勇气
初一 记叙文 835字 535人浏览 mary5566123

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《勇气》教学设计

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《勇气》教学设计

勇气

学情分析:学生已有了前面学习小说的基础,本文又是自读课文,可以让学生在自主、合作中探究课文的主题,并且运用学习过的刻画人物方法来分析人物形象,从而更进一步地理解小说的特点。

【知识与技能目标】

1. 了解文中故事发生的历史背景

2. 了解本文的故事情节, 学会复述故事

3. 理解小说标题的含义,体会作者赞叹的是什么样的勇气

【过程与方法目标】

1. 了解作者独特的叙述视角

2. 体会人物形象的含蓄深刻

【情感态度与价值观】

1. 体会法国妇女的勇气和力量

2. 养成对生活的热爱之情和爱国情怀

【教学重难点】

1. 重点:理解小说标题的含义,体会作者赞叹的是什么样的勇气

2. 难点:体会人物形象的含蓄深刻

【教学时数】

一课时

【教学过程】

一、导入课文:什么是勇气?同学们想一想,在你的心目中什么是最值得欣赏和佩服的勇气?学生可能有各种各样的回答,老师总结:见义勇为是勇气,敢说真话是勇气,大胆创新是勇气,不畏强暴是勇气,敢于批评别人是勇气,敢于解剖自己更是勇气。在战场上为正义而战,浴血奋斗,流血牺牲是战士的勇气;为了人类的解放,为了自由、平等、光明、幸福的未来,木怕一切困难和危险更是一种勇气,是我们每一个人都应该具备的勇气。让一个同学来说说二战的有关情况。师再进行补充。

二、整体感知课文,理清故事情节,学生默读课文。

1、词语积累:

拘谨 拘束 颀长 健谈 熹微 发落 处置 悉意

毫不迟疑 毫不犹豫 寥寥可数 孔武有力 焦虑不安

注意词语意思的解析。

2、让学生用" 这是一个__________的故事" 概述故事内容。

3、从时间、地点、人物、起因、经过、结果这几方面对文中出现的故事进行概括。

(请同学回答六要素,后再请一位同学复述故事)