2010届高三语文联想类阅读写作专题指导2
初一 记叙文 9960字 158人浏览 littlevimin

高考“联想类”阅读写作专题2

张开联想与想象的翅膀

——“思接千载”之写作

写作前言

高考作文“基础等级”要求“内容充实”,“发展等级”在“丰富”中要求“材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远”。“内容充实”是对作文的基本要求,即所谓“言之有物”。“材料丰富,论据充实”,主要是针对议论文而言,议论文写作要求广征博引,纵横开阖,如果能够做到“材料丰富,论据充实”,就可以得到发展分。“形象丰满,意境深远”,则主要是针对记叙文而言,记叙文要叙事写人、描写景物:叙事要善于选材,巧妙构思,做到曲折有致,情节富于变化,引人入胜,避免平铺直叙;写人要能够刻画形象,描写具体逼真,细节生动典型,丰满可感;景物描写能够很好地为主题服务,或创造氛围,或衬托渲染,或寓意象征,或意境深远,都能以佳景真情取胜。

考场议论文在材料运用方面的弊病之一就是“论据单一、内容空洞化”。议论文的论据可以是事实,可以是道理,可以引用名言警语,可以列举数字,可以是社会、自然科学理论,也可以是权威人士的言论,只有拿出足够的论据来,才能让读者口服心服,但不少学生只知道运用事实论据,有的通篇只是罗列几个“老得掉了牙”的事例,有的堆砌几个缺乏典型性的生活现象,让人读来毫无新鲜感,也就缺乏说服力。如,有考生在论述“每个人都会有自己的理想和目标,有的人在追求中作出了伟大的奉献”这一论点时,主要选择了雷锋和董存瑞两人的具体材料来论证,虽然符合题意,也基本符合文体要求,但只有事例论据,并且材料陈旧不堪,因而让人读来毫无新鲜之感。

论据应做到真实、典型、充分,材料必须是客观存在具体可靠令人可信的,必须反映事物的本质,具有代表性,只有所选材料是必要且足够的,才能够具有较强的说服力。有的考生泛泛而谈,硬凑字数,让人读来不知所云,有的考生干脆开篇提出论点后,简要议论几句便草草煞尾,字数不足。因此,议论文写作中如果缺少必要的论据材料,停留于空洞的“说理”,或选材不严,牵强附会,胡拼乱凑,敷衍充数,都不能很好地论证观点,也就很难使人信服。

考场记叙文写作中最常见的失误之一就是“意境浅显”,具体表现为:一是表达方式单一。记叙文写作要避免“意境浅显”,做到“意境深远”,就应该注意多种表达方法和表现手法的综合运用,如描写具体逼真,叙事曲折有致,象征贴切有意蕴,这样才能使写作的对象和抒发的情感具体化、形象化。二是语言枯燥无味。“意境”就是作品所塑造的形象中蕴涵的或者体现出的含义隽永的境界,要做到意境深远,就要注意情景交融,含意幽远,这就要求语言不仅生动形象,而且蕴含哲理情趣,真正做到“言有尽而意无穷”。

事实上,在考场紧张的气氛中,不少考生一看到作文题目,首先会有一种“无话可说”的感觉,这并不是记忆仓库中没有材料,而是不能“思接千里,浮想联翩”,不能由题目或材料联想到与之相关的人、事、物及其所含的道理。其实,世上万事万物都有许许多多的联系点,关键是要张开联想与想象的翅膀,找到恰当的联系点,打开记忆的闸门,让丰富甚至独特的题材呈现在自己眼前,让自己的描写或记叙情景交融、含意幽远。

佳作共赏

远近焦距

人生路上,“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”,我们要随时调好恰当焦距,以最好角度游目骋怀,行走大地。

禅宗有句话:“眼肉有尘三界窄,心中无事一床宽。”一个人眼界开阔与否决定了他的人生价值观、世界观、态度。而眼界开阔又由你看事物的距离决定。

生活中,我们常常为许多事烦恼,这只是因为你对生活还有太多执着、痴迷。“用力看,就是盲。”当你站到一定高度时,眼前那一切就如“蜗角名利”般渺小:“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”,你还会不开心吗?

