让音乐课堂成为学生心灵快乐的天堂
初三 记叙文 595字 116人浏览 风雪夜的女人

让音乐课堂成为学生心灵快乐的天堂

现在的音乐课加入了许多的内容,有游戏、声势、律动、歌表演、集体舞、打击乐器伴奏、欣赏等,这些活动不仅活跃了课堂的气氛,使孩子们从身心上得到愉悦的享受,而且能充分调动学生的学习积极性,能够让学生在活动中学到要掌握的知识,丰富情感体验,得到美的享受、熏陶,提高表演技能,张扬个性。

一、律动可以培养低年级学生的模仿能力,培养创造能力

低年级的学生好动,他们对大千世界充满了好奇。他们不管看到什么总喜欢问:这是什么?为什么?看到了新奇的事物总喜欢研究学习。他们现在最强的能力主要是模仿。模仿当然得从最基本、最简单的开始,律动就是一个最好的方法。

律动是指音乐进行中的游戏、歌表演等内容,律动能帮助学生借助身体的动作来理解音乐的内容和情感,训练学生的韵律感。律动可以做拍手、点头、转腕、走、跑、跳等基本动作和步法,也可以模仿某些形象特征,如鸡叫、兔子跳、鸟儿飞等,还可以模仿一些形象的劳动、活动,如缝衣服、洗手帕等。这既可以培养学生的节奏、韵律、强弱的感觉,又可以活跃课堂气氛,满足学生的好动心理,从而更好的激发和培养学生的想象力和创造力。

《唱着歌儿去劳动》中有一个“粉刷匠”的律动。我将这个律动作为整个单元的一个导入部分。一开始,学生们听音乐模仿音乐中用刷子竖着刷房子的动作一路“刷”进教室,坐好后我就问:同学们,我们刚才在刷什么?学生回答:刷房子。接着我又问:除了竖