作文修改讲座
初一 散文 4184字 177人浏览 xkx0506

作文修改讲座

一、新芽·我

初春的一场纷纷扬扬的大雪代替了漫天飞舞的柳絮,挂满枝头的霜雪盖住了摇曳枝头的绿叶(1),白茫茫的一片,似乎压住了所有的生气,一切都显得清冷„„(2)独自走在飘雪的大街上,望着头顶飘飞的雪花,感觉自己就是一片随风飘舞、不知去向的雪花,无助、失意、迷茫„„(3)看看天,看看远方,才意识到自己的微不足道,犹如那在风中飘舞的雪花(4)。走着走着,不经意间看见了那被雪片压弯的枝条,好似生气全无,就像自己一样。陡然间,心中涌起一股暖流(5),心中突然有了一种强烈的愿望(6):何不拂去枝条上的雪,让枝条恢复一丝生气呢? 我伸出手,慢慢地向枝条伸去,手却停在半空„„“我给枝条拂去雪花(7),谁为我拂去心中的雪花呢? ”想着,手又缩了回来。“何必那么想呢? ”手又伸了出去。慢慢地拂去一片片的雪。忽然,一颗新芽! 一颗新芽呈现在我的面前(8)。再拂去枝条上的雪,一颗颗的新芽出现了,虽不饱满,却充满了生气。“雪下怎么会有新芽呢? 它们能熬得住这寒冷的霜雪吗? (9)”我不禁脱口自语道。“说什么呢? ”不知什么时候,一位老大爷(10)站在了身后。我回转身,恭敬地叫了声:“大爷! ”“小伙子,看什么呢,这么出神﹖我已在你身后站了一会儿了。” “新芽! 雪下新芽! ”我惊叹地回答。 “噢新芽呀,它们的确值得你们驻足。知道吗,天虽然冷,雪虽然厚,但这是压不住生命的萌发的。这些新芽,经历了一冬的积蓄,必定会

在春天萌发的,就像你一样(11)。”“像我一样? 你怎么知道像我一样? ” “小伙子,我怎么不知道,哈哈„„(12)”老大爷说着走远了。是的,新芽如此,自己也是如此。现在是自己的冬天,但这不也是自己积蓄力量的时候吗? 冬天虽漫长,但春天总是会来的。只要心中有梦,充满生气,还怕新芽不能萌发吗? 自己不能成功吗? (13)

雪中新芽【修改后】

初春的一场纷纷扬扬的大雪代替了漫天飞舞的柳絮,白茫茫的一片,似乎压住了所有的生气,一切的一切都显得——冷! 初三,唉„„难得有雪,独自走在飘雪的校园。看看天,看看远方,才感觉到天地之广袤,才意识到自己的微不足道,犹如那风中飘舞的不知去向的雪花无助、迷茫„„不经意间瞥见了那被雪片压弯的小杨树的枝条,好似生气全无,就像我自己。陡然间,心中涌起一股冲动,一股强烈的冲动:何不拂去枝条上的雪,让它轻轻松松地不带任何重压地生活呢! 伸出手,慢慢地向枝条伸去,却又停在了半空:“我给枝条拂去雪花,谁为我拂去心中的雪花呢? ”手缩了回来:“心中有雪的日子太难熬! ”手又伸了出去。慢慢地拂去一层一层的雪。“新芽! 新芽! ”当几颗鹅黄中泛着绿意的新芽呈现在眼前时,我惊呼道。迫不及待而小心翼翼地再轻轻拂去整个枝条上的雪,一颗颗的新芽出现了。虽不饱满,却充满了生气。 “好顽强的新芽! ”我不禁自语道。 “说什

么呢? ”不知什么时候,班主任站在了身后。我回转身,恭敬地叫了声:“老师! ” “晓娄,看什么呢,这么出神? ” “新芽! 新芽! 雪下新芽! ”我惊叹地回答。 “哦,新芽! 它们的确值得我们驻足。天虽然冷,雪虽然厚,但压不住生命的萌发。这些新芽,经历了一冬的储蓄,必定会在春天萌发的,就像你一样。”“像我一样? 像我一样„„”我迷茫地看着老师。 “是的,正如你,十年寒窗孕育正是你的冬天。”班主任说着走远了。看着新芽,我陷入了深思„„噢! 新芽如此,自己也是如此。现在是自己的冬天,但这不也是自己积蓄力量的时候吗? 冬天虽漫长,但春天总是会来的。只要心中有梦,还怕新芽不萌发吗? 玉砌般的世界,好美!