“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”学习也有三个境界:“看山是山,看水是水”,“看山不是山,看水不是水”,“看山还是山,看水还是水”。当你太拘泥于课文篇章时,反而不能真切体会,死抓每个词理解时,又如何能看清文章脉络、走向,把握深义?经历这个苦苦跋涉阶段,你的思路会走向开阔;这时需要你跳出思维桎梏,用博大眼界统领全书,宏观把握。你才能“识得庐山真面目”。

乱石堆里小孩一心读书,因为他们怀着对都市繁华的向往,城市里的小孩却想回归心灵的湖畔,找寻生命本初的质朴、清贫。对于自己拥有的东西,物质的、亲情的,天天沉浸其中,就像密罐里的糖,感受不到拥有的美好、珍贵,却自认为生活太忙、无趣。只有跳出来,才会明白生命中的美好。

清醒总附丽于距离,美感也就出现。“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,“莲可远观而不可亵玩焉”启示我们不仅要跳出苦难,乐观地面对一切,更要超脱美好,感恩地面对你拥有的一切。春天迷人,走近它却害羞消失,海水蔚蓝,亲抚一泉,它只是纯净无色。 李叔同一代才俊,本可锦衣玉食,却散尽家才,剃发归佛门。很多人不理解他,只有他自己知道:人生百味,各有自己味道。看破红尘,“五色而目迷”,他有了高出一般眼界,终成一代宗师。

流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。走在自己生命路上,有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来,调准焦距,才能照出最好生活。

点评:

文章围绕“调准焦距,才能照出最好生活”这个观点来组材,作者视野开阔,联想丰富,文章所用材料既有课堂所学到的知识,也有在现实生活中观察到的现象,既有古诗词名句,也有现代名言俗语,作者信手拈来连缀成文,使文章材料丰富,内容充实。

文章将诗词名句有机地融进到自己的论述之中,不仅拓宽了行文的思路,而且增添了文章的文化底蕴。不少语段用词生动贴切,如“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”等语句,色彩鲜明,意境深远。

诗意地生活

这是个下着小雨的清晨,我们行走在泥泞的山路上。山不高,有溪水流淌而去,寒风扑面。

小雨。雨在空中回旋飘飞,密密地打在脸上,冰凉冰凉的。这沥沥稀稀的雨,向着远处延伸,终于成了一帘白幕,把天地万物遮挡得严严实实。我们在雨中前进,任这上天赐予的甘霖湿透全身每一个角落,从头到脚,由嘴到心,那心里有诗在流淌,它漫过心坎,静静溢出“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”。

路。路在雨中醉了,醉成一片烂泥。它们偎依在你的脚下,奔放地献给你那橘黄色的吻。路在这雨中醉了,醉得没有了前行的路。“多歧路,今安在?”我们站在雨中怅然。山。路就在山腰上。山并不高,她不是北方高大挺拔的汉子,她是这水乡里生长的姑娘。雨的润

洗,这姑娘愈发俊朗了,用迷人的笑迎着我们。于是我们也醉了,我们摒弃了路,越过草丛,越过荆棘,援着树木,攀上大石,向着山顶进发。山的肌肤是暖的,散发着腾腾的热气;山的笑容是绽开的,散发着幽幽的清香。这山比不上“天台一万八千丈,对此欲倒东南倾”,却也如此令人陶醉。

水。站在山顶,远远的小城环抱在水的怀里。“一条古时水,在我手心流。”我们都摊开手掌,让雨水在上面汇集。那些细小的沟渠刹那间就填满了,汇成小流,汇成溪,汇成江河,汇成大海,终成一片汪洋。我们都感动了,泪水也就势汇进手中的海里。你知道吗,站在这山上,我们看到了一片海,那是我们心中的海,比真正的海更加波涛汹涌,肆意汪洋。 风吹起来了。“风啊,你吹起来吧,摇动我呆滞的目光,成两条波光涟潋的溪流,我将以你的慈爱,重以手指,蘸着时间。”我已经忘却了这诗人的名字,却永远记得这诗。风吹起来了,带来远方的寒意,远方的歌,远方的希望。

我们站定,向远方致敬。这是一次平常的攀登,却也是一首清新的小诗。 我们都说,要永远诗意地歌唱,诗意地生活。

因为这是我们自己的歌啊,我们自己的诗。

叶芝说,我将不停地走啊,不停地歌唱。

点评:

