公开课(针对学生)
三年级 说明文 4575字 578人浏览 自由人lyg

学成写作免费试听课稿(2-3级班)

一、开场白(热情、专业):

(自我介绍)各位家长、同学,大家好!欢迎大家来到学成写作的公开课课堂。我是学成教育的作文教师,我姓,今后大家可以叫我—— 老师(音调互动)!很高兴认识今天的每一位同学。(课前要求)上课前,老师先要考考同学们的观察力如何,看看咱们教室里都有哪些人?(生回答:老师、同学、家长)那我们这些人就都有一个共同的目标,那就是——把作文学好。有着共同目标的一群人就组成了一个“团队”,在座的每一个人都是这个团队中的一员,我们要积极的参与到这个团队中,无论是接下来的公开课中还是今后的授课中,我们都要相互配合,用我们团队的力量一起为你们的作文增光添彩。

二、作文的重要性:

同学们,现在咱们就正式开始上课。老师不用问也知道,有好多同学不太喜欢写作文,作文成绩也很一般。可我们能不学作文吗?(生回答:不能)对,不能!那是为什么呢?好,同学们来说——(注意和学生、家长的互动)对!就是因为作文非常重要,学好作文是升学考试的必需!

在我们各级语文考试中,作文都是语文卷面分中最高的内容。在小学阶段作文占30分左右,(相信很多六年级的同学都深有感触,上次期末考试作文占到了50分)到初中占45~50分,高中占到60~70分。有这样一个公式:作文=1/2语文(板书)那我们现在作文都扣几分?老师也带了很多初中的学生,他们的作文,好的同学能得45分,而有的同学却只能拿到25、6分。到了高中,同学们的差距就会更大了。但是到了高中的时候我们再学作文还来得及吗?(生回答:来不急)所以我们一定要珍惜今天的机会,珍惜每一堂学成作文课,在我们小学阶段就把作文基础打好。自2004年开始,高校自主招生政策出台,北大、清华、山东大学等全国已有28所重点高校招收作文尖子生。也就是说,将来,只要你有写作专长,就会成为升学考试的一条捷径!在08年的高考中,蒋方舟就是因为写作特长,清华大学降了60分破格将她录取。也就是说,只要你有写作的专长,就会成为你升学考试的一条捷径!

除了考试需要作文,生活中时时刻刻也需要作文,比如你想给别人写封信,是作文吧?我们时刻都需要的口头表达,与人交流的能力(与人沟通的能力),也是在作文吧?还有,将来同学们求职参加工作也需要有个过硬的写作水平。

老师带着大家一起体会到了作文的重要性,知道了作文已经到了不学不行非学不可的地步,那么我们同学的作文水平又如何呢?实话实说,现有中小学生有2/3学生的作文处于三等文的水平(解释一下什么是三等文,即及格线的边缘),可见我们作文水平之低,究竟作文都存在哪些问题呢?

三、作文中存在的问题:

今天,我们就让同学们自己来说一说,你认为你作文中都有哪些问题呢?找到了问题才能更好的解决问题,究竟是哪些问题让我们的作文水平停滞不前,不尽如人意呢?接下来,各位同学和各位家长一起想一想,我们一起来总结一下(引导家长和学生说,老师根据家长和学生说的进行相应的总结)

好!刚才各位同学都说了自己在作文中遇到的问题,各位家长也都是有心人,对孩子学习中遇到的苦恼也都有着非常到位的认识,接下来,老师把大家的问题总结一下:

一、没兴趣(不喜欢写作文)

二、缺素材(没有东西可写)

三、写的慢、写得乱(提笔无语,写着写着就不知道在写什么了)

四、写不长(没有那么多的话写,写着写着就写不下去了)

五、主旨差(跑题、偏题甚至没有主题)

六、语言干涩(语言不够生动,干巴巴的没有什么内涵)

