半命题作文教案 (2)
四年级 记叙文 4931字 1322人浏览 月下12345678

半命题作文

●知识点精讲透析

考点一 走进半命题作文

半命题作文特点:

半命题作文的题目,是将一个完全命题,省去一部分,变为一个不完全命题,省去的部分由考生去补充。其结构形式有如下几种:

1.命前半题。如:“现代科技带来的________ ”,“我不再___________”等

2.命后半题。如“_________的滋味”,“_______________之间”等

3.命首尾部分。如“当我面对_______________的时候”。

一般来讲,半命题作文在三个方面给作者以“自由”: 1.重在让考生自由选材。如文题“____________的乐趣”就是如此。做此类题,要在选材上仔细斟酌,以“口子小、角度新”为原则,选出自己最熟悉、最有意义,最容易写好的材料,完成题目进行写作。 2.重在让考生自由立意,如文题“做人要____________”认真考虑立意角度,写出自己最真切的感受,表达自己的心声 3.既重自由选材,又重自由立意,如文题“现代科技带来的__________”。做此类题,要把它“当作”一篇自由拟题作文来写,把选材、立意构思放在一起,通盘考虑,反复比较之后才能落笔成文。

没有新奇的立意,作文是很难得高分的。而善于思考,敢于提出自己的见解,表现自己的个性,正是立意独特的前提。比如2001年中考安徽题为“我渴望__”半命题作文,本来题材可写的很多,可是一位同学题为《我渴望有个后妈》的作文,真可谓“一鸣惊人”。小作者深知父亲生活的不易,希望有个后妈能够关心父亲,为父亲分忧。这篇作文充分表达了自己与父亲的深情,而小作者懂事、乖巧、善良的人物形象也跃然纸上。

考点二 作文拟题常见问题

一、首先是拟题雷同,千人一面。

由于半命题作文有" 限" 的一面,考生中最常见的毛病便是拟题雷同。比如,半命题作文《难忘的》,极易雷同的拟题是" 难忘的一天" "难忘的假期生活" 等,相当多的考生似乎只有" 一天" 、只有" 假期生活" 是" 难忘的" ;写《当我______面对的时候》这一半命题作文时,题为" 当我面对挫折的时候" "当我面对成功的时候" 的作文便会成批 出现,仿佛考生要" 面对" 的不是" 挫折" 就是" 成功" 。

二、其次是拟题宽泛,难以下笔。

以《感悟_______》这一半命题作文为例," 感悟大自然" "感悟青春" 这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题很常见。显然,拟出这样的题日,写起来不易把握,只能泛泛而谈,要写深写透很难。

三、再次是补题随意,缺乏考虑。

半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的" 一窝蜂" 的拟题现象,一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文时,不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目补充完整,也就是不能很好地将" 选材" 与" 补词" 同时加以考虑,而是匆匆提笔,信手" 补词" 。

总之,考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的" 自我命一半题" 这一有利条件,仅仅着眼于内容 是否" 好写" ,是否" 耳熟能详" ,而不是是否" 写得好" ,是否" 能出新" 。这种" 先天不足" ,势必导致自己拟的题目反" 将" 了自己" 一军" ,不是所拟题目限制了自己的手脚,思路打不开,就是拟题涵盖宽泛,想写的内容太多,不知从何入手。

半命题作文是一种具有较强生命力的作文题型,我们在平时的作文训练中一定要给以足够的重视。 考点三 拟题技巧及方法

第一、具体事物拟题法。

这种方式可以以小见大,使选材新颖具体。如半命题作文" 难忘的_________",我们可以填上" 一条红丝带" ,叙写关爱他人,关注生命的动人一幕。又如" 当我面对_________的时候" ,可填上" 那片绿叶" ,托

物言志,抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上" 那座荒山" ,呼吁绿化荒山,爱护家园,加强环境保护。

