2、学生分析题目确定写作思路

父爱、母爱、友爱、关爱、师爱、大爱等。

3、学生相互交流自己的写作方向

4、素材共享

根据学生们确定的主题思想，师生共同交流适合于这一主题的材料，可以是生活中的人和事，也可以是以前看过的优秀作文中的素材。

三、构思成文

学生在构思成熟后，开始写作。用时大约45分钟左右。

四、习作指导

1、精彩开头

选取一些习作中的开头展示出来供同学们欣赏学习，并分析精彩在哪里。

2、精彩结尾

选取同学们习作中的结尾展示出来供同学们欣赏学习，并分析精彩在哪里。

3、教师指导如何开头

指出开头应注意避免以下三点：

大头娃娃----------拐弯抹角，离题千里

一张老脸-----------千篇一律，格式固定

满头插花-----------东拼西凑，眼花缭乱

4、教师指出结尾存在的问题

（1）记叙文中结尾“简单”，缺少构思。

（2）散文中结尾长篇大论，“画蛇添足”。

（3）议论文中语言平淡，点题不足，软弱无力

5、精彩片段

选取学生习作中写得精彩的句子展示出来供同学们欣赏学习，分析精彩之处。

6、优秀习作赏析

选取一两篇优秀的学生习作师生共同点评分析，学习他人长处，便于加强自身写作水平。

五、学生写作