我最欣赏的一节英语课
初三 议论文 1048字 1050人浏览 13号眼镜

我最欣赏的一节英语课

半壁山学区车道峪小学:林海生

今天随中心校领导到兴隆三小,听了三小举行的全县中老年英语教师的评优课,给我感触最深的是:三小教师李淑军老师讲的课。下面我就谈谈我的几点体会:

一. 课堂环节紧凑、环环相扣、层次清晰。

本节课层次非常清晰,英语快乐回步的教学模式让人一目了然,并且各环节之间过渡自然,衔接紧凑,学生充分体现了在课堂上当家作主,教师的导演作用发挥的游刃有余。各个环节中充分体现讲、练的结合,学生是在积极主动地参与活动,而不是被动地去接受。由旧知识的复习演练,到新知识的引入、讲练,再到对知识的深入升华,各个环节紧紧相扣、顺畅自然,学生的自然快乐、自然地接受知识,使整个课堂真正体现了玩中学,学中趣。

二、重点知识突出,能让新、旧知识巧妙地结合在一起。

本节课主要知识点是:Do you like pears?

重点要把握orang , pear, apple, banana四个词的音 、形、义,着重掌握句型:Yes , I do。 No, I don’t 。 整节课是要把单词揉和在句子当中,并在情景中熟练地运用。在这节课中,李老师把单词到句子有条不紊地结合起来,特别是在讲授单词的时候,把新、旧知识巧妙地结合起来,实在是难能可贵。如:出示apple 单词时,一个苹果应说an apple,重点突出an ,两个以上时说成apples ,同时结合句型:What colour is it? How many ?两个句型,使新、旧知识得到了很好地结合,不是在硬性地讲解语法,而是变成在实际情境中怎么去运用,处理的非常巧妙。接下来,根据学生在实际生活中的体验,让学生根据自己的经历来对几种水果说出喜欢还是不喜欢,正确的运用句型:Yes , I do. No, I don’t.

让学生很自然的接受新知识

三、板书层次分明,重点突出,有理可据。

Do you bike apple(s ) ,/ pear(s )/ banana(s )/ orange(s ).

Yes, I do.

No, I don’t.

这样的板书,让人对本节课的知识点一目了然,有理可据。并且所有的内容是随着课堂的进展一步一步的进行的,使学生得到知识有一个循序渐进的过程。

通过对这节课的倾听,我感受颇深。这节课即对基础知识有一个很好的传授、扎实基本功的过程,也不失对现代教学方法的融会,我认为这一节是很好的英语课。

2015-----5-----5