2016年项目学习计划书范文
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2016年项目学习计划书范文

一、项目概述1、开展年级:特教学校六年级

2、学科:科学、信息技术、美术

3、这是一个面向六年级学生的远程协作学习项目,研究电影中的“视觉暂留”现象的成因、表现及运用领域。

二、学校团队1、项目学校:邯郸市特教学校

2、项目师生:

项目教师:

特教学校教师

项目学生:

邯郸市特教学校 六年级全体学生

三、学习目标和任务1、研究目标

(1)通过实验、小制作,使学生了解人眼“视觉暂留”现象。

(2)通过利用计算机模拟电影放映,使学生了解电影放映原理。

(3)学生能利用计算机中的“画图”、“acdsee ”软件尝试制作小动画。

(4)能利用网络与项目同学进行沟通,能将研究成果与项目参与学生进行交流。

2、学习任务:

(1)观察电影胶片。

观察真实的电影胶片,比较相邻两张胶片画面的区别。观察一个电影动作大约需要多少张照片完成。

(2)人眼视觉暂留现象的探究。

研究如何闭上眼睛能让影像暂留在视觉中,尝试制作类似“鸟进笼”的小制作,收集相关资料,了解人眼视觉暂留现象。

(3)电影放映原理的研究。

利用计算机进行实验:以多快的速度放映连贯的照片可以得到流畅、真实的电影画面。

(四)动画“diy ”。

根据电影放映原理,利用计算机中的“画图”、“acdsee ”软件,自己制作简易的动画片段,并进行交流展示。

四、问题的预置学生根据教师提供的素材,提出了以下感兴趣、有探究意义的问题:

(一)电影胶片中的相邻胶片画面有什么联系?

(二)电影是如何进行放映的?

(三)什么是“视觉暂留”?

五、学习过程项目研究过程(概念图)

任务一:观察电影胶片,寻找相邻胶片的异同教师收集真实的一段电影胶片(需要有人物的一个完整动作),以供学生进行观察。

2、学生观察一组电影胶片,寻找相邻胶片的异同点。并进行记录。

3、调查记录一个动作需要多少张胶片完成。一部电影一般由多少张胶片组成。