第二、抽象事物拟题法。

这种拟题方式化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感。如" 当我面对____________的时候" ,可以填上" 虚荣" ,敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;又如" 寻找心灵的伊甸园" "寻找人生的方程 " "我好想有一片蓝天" 等,用的也是此种拟题法。

第三、特定情境拟题法。

这种拟题方式新颖别致," (2005年湖北黄冈能创设一种特定氛围,给人一个遐想的空间,极易引发人们丰富的联想" (2006年上海市人们丰富的联想。如" 我好想再看你一眼" "我好想当一天老师的好学生," "当我面对心灵的抉择的时候" "当我面对凛冽寒风的时候" "我梦见范进参加中" "我梦见妈妈下岗" 等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的" 当我面对__________的时候" 这一半命题作文,若一定要选" 成功" 或" 失败" 的作文材料,采用特定情境拟题法,将题目拟为" 当我面对掌声响起的时候" "当我面对鲜红的58分的时候" 等,便会获得一种奇妙的效果。

第四,特殊符号拟题法。

此法是借用数学、物理或化学等学科特殊符号或公式来拟题。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点,使形式和内容统一。如以" 当我面对___________的时候" 为题,来表达自己对社会上种种时弊的质疑;以" 当我面对A 、B 、C 的时候" 为题,抒写自己学习英语的乐趣和享受。此外,如" 我好想得到一个 A+" "感悟8-1>8""明天,我飞向? 行星" 等,形象生动,令人耳目一新。

第五,条块分割拟题法。

这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重" 撞车" ,不妨依据所选的体裁,将内容" 裁" 成几个小" 条块" 。如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》,将" 昨日" 一分为三,用小标题" 镜头一" "镜头二" "镜头三" 逐一" 回放" 给读者。另一考生的《感悟生活中的美》,则是先设一" 题记" ,下拟三组小标题:" 母爱之美" "劳动之美" "运动之美" ,截取生活的三个画面,表现对美的热爱和感悟。 总之,题贵新颖,半命题作文的拟题追求的同样准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识,正确理解半命题作文的" 另一半" 提示、" 另一半" 导引的内涵,并且掌握一定的拟题技巧,就能拟出让读者击节叫好的标题。

考点四 立意

1、什么是立意

立意,就是确立文章的主题(中心思想、中心论点), 就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。

立意是否正确直接关系到作文的成败,立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。

2、立意的要求

正确:让读者受到教育、启发和鼓舞

明确:只有一个主题,中心突出

深刻:主题是作品的灵魂,关乎作品思想的高低和意义的大小

新颖:新的观念、新的见解、新的思考角度,能充分揭示事物的本质与规律,给人新的启迪、新的联想 考点五 谋篇布局

提纲模式(必须包括主旨、开头、正文结构、结尾)

●巩固练习

一、将下列题目补充完整并写出提纲。任选其中一个题目写出500字左右的作文。

1.(2010甘肃省兰州市,26,60分)

____________让我陶醉

要求:(1)将题目补充完整;(2)不限文体(诗歌除外);(3)字数不少于600字;(4)作文中不得出

现所在学校的校名或师生姓名。

2. (2010·重庆市綦江县,24,50分)

“城市,让生活更美好。”是今年上海世博会的主题。构成城市的基本元素很多,如:诗歌与绘画、舞蹈与音乐、科技与教育、园林与建筑、生态与环保、情感与价值„„这些足以让人类陶醉的文明,也是构成美好生活的元素。

请你以“ ,让生活更美好。”为题写一篇文章,写作前先把题目补充完整。

要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A 、B 、C 等英文大写字母代替。

3.(2010·安徽省,19,55分)

水,有时是雪,有时是露,有时是冰凌,有时是雨珠„„变的是形态,不会变的是晶莹;日子,有时是甜,有时是苦,有时是幸福,有时是酸楚„„变的是感受,不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物,都有不变的地方。

请以“不会变的是 ”为题目,写一篇文章。

[提示与要求]