二、这样做,值得!

①在成长的道路中,难免会有一些(人)因为历练而受到(留下)伤痕。 (这些伤痕) 有一些是不可磨灭的。面对痛苦的历练,人们往往扪心自问:“这样做,值得吗?”而我的回答是:“这样做,值得!”特别是一次野外的经历,更坚定了我的这个看法。

那时,秋天正踏着轻快的脚步,伴着凉爽的秋风徐徐而来,鸟儿在天空中以云朵为伴,自由自在地翱翔。微风四拂,花儿在蝴蝶的簇拥下尽兴地秀出了自己的翩翩舞姿。我来到了家乡田地的深处。一处瓜棚跃入眼帘。这瓜棚上挂着一个个肥硕的瓜,扒开瓜旁边的叶子,我惊奇地发现,瓜儿们肥硕的腰身,缠满了粗细不同的枝条,有的枝条在瓜的腰身上出现(勒下) 了深浅不一的伤痕。

我呆在那儿,心中②布满了阵阵疑云:枝条为什么要这样缠着瓜?是谁(用枝条) 把瓜这么缠着呢?„„我抬头看看天,鸟儿依旧在翱翔;低头看看地,花儿依旧在舞动。再看看瓜棚中的一个个瓜儿,我似乎(仿佛) 听到了瓜儿们痛苦的呻吟。怜悯之心油然而生。我想,我要把这些瓜从痛苦中解救出来!

说干就干,③我挑选了一个大瓜,费尽了千辛万苦(地解着枝条) ,我努力不让瓜受到一点伤害。当我解得只剩下一根枝条时,心中欢快极了,仿佛胜利已在向我招手。我小心翼翼地解下最后一根瓜藤,“咚---”的一声,瓜儿掉下来了,我惊呆了,④怎么回事?我看着(瘫倒) 在地上连呻吟都发不出的瓜儿,不禁陷入了沉思„„

突然脑中灵光一闪,我恍然大悟了,原来瓜藤是为了承托住大瓜,不让瓜坠落而缠绕着瓜啊! ⑤于是我再次看看那些没有受到我伤害的瓜们,它们仍然在微风中摆动着,与叶子碰撞着,发出莎莎的响声。我突然明白了,这些瓜不是在呻吟,而是在自豪地欢笑,为它们能够经受磨难茁壮成长而欢笑。

我突然想到,我们,作为智慧的生物,是否也应该经受磨炼,才可以茁壮成长呢?想着,想着,⑥不由得望望那满棚被枝条勒紧的瓜儿,喃喃地自问自答:经受磨炼,这样做,值得吗?

值得!

【注】

① 原文:漫步在成长的道路中。

删去“漫步”一词,是因为它所营造的是悠闲自在的轻松气氛,与下

文的“历练”、“伤痕”和“痛苦”感情色彩不相呼应。

② 原文:心中升起了许多疑问。

因为“疑问”与“升起”不能搭配,故修改。

③ 原文无此句。

④ 原文:心中不免升起一丝疑惑。

为避免与上文重复而修改。

⑤ 原文:原来藤上的瓜不是在痛苦的呻吟,而是因为在痛苦中成长的自豪的欢笑。

⑥ 原文:不由得想起当时的瓜,自问了一句:经受磨炼,这样做,值得吗?值得! 三、我的数学老师黄华胜(名字删除更显尊重)

我的数学老师黄华胜是一位工作严谨而又和善风趣的老师,他总是保持着一张开心乐观的脸。黄老师是广西人,一说话就带有一些广西口音,但他说的话又不乏清楚,(删除,和后面一句话有重复)但他的每句话我都能听清楚。黄老师的头发整天(将“整天”改为“每天”)都会打一些咖喱水,因此他的整个头发都竖了起来,像个刺猬一样。