四、学成写作的解决方法

刚才,老师和各位同学家长一起总结了在作文学习中遇到的问题,找到了问题,我们就可以一起找答案了。我们学成写作根据同学们的问题给予了具体的解决思路。

首先,针对同学们不喜欢写作文,对作文不感兴趣的问题,我问下同学们,你们不喜欢写作文,喜欢看电视吗?喜欢玩游戏吗?(都会回答喜欢的),兴趣才是最好的老师,我们的课程中,兴趣的培养也是我们最为重要的方向之一。我们的课堂中设计了丰富的情景教学课程,同学们可以做编剧,做演员,演绎自己的动画片和电视剧。当然,我们还准备了大量的既有意思又有利于课程教学的小游戏。刚刚,我们总结同学们写作文存在的问题的时候,第三点,很多同学指出,拿到作文不知道写什么,我们小学的作文中,记事文占据了三分之二,接下来,我们玩个小游戏,让大家收获欢乐,有素材可写,而且学会记事文作文开头的一种重要方法。

我们这个游戏的名字叫做《错位游戏》,在做这个游戏之前,老师先给大家讲一个故事,从前有这么三个各有所长的兄弟,他们是孤儿,无父无母,吃百家饭长大,老大的手心长了一颗痣,点开这颗痣,能看得见世上任何一个地方的日出日落和具体的时间。老二的手心长了一块胎记,点开这块胎记,这块胎记可以变成一个地图,能展现这世间的任何一个角落。而老三的手心破了一个洞,奇怪的是透过这个洞,人们可以看到老大说出的时间,老二说出的地方发生的任何一件事情。这三个孩子,在乡亲们的养育下长大,成年之后的它们决定出去闯荡,寻找他们的使命。三兄弟在不断的行走中,利用自己的本领帮助遇到的人解决难题,他们感到快乐。有一天,它们路过了一片沙漠,遇见了一个老人,老人孤单的坐着,三兄弟非常同情他,想去帮助他。可是老人已经昏迷不醒了。老大试探了一下,

老人还有鼻息,连忙背起老人,想带他去救治。可是,沙漠太大了,走了很久,老大筋疲力尽了,仍然没有走出沙漠,三兄弟开始轮番背着老人,可是沙漠就像没有边界一样,三兄弟实在没有力气了,他们把衣服连在一起,带着老人爬,他们说,生,一起生,死也要一起死。在生死存亡之际,天空响起一声炸雷,老人醒了,老人说,他其实是下届历练的文曲星,而他们三兄弟是他的孩子。经历了生死考验的孩子有着足够善良坚毅的品质,可以去世间传播文章的写作了。

于是,后来的文章中都会出现这三个兄弟,很多同学可能猜出来了,这就是作文的四大要素,老大是时间、老二是地点、三兄弟都是人物,而老三是事件。由这四要素组成的句子就是四素句。我们一起举几个例子吧!今天,我和大家一起在学成技术课堂上探讨作文的写法。昨晚,我在马桶上看小说等等(引导学生们说一下)同学们说的都不错,那如果时间不对,地点错了位,出现了不应该的人物,做了奇怪的事,会怎样呢?就变成了我们今天的游戏——错位游戏!接下来就是见证奇迹的时刻!

老师准备了四个纸杯,同学们先每个人写个时间吧!(依次写地点、人物和事件,引导学生写的有意思一点,尤其是地点要写的小一点,例如老师的脚趾甲上,老师也要提前准备一些有意思的)然后组织同学上台抽,自己念,或者老师念,课堂效果非常好。

由于时间关系,我们先念这些,是不是很有意思呢?来,我们一起看一下,通过这个游戏,我们收获了什么呢?首先,我们收获了欢乐,收获了上课的兴趣。当然,在我们今后的课堂中,类似的游戏还有无数个。其次,我们学到了作文的四要素,学会了作文的开头,让同学们随时可以下笔写作文了。最重要的是,把这个游戏连起来就是一篇动人的作文了。 其次,要说一下,同学们所犯愁的写什么的问题,很多同学说老师啊!哪有什么可以写成作文啊!每天的生活都一样,我没有难忘的事儿,没有想说的话。其实,通过我们的学习会发现,身边的每个东西都可以写出一篇动人的作文。我们身上的每一个伤疤、我们的每一张照片,我们有记忆之后的每一次流泪都可以写成作文。当然,怀着一颗感恩的心,妈妈每天都在做的早餐里弥漫的是母爱的味道;老师每天的唠叨里,蕴含着对你们无尽的关心;爸爸手脚上的老茧里,无言的呵护着我们的柔软。在今后的学习中,老师会带你们从身边的事,从记忆里的事中一起找出属于你的最动人的作文。

