瞬间之美
初一 记叙文 940字 121人浏览 相望不如相忘go

瞬间之美

教学目标:

1、任意弯折电线,大胆表现富有创意的运动瞬间造型。

2、尝试让电线站起来。

3、培养学生大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

教学重点:

1、

任意弯折电线,大胆表现富有创意的运动瞬间造型。 2、 教学难点:

金属丝制作身体各部位时的固定

教学准备:

电线若干

教学过程:

一、 激发兴趣

欣赏体操视频

1、

从刚才的比赛中,你能找到哪些美的瞬间? 2、 你可以尝试着用动作来表现一个美的瞬间吗?

学生不想自己表现的话,就欣赏图片

二、 了解材料

1. 同学们,你们看过体操比赛嘛?你觉得他们的动作有哪些比较精彩的瞬间?

2. 欣赏体操比赛,找到美的瞬间?

对比柔美、刚健之美,找出能体会到柔美及刚健之美的动作,以此来感受美。

除了在体操比赛中能体会到美,其实在我们的生活中,无处不存在着美,你能找到美的那一瞬间嘛?

3. 老师在你们的描述中深深体会到了美,真想把这些美的瞬间,永久的保留下来啊,可是怎么保留下来呢?

(学生试举例)

三、说一说,鼓励创造表现

1、 今天咱们就一起学习用一种新的材料——线材来留着美。赶快摸一摸是什么线材?快看看这种线材体现的是哪一个瞬间? 它是怎么把这个瞬间留住的?

2、 你想表现哪一个瞬间?这个瞬间怎样用金属丝来表现出来呢?

(1)观察样品,说一说身体的各个部位在连接上是怎样处理的? 为了能使身体的每个部位都固定住,最好在每个部位的关节处,将金属丝拧几圈

(2)因为人体是基本左右对称的,在制作的过程中,你想给大家提点什么建议?

身体各部位,比如手臂的长度、腿的长度要基本保持一致。且比例不能太过失衡。

四、做一做,启发思考探索

1、师:把电线弯一弯、绕一绕,我们表现出很多瞬间的姿势。

(1) 学生尝试制作

(2) 提出问题、解决问题

2、可电线说,它除了想躺着摆出各种姿势外,还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让电线站起来呢?

(1)学生自由讲述让人物站起来的方法。

(如弯折底托、借助泡沫板、胶带等)

师:你们试试看能不能让人物站起来。

(2)学生尝试操作,让电线造型站立起来。

五、讲一讲自己的作品,保持探索兴趣

学生讲自己的作品

师:今天我们学习的是用线性材料来体现瞬间之美,其实除了线性材料、美术作品外,我们还可以利用泥塑作品来体现瞬间之美。下节课我们就一起用橡皮泥来体现瞬间之美。