写自己的生活,容易流于平庸,但这篇佳作却写得充满诗情画意,意境深远。作者通过“一次平常的攀登”中的所见所思,具体地表达了“要永远诗意地歌唱,诗意地生活”的观点。作者以富有诗意的语言再现了一幅幅诗意的画面,无论是文中“我们”的形象还是自然景物的形象,都给人以立体感。如,“小雨”“成了一帘白幕,把天地万物遮挡得严严实实”,“路”“在雨中醉了”“偎依在你的脚下”“献给你那橘黄色的吻”,“山”是“水乡里生长的姑娘”“用迷人的笑迎着我们”,这样的描写,赋予平常所见的自然景物以人格化,让人读来倍感别致新颖,鲜活灵动,形象丰满。

谈意气

意气,是李白“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,当使民风淳”的肺腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今朝”的壮怀„„ 人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。人不能没有意气,就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。

人有意气,才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,苏子有意气,虽遭官场与文场一齐泼来的污水,但他仍意气风发,“侣鱼虾而友麋鹿”,心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,酒入愁肠三分酿成月亮,七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐。若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟?

人有意气,才能有千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨,早已涤荡了风波亭的点点残血;几百年的潮起潮落,早已淹没了零丁洋里的声声叹息;几百年的猎猎西风,早已拂走了牧羊的老者;几百年的漫漫黄沙,早已淹没了西域路上的声声驼铃„„然而,岳武穆的满腔热血,文天祥的一颗丹心,苏武的一根竹杖,张骞的十几年牢狱之苦,早已映入史册,成为民族的精神瑰宝。若无意气,他们怎会有如此壮行? 人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗?邰丽华,虽是聋哑人,但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨出血泡了,她始终坚持练习。最终,她用手指勾勒了人性的美好,用舞姿诠释内心的感觉,感动中国,感

动你我。若无意气,她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰?

意气,是成就人生所必需的。然而,现实生活中缺乏意气之人委实不少,他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经,在歌舞升平中平息了壮志,在灯红酒绿中丧失人性„„凡此种种,我们要坚决反对、打击,为构建社会主义和谐社会扫清道路。

人,要有意气,要意气风发。

点评:

这是一篇精彩的满分作文,其精彩之处有二:

一是运笔巧妙,论据充实。文章主体部分3—5段都采用了“分论点+举例+反面假设”的行文格式,但在选择论据时却又笔法各异,如:第3段在叙述苏轼、李白的事例中,巧妙地引用诗文名句,第4段在精选岳飞、文天祥、苏武、张骞的事例作论据群时,运用了精彩的白描手法,第5段在例举邰丽华的事例时,巧妙地运用了细节描写。从文中这些精心选择的论据中,可以看出作者联想之丰富,选材之独特,运笔之精妙。

二是文采飞扬,意境深远。议论文在例证中一般要求概括叙述,但作者在概括叙述中极尽描写之能事,如“几百年的风风雨雨,早已涤荡了风波亭的点点残血;几百年的潮起潮落,早已淹没了零丁洋里的声声叹息;几百年的猎猎西风,早已拂走了牧羊的老者;几百年的漫漫黄沙,早已淹没了西域路上的声声驼铃„„”“手臂练得青肿了,脚底磨出血泡了”等语句,文采飞扬,意境深远。

写作突破策略

一、运用联想和想象,让题材独特、材料丰富。

写作既要叙写所见所闻,也有表达所感所想。所见所闻,需要的是真实生动的叙述;所感所想,需要的是具体形象的表达。有时,真实生动的叙述并不难,而具体形象的表达却不易。这就要求我们能在写作中学会联想,展开想象,把抽象的概念具体化、形象化,让超越时空的想象创造出动人的意境,这样往往能“由此及彼、由表及里”,从而使文章的内容更加丰富多彩,让文章的主旨更显情趣盎然。那么,怎样在文章中运用联想和想象呢?

1.找到相似点,展开联想。联想是人们根据事物之间的某种联系,由一事物想到另一相关事物的心理过程,是一种由此及彼的清晰的思维过程。运用联想可以拓宽思路,弘扬题旨,可以丰富和加深文章的内容。具体运用联想时,最关键的是找到两种事物之间的相似点。可以根据两种事物在时间或空间上比较接近的特点,依据自己的经验,自然而然地在大脑中形成联系,由此物想到彼物,如:听到雷声,就会想到下雨;说到古老的长城,就会想到中国古老的文明历史。也可以根据两种事物在性质或形态上有某种类似或相近,因此由此物联想到彼物。如:由“绿”,我们首先会想到小草、草坪、森林、环保,还可以想到春天、希望、青春,甚至联想到唐诗中“春风又绿江南岸”、“映阶碧草自春色”等意境。