黄老师给我上课时经常带给我一些乐趣,比如说(删除)有一次他要回广西老家,之前给我(改为“在”)上课时(加入“对我”)说道:“下周我要回广西,你和不和我一块去呀?”我就(删除)说:“你带我去你老家,你可要好好招待我啊!”这时黄老师笑着说:“什么好好招待你,我把你带到我老家是让你为我们干农活的。”我一听

便说:“你让我干农活,那你也应该付工钱给我呀!”谁知黄老师说:“那工钱全部包在了给你吃住里和你往返的火车票里了,哪还有什么多余的(删除)工钱啊?”我一听就被逗乐了,黄老师的风趣由此可见。

黄老师的性格(改为“性情”)虽然(删除)非常幽默,但对工作则丝毫不缺乏严谨认真(改为“严肃认真”)。

黄老师为了提高他的工作效率,前几个月买了一台手提电脑,于是他就经常用他那台手提电脑来认真地备课。由于他用电脑的次数特别多,再加上他对工作十分认真,忽略了对电脑的保养,因此他的电脑才买了几个月就变得十分破旧(改为“脏和旧”),让人感觉是经过了至少五手才买到的。除了从他的手提电脑可以看出他对工作的认真,他上课时的表现更让我佩服。他给我上课时有着异乎寻常地细心,他对我做的每道题、每个步骤都检查得仔仔细细,一次我做一个中等难度的证明题,省写了一个已知条件,他就对我说,虽然题目中明确有这个条件,但你在做这一步时还是要再写一遍。有时我没有写“解”字他都看得清清楚楚。(改为“有时我忘了写‘解’字,他一定要我补写上去。)在他的辅导下,我的数学成绩有了很大的提高,他在我已有了很大提高的数学成绩面前(删除,这样句子更简洁。)更是显示出了无比的欣慰和欢乐。

我相信在黄华胜的老师的辅导下,我的数学成绩一定会有前所未有的突破,我更会将黄老师对我的教诲铭记在心。在这里我想对黄老师说一句:您真是一位当之无愧的优秀教师。

这篇文章虽然不是最优秀的,但是是最值得广大初中生学习的。

我的数学老师

我的数学老师黄华胜是一位工作严谨而又和善风趣的老师,他总是保持着一张开心乐观的脸。黄老师是广西人,一说话就带有一些广西口音,但他的方言我都能听得懂。黄老师的头发每天打了一些咖喱水,因此他的整个头发都竖了起来,像个刺猬一样。

黄老师给我上课时经常带给我一些乐趣,比如有一次他要回广西老家,在上课时对我说道:“下周我要回广西,你和不和我一块去呀?”我说:“你带我去你老家,你可要好好招待我啊!”这时黄老师笑着说:“什么好好招待你,我把你带到我老家是让你为我们干农活的。”我一听便说:“你让我干农活,那你也应该付工钱给我呀!”谁知黄老师说:“那工钱全部包在了给你吃住里和你往返的火车票里了,哪还有什么工钱啊?”我一听就被逗乐了,黄老师的风趣由此可见。

黄老师的性情非常幽默,但对工作则严肃认真。

黄老师为了提高他的工作效率,前几个月买了一台手提电脑,于是他就经常用他那台手提电脑来认真地备课。由于他用电脑的次数特别多,再加上他对工作十分认真,忽略了对电脑的保养,因此他的电脑才买了几个月就变得十分脏和旧,让人感觉是经过了至少五手才买到的。除了从他的手提电脑可以看出他对工作的认真,他上课时的表现更让我佩服。他给我上课时有着异乎寻常地细心,他对我做的每道

题、每个步骤都检查得仔仔细细,一次我做一个中等难度的证明题,省写了一个已知条件,他就对我说,虽然题目中明确有这个条件,但你在做这一步时还是要再写一遍。有时我忘了写‘解’字,他一定要我补写上去。在他的辅导下,我的数学成绩有了很大的提高,他更是显示出了无比的欣慰和欢乐。

我相信在黄华胜的老师的辅导下,我的数学成绩一定会有前所未有的突破,我更会将黄老师对我的教诲铭记在心。在这里我想对黄老师说一句:您真是一位当之无愧的优秀教师。