模考作文解析
初三 记叙文 2265字 186人浏览 立德立功立言00

《触动心灵的风景》

推荐理由:该作文题是写人与写事的结合, 甚至, 你可以写成一篇单纯的写景作文. 风景, 既可以是看得到的景色, 也可以是一类现象的象征. 写出你身边的一种感人的场面或景象, 抒发你内心的感悟和感慨, 提炼出对成长有益的价值, 是这篇作文的要求.

如:毕业的离别场面、抢险救灾的感人场面、考场外父母陪考的辛苦场面、大雨中警察指挥交通的场面、扶贫济困的场面, 都是值得你搜集和书写的素材. “枝间的新绿汇成一汪溪流偃卧在心谷深处, 掌灯的橘红铺展成一朵苞蕾绽放在心田土壤. 无论时光多么潦草, 总有一抹色彩触动我们的心灵;无论人情多么淡薄, 这世间还是令人如此期待. ”

写触动心灵的人和事作文写作指导

心灵的触动诱因是外在的, 但其根源在于人性的光辉;心灵的触动看上去是偶然的, 其根源是常怀感激之心. 心中有爱, 眼中才能有泪.

人生有许多图景也像四季的风景一样美丽, 但我们的眼睛却常常熟视无睹, 为什么呢? 因为心灵的麻木. 触动自己的心灵, 让自己的双眼饱含感动的泪水, 只有这样, 心中才会有美丽的彩虹, 而你的笔下才会流淌出动人的文字.

一、作家谈“有感而发”

1. 我写东西时是有感情的, 没有感情时, 我就不写. ──巴金

2. 没有感情也就不存在真正的艺术. ──歌德

3. 你自己要先笑, 才能引起别人脸上的笑容. 同样, 你自己得哭, 才能在别人脸上引起哭的反应. ──贺拉斯

4. 你的感情只要有一点不真实, 读者一下子就会念得出来. 所以, 要对读者真实, 首先要对自己真实, 要把自己的真实感情写出来. ──冰心

二、怎样写触动心灵的人和事?

1、发掘感动点.

从自己的生活储备中寻找材料, 要特别留意, 是什么人, 什么事, 什么地方曾使你的心灵受到了触动, 要把它发掘出来. 在发掘感动点时, 要注意抓住细节, 把它形象地再现出来.

2、提炼素材.

这个过程, 是发掘主题、深化意蕴的过程. 要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西:它为什么触动你? 你从中受到了什么启发? 一定要把这些感悟写出来.

问题二:素材中意蕴发掘不足.

例:我开始怀疑, 怀疑这个世界

多么令人震惊的一幕, 小小年纪的他, 已成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓;在我们愤慨万分的同时, 我们的心灵是不是该进一步地扣问:这个少年是不是一个受害者? 一个青春少年没能坐在教室里学习, 却坐在集市上行乞骗钱:试问, 中年人有没有责任? 为人父母养育孩子的责任在哪里? 社会有没有责任? 青少年的教育问题到底有多少漏洞和隐患? „„

3、整体构思.

动笔前一定要想一下要写的人和事, 需要从哪点展开叙述? 重点安排什么材料? 在何处、做怎样的议论和抒情? 怎么收尾?

三、怎样选择材料

1. 着眼于“小”.

在写作时, 不一定要写大人物、大事件, 生活中的平凡人、平凡事, 只要我们感受独到, 写出来就是一篇好文章.

所谓大师, 就是这样的人, 他们用自己的眼睛去看别人看过的东西, 在别人司空见惯的东西上, 能够发现出美来——罗丹《罗丹艺术论》

2. 着眼于“真”.

总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”. 比如, 他们写老师总是固定的选材套路:“五个一”――雨天里的一把伞(学生忘带雨具, 老师出手相助)、病痛中的一片药(学生高烧难耐, 老师授以良方)、缺席后的一堂课(学生卧病在床, 老师排忧解难)、失败后的一番话(学生失败沮丧, 老师开导解惑)、暗夜里的一盏灯(夜半时分, 孤灯一盏, 老师奋笔疾书, 默默奉献), 这“五个一”近乎笑话, 但我们却随处可以看见它的影子. 这些脱离了生活真实的“故事”, 自己读了也要反胃, 更不用说以情动人了. 当然, 文章中的真, 并不是客观描绘, 生活实录, 而是经过提炼、升华的真实, 是一种艺术上的真, 是“一种生活中的可能”.

要深入挖掘材料本身的意义, 并把这种影响施加给读者, 以期引起一种感情上的共鸣. 要想深入挖掘材料的意义、价值, 除了自己的思考, 还要多读书, 弄明白成功的作品是怎么做的, 模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的, 正如梅兰芳所说“不看别人的戏, 就演不好自己的戏”, 写作也是这样.

《童心》例文:

奶奶坐在桌边, 正端着一碗冒着热气的米汤送到嘴边, 小孙子倚在她的膝上, 静静的望着她. 小孙子看奶奶轻轻的呷了一口, 便问:“奶奶, 好喝吗? ”

奶奶皱了一下眉头, 米汤怎么是咸的? 她把碗慢慢搁在旁边的桌子上, 然后伸出干瘦的手紧紧握住小孙子冻得发紫的手.

“好喝! 好喝! 乖孩子. ”她说的是违心的话, 脸上显出欣慰的笑容.

刚五岁的小孙子就知道给她端饭, 面对这可爱的小孙子, 老人怎忍心说不好喝呢? 歪着脑袋的小孙子听奶奶这么一说, 不禁咧嘴笑了.

“奶奶, 到吃午饭时, 我一定再往你碗里多放点盐. ”奶奶一愣, 微笑嗔怪道:“你给我放这么多盐, 想咸死我呀? ”小孙子两道淡淡的眉毛向上一挑, 眨着晶亮的眼睛说:“妈妈昨天说, 咱家就你一个吃咸饭. 刚才我给你端饭时, 就偷偷放了一把盐. ”

瞬间, 奶奶脸上的笑容消失了, 仿佛呆了一般, 僵僵的坐在那里, 泪水从凹陷的眼窝里流了出来.

爸爸瞅了妈妈一眼, 妈妈的脸红啦.

四、写触动心灵的人和事相关策略:

策略之一——加强扩句, 充分运用修饰语, 将人、事、物形象化、具体化 策略之二——巧用修辞, 增强作文语言的感染力

策略之三——穿插描写, 使行文生动, 血肉丰满.

策略之四——赋予深意, 小中见大, 激浊扬清.