(1)在横线处填写一个词或短语,将题目补充完整,然后写作。

(2)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。

(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(5)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。

(6)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

4.(2010·江西省,24,50分)

以“我读 ”为题,写一篇文章。

要求:(1)在横线上填上一本书的书名,将题目补充完整;

(2)文体不限(诗歌除外) ;

(3)不少于600字;

(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

5. (2010·山东省临沂市,22,50分)

有人曾这样总结现代人不健康的工作方式:把思考交给了电脑,把联系交给了手机,把行走交给了汽车,把健康交给了药丸„„诚然,人们在过分追求便捷、享受便利时,无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生,也应该很好地自我反省:在日常学习、生活中,我们是否曾丢失过什么?例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心,再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强,等等。 请以“不该丢失的 ”为题目,写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历,也可以就此发表你的看法、感情等。

要求:(1)在横线上填上一本书的书名,将题目补充完整;

(2)文体不限(诗歌除外) ;

(3)不少于600字;

(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

●课后盘点

1. 能够熟练掌握半命题作文拟题技巧。

2. 会列作文提纲并写初稿。

3. 预习命题作文的写作技巧。

附:2001年中考安徽题为“我渴望__”半命题作文

我渴望有个后妈

我五岁、弟弟两岁那年,爸爸当上了厂长,妈妈被市里评为先进教师。人们都说我们家是最美满的家庭。谁想到,一次车祸碾碎了母亲的爱与梦,我和弟弟成了没娘的孩子。

可是,我和弟弟并不“像根草”,我们还有爱我们的爸爸。妈妈离开我们10年了,这10年,我长成了个大姑娘,弟弟的个子也蹿了一大截,可是,才40岁的爸爸却已两鬓染霜了。三千六百天,就有三千六百个麻烦,他岂能不添三千六百根白发? 那时,我们很小,爸爸又当爹又当娘,买莱做饭洗衣服,一日三次来往于托儿所、幼儿园。有时,早晨还要给我扎小辫儿,厂里的事又不能耽误,爸爸真是太辛苦了。有时,饭做好了,我和弟弟争着吃,他却倒在沙发上睡着了。

可惜我那时不太懂事。上小学时,听同学们说公园里好玩,便吵着要爸爸星期天带我们去公园玩。爸爸答应了,可是一到星期天,爸爸总被厂里来人叫走。有个星期天,我硬缠着爸爸带我们去,爸爸又说厂里有事,我便说着:“爸爸骗人! 爸爸骗人! ”说着我就躺在地上不起来。爸爸恼了。把巴掌举得高高的,可是又慢慢地放下来,转身走了。弟弟说:“爸爸哭了。”隔壁王奶奶多次劝我爸爸再娶,爸爸不同意。有一回,我家来了位叔叔,他劝我爸爸把弟弟寄养到乡下舅舅那儿去,还说有个妇女带一个孩子过来。父亲摇了摇头:“孩子不懂事,放在乡下给人家添麻烦,在我身边也好教育。”后来,也有人给爸爸做媒,可是,不是爸爸嫌人家孩子多照应不过来,就是人家嫌我们家孩子多,家庭难和睦,机会一次次错过了。

如今,我和弟弟都长大了,不再要爸爸为洗衣做饭操心了。但是,每当我看到爸爸拖着疲惫的双脚迈进家门时,我就渴望有个后妈,她会做好了可口的饭莱,接过爸爸手中的提包,给爸爸递上一杯茶。每当夜雨敲窗,我从门缝里看见爸爸对着妈妈的照片出神的时候,我就渴望有个后妈,她能用温柔淹没爸爸对往日那过多的眷念。每当我看见爸爸捧着奖状回来时,我渴望有个后妈,她笑盈盈地把奖状接过来,给爸爸几句得体的夸赞。我渴望有个后妈,尽管人家都说后母凶,可我嘴甜、手勤,会博得她喜欢的。即使她不喜欢我和弟弟,那也不要紧,只要她时爸爸好。