2.根据生活积累,大胆想象。想象是指人们凭借想象力,把不在眼前的事物、已经过去的事物或尚未出现的事物、现实中不一定存在的事物等表达出来的思维过程。有位作家说:“想象就是点金术,能使我们把对生活的感受化成文学,化成诗歌。”想象可以表现出事物的多面性、多样性,从而获得更丰富的材料,使文章深刻丰满,形式变化多姿。在具体运用想象时,最重要的是要有生活基础,不能凭空乱想。可以用事物间的相通、相近、相似或相反的关联,丰富突出事物的形象性;也可以根据已有的经验和认识,对未来进行想象;还可以大胆虚构,超越时空,突破现实生活的限制。如在写《如果没有压力》这样一篇想象作文时,一般考生会重在表达没有压力后的自由快乐,但有位考生却别开生面,运用“根据已有的经验和认识,对未来进行想象”的方式,对人类解除了压力基因后的种种后果进行了大胆而丰富的想象,重在表达“如果没有压力”后的严重危害性,从而具体形象地表达了文

章的主旨。文章这一独特而丰富的想象,题材独特,令人触目惊心,给人深深启迪。

二、综合表达、描绘画面,让文章意境深远。

“意境”就是作品所塑造的形象中蕴涵的或者体现出的含义隽永的境界,要做到意境深远,就要注意情景交融,含意幽远,这就要求语言不仅生动形象,而且蕴含哲理情趣,真正做到“言有尽而意无穷”。那么,考场作文怎样才能做到“意境深远”呢?

1.巧用多种表达方式。高考考场作文“意境浅显”最常见的失误之一,就是表达方式单一。要做到意境深远,就应该注意多种表达方式和表现手法的综合运用,如叙事曲折有致,描写具体逼真,细节富有意蕴,这样才能使写作的对象和抒发的情感具体化、形象化。如:《诗意地生活》中写“山”的语句“山的肌肤是暖的,散发着腾腾的热气;山的笑容是绽开的,散发着幽幽的清香”,写“水”的语句“那些细小的沟渠刹那间就填满了,汇成小流,汇成溪,汇成江河,汇成大海,终成一片汪洋”,运用了拟人、通感、排比等修辞手法来描写“山”“水”的特征,让人感觉意境深远。

2.善用比喻、象征方法。比喻、象征能化概括为具体,化抽象为形象。有经验的作者往往注重用一连串的比喻来描绘出一个个富有意蕴的画面,同时采用象征手法暗示作者的意念,这样往往能做到“意境深远”。如一考生在《浮萍·藤》一文中就运用了比喻、象征手法:“享受着阳光雨露,没有根的束缚”的浮萍,“总是安适而慵懒地躺在清凉的水面中,骄傲地展示着它们的美丽,偶尔伸开双臂招摇着清风,偶尔低声私语招引着蜂蝶”,并且对那一刻不停地在“努力地向上攀缘”追求生命的高度的藤极尽嘲讽,可是当狂风暴雨之后,“浮萍被波浪卷起,卷到了塘的角落,泛着污泥”,而小藤“在风雨中,牢牢地缠绕着大树,脸上透着倔强与不屈”。由此,作者以“浮萍”和“藤”写人生,诠释了“生有所息”和“生无所息”这一话题,可谓意境深远。

3.语言蕴含哲理情趣。“意境深远”的作文在语言上往往表现为蕴含哲理情趣。显然,这种哲理不是直露地表现出来的,而是寓于描写抒情之中。这样的语言是作者思想的精华、情感的结晶,往往能打开读者的心扉,引发读者的思考。如,《远近焦距》中的“春天迷人,走近它却害羞消失;海水蔚蓝,亲抚一泉,它只是纯净无色”,《诗意地生活》中的“站在这山上,我们看到了一片海,那是我们心中的海,比真正的海更加波涛汹涌,肆意汪洋”,《谈意气》中的“现实生活中缺乏意气之人委实不少,他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经,在歌舞升平中平息了壮志,在灯红酒绿中丧失人性”等语句,都是用形象的描述来表达深刻的诗情哲理,让人耳目一新,令人回味再三。