针对写的慢,提笔不知道写什么的问题,我们刚刚已经讲了四素句开头,当然还有开门见山,好词好句开头等,在今后的课程中,我们都会通过最为有效的方法教给大家。而针对写得乱,写着写着不知所云的问题,老师会送你们一个超萌的作文机器人,再送你们一个写作文的外挂神器让你们在一分钟之内审题,一分钟之内立意,三分钟确定文章行文思路,半小时之内搞定令人头疼的作文。当然,这也能解决我们提到的主旨问题,让同学们知道写什么,为什么写,怎样写。

此外,针对同学们写的少,语言干巴巴的问题,我们有一系列的课程例如,我们的作文会说话、我们的作文会舞蹈、我们的作文会思考、我们的作文会微笑一系列课程,让我们一起便叙述性语言为描述性语言,让作文细致而生动。

例如1、把一句简单的话写具体

比如:狗儿跑了

这是一局完整的话,但不具体。如何把它写具体呢?方法是:多问“怎样”或“什么”!狗儿为什么要跑?(看见了蝴蝶)这是一条怎样的狗儿?(小花狗)它是怎样跑的?(箭一般地追了过去)

它从哪儿跑到什么地方去了?(从我身边追到草丛中去了)好,我们来把这句话写具体: 小花狗看见了前面的草丛中有一只黄色的蝴蝶,它箭一般地从我身边追了过去。 (马上练习)

下面是几句不具体的话,请你想像话中的情景,然后用多问“怎样”或“什么”的方法,根据想像的内容把话写具体。

1、如果加上的词语是表示时间、地点、属于、数量、形状、颜色的,句子的以上就会更加具体。

2、如果加上的词是形象化、有感情的,句子就不但具体,而且生动、优美

王老师哭了。_________________________

爸爸笑了。_________________________

以上讲了把句子写具体的方法,是多问“怎样”或“什么”,然后在句子中加进一些词语。怎样加呢?

五、 培训效果:

讲了这么多,相信大家最关心的还是授课的效果问题,我们郑重承诺,三次课,学生开始爱上作文课,学会找素材、写作文。一期班结束,学生所在年级的所有作文都能熟练掌握,同时阅读成绩和写作成绩都能有大幅度的提升,告别不愿写、不会写的恶性循环。当然,作文的学习是一场旷日持久的任务,需要家长、学校和同学们的共同配合,但是良好的开始是成功的一半,我们带给孩子们的兴趣和方法将会伴随着孩子们的一生。

当然,除了能够让学生爱上写作文,提升学习成绩之外,我们还引导学生,怀感恩之心,爱日常生活,写动人作文,让孩子们带着一颗感恩的心看待生活中的人和事,学会宽容、学会尊重,同时学会发现生活中随处可见的美。在我们的课堂内外,包括授课和室内外活动课的过程中,我们时时刻刻鼓励学生积极和老师交流,采用小班教学,小组合作,鼓励学生学会团结协作,感受团队温暖,让学员能够建立高尚的人格。此外,我们还设置了一系列的亲子课程让家长和学员进行互动,例如照片里的回忆、我的名字从何而来、我帮妈妈做顿饭等等,让学生感受父母只爱。我们都知道,父爱之爱最为无私,像一首歌里唱的,他们的爱是折下自己的翅膀,送给孩子们飞翔。寸草之心理应得到三春晖的温暖。但是由于独生子女多,加上孩子们处于青春叛逆期,很多学生和家长的关系并不是十分融洽。因此,在教学过程中,我们以《弟子规》中的入则孝为例,让学生们感受了孝文化的源远流长与博大精深。父母从不奢求孩子给他们回报,可是孩子们的懂事和孝顺还是让善心发出了最美的光芒,也书写了属于人生做好的篇章,当然这也是一篇篇动人的作文。

选择学成,不仅孩子们学有所成,而且让他们真诚善良的面对生活,热爱生活!选择学成是你我共同的幸运,今天的公开课到此结束,请各位家长去会计处报名领取教材!谢谢!