做灯笼第一课时
三年级 记叙文 873字 392人浏览 kezky

安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 第一课时

教学目的:

1、读准14个生字的读音。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过 本文的学习要让孩子感受到合作的必要性,懂得要和别人合作,愿意学习与别人合作。

教学过程:

一、导入新课。

1、听《本领》的故事。

一只梅花鹿与一只金丝猴都觉得自己的本领大,大象伯伯出了一个考题:河对岸有棵果树,长满了果子,你们谁先摘到果子,就算谁的本领大。梅花鹿到过了河,到了树下,因为树高摘不到果子;猴子到了河边却过不去。大象伯伯提醒它们想个办法摘果子。

2、小朋友,你听完这个故事,你明白了什么呢?

3、今天这节课我们于来学一篇和合作有关的课文-做灯笼,(齐读课题,读好灯笼的轻声音节。)

二、听教师范读课文,整体感知。

1、教师范读课文,学生听。

2、整体感知课文讲了一个什么故事?

三、初读课文,读准生字的字音。

1、借助拼音,自己小声地读一读课文,把要求会认的字圈起来。

2、借助拼音,把要求会认的字读一读,特别读准前、后鼻音和平翘舌的字。

3、同桌对读,互相正音。

安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 4、开火车认读带生字的词语,检查读音,共同读音。

5、自已读一读课文,标出自然段,把课文读正确流利。

6、指名分段朗读课文,相互指导。

7、齐读全文。

四、学习课文。

1、做灯笼讲了谁和谁之间的故事呢?

2、你能介绍一下王京和李良的情况吗?

3、齐读1至3自然段。

4、你们看这就是王京同学画的画。

5、画出示小泥人、飞机模型和草叶编小蚂蚱。让学生再夸夸李良。

6、转眼新年就快到了,他们都有一件心事。王京的心事是什么呢?李良的心事又是什么呢?指名朗读第四自然段。

7、王京和李良合作做什么呢?

8、兰兰在灯笼上写了什么话呢?

9、我想他们共同做的灯笼,肯定会是班级中最亮的一个,想想看:如果你是他们的同学,你会说些什么呢?

五、总结。

1、齐读全文。

2、学了这篇课文,你明白了一个什么道理呢?

3、其实和别人合作是一件快乐的不事情,你平时有和同学合作吗?和大伙说说吧!

六、作业。

朗读课文。