写作突破集训

XIEZUOTUPOJIXUN

1

1.下面这幅漫画,可以给人丰富的联想或感悟,请你联系漫画中的“愿望”这一标题加以欣赏,并把你的联想或感悟写成一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【注意】①立意自定,题目自拟。②所写文章符合文体要求。

写作提示:要准确理解这幅漫画的寓意,应该仔细观察画中的一老一少两个人物的神态动作,准确理解钟表指针蕴含的意义,并且结合漫画下面的“愿望”这一标题来分析。可以从不同的角度来确立作文的立意,如:从正面来理解,可以确立“我(少年)要追赶时代的潮流,我要成为有用之才”、“我(老人)希望岁月能够倒流,好为社会多做贡献”等立意;从反面来理解,可以确立“要踏实走好每一步,不要盲目地追求时尚”、“要正视现实,要遵循自然规律”等立意;如将两人的行为综合起来考虑,化具体的图画为抽象的观点,可以确立“跟时间赛跑,要走在时间的前头”、“不管是谁都无力控制时间,时间对任何人都

是公平的”、“拥有美好的愿望,能够让人生活充实”、“心有多大,路有多远”等立意。 2

阅读下面这首诗,根据要求作文。

老马

藏克家

总得叫大车装个够,它横竖不说一句话,背上的压力往肉里扣,它把头沉重的垂下! 这刻不知道下刻的命,它有泪只往心里咽,眼里飘来一道鞭影,它抬起头望望前面。 读这首诗可以产生不同的联想或感悟,请根据你的联想或感悟写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【注意】①立意自定,题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。 写作提示:可以借助“同向迁移”的方法来联想,即把一种生活现象中获得的感悟或思考,迁移到与之类似的另一种生活现象,以解决问题。如,有一个学生跟着父亲到田间劳动,看到老黄牛“老了,可是还得为自己的主人工作”,父亲“脸上的汗水像黄豆般地顺着脸颊淌下来”,可“依旧犁着地”,因而从这一生活现象中自然地感悟到“作为农民,只有抓紧耕种,才可能获得丰收”,而作为学生“只有拼搏,才会获得喜人的收获”。 3

阅读下面的文字,按要求作文。

红灯停,绿灯行,这是大家熟知的交通规则,这一规则,在某些时候限制了某些人的自由,但它可以保障更多人的自由,对全体公民的生命财产的安全是必不可少的。因此,只要人人心中有盏红绿灯,社会就会少了那些不安定因素,就会变得更加温馨而和谐。 请你以“心中有盏红绿灯”为题写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【注意】①不要照抄或扩写材料。②所写文章符合文体要求。

写作提示:这是一个比喻型的标题。交通上的红绿灯是用来规范人们的行为的,“心中有盏红绿灯”,也就是说,心中要有规则意识,什么事情可为,什么事情不可为,心中要有一个准则,否则,就会走向脱轨的边缘,甚至会触犯法律法规。为了保证“心中有盏红绿灯”,就应该不断加强自我道德修养,时刻保持一颗公正公平之心;就应该不断地完善自我人格,不让心灵生长杂草,真正做一个俯仰无愧、堂堂正正的人。写好这个题目,可以从正面或反面去立意,可以编述故事,可以发表议论,可以写成抒情散文。

4

阅读下面的文字,按要求作文。

有一家人生活很贫困,一位富有的女士很想帮助他们。一天,这家人的邻居去找那位富有的女士,劝她不要管他们,因为他们是在装穷。这个邻居说:“这家的孩子天天都能吃上美味的食物。”

当天中午,富有的女士去拜访那家人。她刚要叫门就听到屋里有人说话。一个小女孩说:“今天你要吃酱肉吗?”另一个女孩答道:“不,今天我想吃烤鸡。”听完这番话,女士敲了一下门,然后走了进去。她看到两个小女孩坐在桌前,而桌子上只有几片薄薄的干面包,两个冰凉的土豆和一罐水。

富有的女士问到这到底是怎么回事。这家人说,他们把这点可怜的食物想象成各种各样的美食。一个小女孩说:“当您把面包当作水果饼时,面包就会变得非常可口。”“如果把面包当成冰淇淋的话,它会更加美味。”另一个小女孩说。

要求全面理解材料,选择一个侧面或者一个角度写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【注意】①立意自定,题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。 写作提示:上述材料是一个很感人的故事,这样的真情故事往往能够激发作者的写作

