同追求。联系现在学生的一些想法和做法,给予他们正确的价值取向。

4、第四部分——用西部孩子对待生活和理想(读书) 的真实故事,通过比较,展开如何实现理想、热爱生活的讨论。

5、第五部分——尾声:在师生讨论意犹未尽的时候,及时做出总结,发布我们的青春誓言,给同学留下一个想象的广阔空间。

运用这种手法,加大了班会的密度,使用各种资料展现给同学真实感人的一面,极易引人入境,便于激发学生激情,消除拘谨从而达到对人生观、价值观最佳的教育效果。

五、教育过程:

(一) 前期准备——体现全员参与、认真团结的态度,其实就是对热爱生活的最好诠释。 内容

目的与要求

教育指导

班会准备会议

组成班会领导小组,确定主要参与同学(嘉宾) 。

挑选班级中不同类型、不同表现的同学,参与组织班会活动,配合教师工作。

Teamwork(团队) 精神的培养。

领导小组会议

明确任务、确定形式、鼓励动员。

各成员责任分配、班级宣传。

严谨教学,工作认真,舆论导向。

全体会议

全员动员,集思广益,总体策划。

全班分成八个小组 ,每组2人参与讨论,“落实到位、实话实说,提供金点子” 集体与个人关系的教育

嘉宾(同学)会议

具体布置任务,具体实施

要求作出:1、组织讲稿:内容真实,方向正确。2、讲稿的编写紧扣主题,注意全体同学的参与。

组织能力、协作精神培养;语文能力;正确的价值取向。

小组准备工作验收

1、讲稿的验收。2、课前的彩排。

1、在讨论中发现问题,提出改进的方法。2、集体合作排演。

严谨作风,团队精神的培养

动员大会

提出各项要求。

要求:1、精神饱满。2、认真准备、充满信心。3、团结协作。

良好的精神风貌和积极的人生态度。

提供

发给同学材料:《其实我是幸福的》、《我家的追星族》、《五十年前发自朝鲜前线的战地家书》

认真阅读、仔细分析归纳,并提出自己的看法。

发现问题、分析问题、提出问题的能力。

(二) 实际操作:

内容

目的

理论与培养

备注

入题:

德国哲学家“你以怎样的态度活着,那么你将从生活中得到怎样的回报。”

俄国奥斯特洛夫斯基“人最宝贵的是生命„„。”

陆幼青“没有恐惧,没有沮丧。”

通过至理名言直接导入 本节课的主题,“热爱生活,树立理想。”

格言的引入,要直截了当,直接进入主题,避免在开始部分浪费过多的时间,分散了学生的注意力。

1、我们曾经的理想。

1、我们小时候的理想(梦想) 。

2、我们今天的理想。

3、如何理解父母对我们的期望。

1) 通过亲切的交谈,拉近师生的距离,为班会的进行营造了良好的氛围。

2) 了解今天学生的想法,家长的希望,为今后家校联系打下了良好的基础。

培养学生的思维能力、语言和协作能力。

教师引导学生注意陈述要紧扣主题,对时间把握得当,并能激发学生积极发言,使课堂气氛活跃。

2、不同时期的理想和生活态度的讨论

实际讨论:

1、过去人们的生活态度、理想:

⑴播放影片片段《黄河绝恋》。

⑵显示发自朝鲜战场的一封家书。

⑶展开讨论:

a 、看后我们最大的感受。

b 、用心去体会他们当时的心境。

2、现代社会中的一些生活、理想观:

a 、播放《钱生钱》炒股片段。

b 、显示文章《我家的追星族》。

c 、中央电视台《麻将声声》片段。

d 、展开讨论:

⑴现代人的生活态度变化。

⑵市场经济冲击下带给我们怎样的思考。

1、通过观看影视片段和发生的真人真事,让学生懂得生活、理想因人、因时、因地而不同,同时感人的故事又是对我们的一次很好的爱国主义教育。

2、让学生用心去体会美好生活的来之不易。

3、在讨论中给学生确定正确的价值取向,明白什么是真正的热爱生活,明白理想的树立对我们的重要作用。

阅读能力、语言表达能力,判断事物和想象能力。

同时又是对学生进行历史观教育、自强自信的人生观的教育。

1、让学生不断地在时空中自由转换角色,并融入特定的环境中,用心去感受昨天和今天;去感受他人和自身。

2、教师要不失时机将各种情景自由的联系在一起,而且要紧扣主题

3、我们该如何树立理想、热爱生活(途径)

1、明确对生活的态度、对理想的追求,环境并不是唯一的决定因素:

⑴显示材料《其实我是幸福的》,主题:西部恶劣的条件并没有遏止孩子们对美好生活的渴求。 ⑵影视片段《一个也不能少》体验贫困。

2、理想的实现来自内心的自信,来自于我们的努力学习。

⑴讨论实现理想的途径

⑵达成共识。

⑶提出要求:中学生如何迎接知识经济时代的挑战。

1、通过前面的讨论使学生进一步明确热爱生活的途径。

2、明确理想的树立是我们努力追求的也是热爱生活的表现。

理想、生活教育。吃苦耐劳精神培养。

这一部分是我们本节课要讨论的重点内容,在探讨时要使学生懂得今天的努力是我们实现理想的根本途径。

深刻理解我们应该采取积极的生活态度。

4、总结:宣誓 内容:略)

通过充满激情的诗歌,将主题班会推向高潮,给学生一个想象的空间,加深对本节课的印象

八、另附:

1、新闻、文学资料:《其实我是幸福的》、《我家的追星族》、《五十年前发自朝鲜前线的战地家书》(注:附详细材料)

2、影视资料:《黄河绝恋》、《一个也不能少》、《钱生钱》片段。

3、青春宣誓:

“因为年青,我们有骄傲的资本,错过了柳色青青,我们还有秋实殷殷; 因为年青,我们有沸腾的热血,我们不要堆满着的迷惘;

因为年青我们渴望阳光洗净的湛蓝;我们不会轻言放弃,正是因为我们年青。”

畅谈理想6篇同标题作文
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