灵感,可以从下面几个角度来构思:从材料中的两个小女孩的角度来思考,可以联想到实际生活中有许许多多这样“以苦为乐”的现象,这其中的关键就在于生活在苦难中的人的心态,因此,可以提炼出“快乐,其实就在你的心中”、“把苦难当作财富”、“健康的心态,成长的良药”等立意;从材料中的富有的女士的角度来思考,可以提炼出“关心,要落到实处”、“只有透过事情的表面现象,才能看到其本质”等立意;从材料中的邻居的角度来思考,可以提炼出“要关心他人”、“要构建和谐的邻里关系”、“不要被表面现象迷惑”等立意。 5

阅读下面的文字,根据要求作文。

在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处,有一个纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。唯一能够证明我是百合的办法,就是开出美丽的花来。”

我们赞美这株百合,因为她要以开花来证明自己的存在。但在现实社会中,并不是人人都能开出艳丽的生命之花来证明自己的存在的,那么人们该如何对待自己的人生旅程呢?请以“开出美丽的花”为题,写一篇文章。

【注意】①立意自定;②文体自选;③不少于800字。

写作提示:标题是很有诗意的,我们要能够透过“花”这个喻体,找到能涵盖社会人生的本体,依托其相似性展开联想。写作本文最忌讳的是本没有相似点,但在行文中硬是说成有相似点,并一步步敷衍成文。解决的办法可通过“比较”切入。

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阅读下面的文字,根据要求作文。

《论语·子路》中说“君子和而不同”,意思是,作为君子,要善于与别人和谐相处,要善于调和矛盾冲突。但与此同时,自己也要有不同于别人的独到见解,不能随风倒、随大流。 有学者认为,“和而不同”的思想是传统的也是现代的,是中国的也是世界的。请以“和而不同”为题,写一篇文章。【要求】①立意自定;②文体自选;③不少于800字。 写作提示:这是一道立身处世的题,对自己和别人都要涉及。我们可“从事物多侧面的联系处”切入,展开联想,丰富文章的内涵。

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我相信世上每一个人都有义务去维护人类的尊严。

我相信帮助他人、对社会有所贡献,是每一个人必须承担的。

我相信强者特别要学习聆听弱者无声的呐喊;没有怜悯心的强者,不过是个庸俗匹夫。 我相信只有坚守原则和拥有正确价值观的人,才能共建一个正直、有秩序及和谐的社会。

我相信只有通过对真理和公平不断的追求,才可建立一个正义的社会。

我相信没有精神文明,只有物质充斥的繁荣表象,是一个枯燥、自私和危险的世界。 我相信有理想的人富有傲骨和诚信,而愚昧的人往往被傲慢和假象所蒙蔽。

请以“我相信”为题,从上面七句话中任选一句作为主旨,完成一篇不少于800字的作文。除诗歌外,文体自选。

写作提示:这是一道内容宽泛的作文题。选哪一句话作为文章主旨呢?选择的标准由主客观两方面决定。主观方面,自己对哪个问题认识最深刻、材料积累最丰富,就应选择哪句话;客观方面,别人少有问津的意向,自己要加以盘算。这样综合考虑,才能胜人一筹。 8

阅读下面的文字,根据要求作文。

失去是一种痛苦,也是一种幸福,因为失去的同时也在得到。失去了太阳,可以欣赏

满天的繁星;失去了绿色,得到了金秋丰硕的成果;失去了青春岁月,我们走进成熟的人生„„生活,需要享受收获的喜悦,也该享受失去的乐趣。

人的一生,总在不断地失去一些东西,也在不断地得到一些东西。面对得失,你曾有过怎样的心情,做过怎样的思考呢?请以“得与失”为题写一篇作文。

要求:①立意自定;②文体自选,但不要写成诗歌或剧本;③不少于800字。

写作提示:面对此题,有几个关键句(比如“失去的同时也在得到”,“生活,需要享受收获的喜悦,也该享受失去的乐趣”,“人的一生,总在不断地失去一些东西,也在不断地得到一些东西”)须着重体会。

本题参考立意:(1)得到和失去常常同时存在,你想有所得,必然有所失。(2)得到并不一定是件好事,失去也未必都值得悲哀,只要失去得有价值,或者能从失去中获得某种教益。(3)名誉、地位、财富等失去后并不可怕,只要加倍努力,仍可重新获得。