我喜爱的一种水果
五年级 记叙文 2306字 569人浏览 渴录杨柳

我喜爱的一种水果

教学目标:

调动各种感官,按照一定的顺序仔细观察自己喜爱的水果。 把说过先分几个方面说清楚,再写下来。 养成运用各种感官观察静物的习惯。

教学重点、难点:

按照一定的顺序、抓住特点来介绍一种水果。

课前教学准备:

教学过程设计:

(一)猜一猜

1、导语:小朋友们第一次来这里上课,老师和你们彼此都还不熟悉,那么现在老师就想跟大家玩个小游戏,让我们彼此能够熟悉一些,同时啊让大家感到上课是件快乐的事情。(准备贴纸,回答对的同学奖励一个笑脸,整个课堂下来积满十个笑脸,课后可以来老师这兑换一个小奖励。)

猜谜:小小金坛子,装满黄饺子,吃到黄饺子,酸酸又甜甜(橘子) 弯弯的月儿,小小的船,小小的船儿两头尖(香蕉)

身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子儿多,个个黑脸膛。(西瓜) 红屋子尖尖角,装的珍珠真不少,珍珠晶莹不能带,又酸又甜味道好。(石榴)

青藤长长绕树转,挂着珍珠一串串,紫的紫来绿的绿,熟的甜来生的酸。(葡萄)

小朋友们都非常棒啊,好,我们给自己一个大大的鼓励。我们一起来说,棒棒棒,我真棒!

那小朋友们有没有猜出老师今天要讲的是什么呢?

我喜爱的水果(板书)

(生齐读课题)

二、寻找“六员大将”

要介绍清楚,同学们得认真观察,我们可以怎样进行观察呢?说到这个观察,老师就不得不提到老师经常用到的“六员大将”。有了这“六员大将”,老师写起作文来可是得心应手,非常容易的。同学们想不想也找到这“六员大将”呢?接下来,我们就再来玩一个“寻找六员大将”的游戏。

拿出一个玩偶询问、眼看看(板书)

拿出道具醋叫同学上去闻。鼻闻闻(板书)

学一个动物叫。耳听听(板书)

拿出一支笔叫同学上去摸。手摸摸(板书)

叫同学上去尝一颗糖。嘴尝尝(板书)

找出五员大将时,谁的作用最大?头想想(板书)

同学们都找出来了,那给你们一分钟把它们全部记下来。(齐背)

三、我最喜爱的水果——葡萄

“六员大将”也找到了。那么这节课,我们要和水果进行一次亲密接触,然后来介绍“我喜爱的水果”。刚刚我们猜谜猜很多种水果,老师喜欢什么样的水果呢?我们一起来看一看。(出示葡萄)

谈话内容:1、外部。看——是什么颜色的?(紫中透亮,暗红,绿色的...... )用一个词概括它(五颜六色,五光十色,五彩缤纷...... ) 让学生举例说一句话(葡萄的颜色多种多样。有的是暗红色的,有的是淡绿色的,有的是淡紫色的,有的又是紫里透红的„„在阳光的照耀下,五光十色,一颗颗可爱的小葡萄闪闪发光。)学会用“有的... 有的... 还有的... ”造句

大小?(大大小小,大的像翡翠,水晶玛瑙... 小的像紫珍珠....

让学生举例说一句话(葡萄有大有小,大的像...... 的一样,小的像...... ) (边说边板书学生的回答)

摸——分发给学生一人一颗葡萄,让他们自己感受摸摸,然后回答触感。(滑滑的,凉凉的..... )发散思维;滑滑的像什么?(刚剥壳的熟鸡蛋,刚出生的婴儿的小脸蛋...... )

让学生举例说一句话(我用手摸去,特别的光滑,凉凉的。就好像..... )

2、内部。剥——学生形容剥时的动作(小心翼翼)

剥开再看—— 像什么。

闻——学生回答闻到的味道,学生边说边板书。

举例说(我轻轻扒开葡萄皮,一个嫩嫩的果肉呈现在我的眼前,果肉半透明的看上去像水晶,像玛瑙,散发着迷人的香味,使人口水直流。) 尝——没尝前的心情(迫不及待,很期待,口水直流,很眼馋)尝了之后的心情(非常好吃,酸酸甜甜,酸甜可口)。

举例说一句话,介绍葡萄的味道(葡萄酸酸的,甜甜的,味道十分鲜美。望着那一串串水灵灵的葡萄,真让我垂涎三尺。洗净放在嘴里,酸中带甜,可好吃了。)

3、用途:葡萄干。葡萄酒。葡萄汁。

(四) 练一练

1、真好。同学们,刚才我们在眼、手、鼻、口几员大将的帮助下,通过看、摸、闻、尝仔细观察了葡萄。那么现在你能不能连起来说一说,有困难的同学可以借助老师给大家友情提示,没问题的同学可以自己说说。

开头:看标题我最喜爱的水果。可以让学生自由发挥,老师加以概括。 板书(列举式:我喜爱的水果有很多:有苹果,有香蕉,有梨子,但我最爱的还是葡萄。谜语式: 青藤长长绕树转,挂着珍珠一串串,紫的紫来绿的绿,熟的甜来生的酸。你们知道这是什么嘛?这就是葡萄。开门见山式:我最喜爱的水果,就是葡萄。设问式:你们知道我喜欢什么样的水果嘛? 我最喜欢的水果就是葡萄。)

正文:出示:葡萄 (从外到内)进行说明 。

结尾:反问式:难道你们不觉得葡萄是非常好的水果嘛?

总结式:

在之前问答过程中就可以板书在黑板上,学生说的好的词语等等。在介绍你喜欢的水果时,你可以选择使用。(出示词语宝库: 描写颜色: 水灵灵 淡绿色 浅黄色 红黄相间 鲜红鲜红 黄里带青 鲜红透亮 白里透红 紫中带绿 鲜红油亮 描写形状: 椭圆的 扁扁的 亮晶晶 个儿大

皮儿薄 弯弯的 又大又圆 晶莹透亮 大小不一 又粗又壮 乒乓球大小 如小皮球 玻璃球那么大 玛瑙似的

描写味道: 软软的 香香的 甜甜的 甜丝丝 香喷喷 凉爽爽 酸酸的 淡淡的清香 清香爽口 又酸又甜 汁甜肉脆 细腻柔软 甜中带酸 果香四溢 果粒饱满

句子:它的桔瓣像一群好朋友紧紧贴在一起,形成一个圆。香蕉啊,真像一弯黄色的月牙儿。)

3、 小组交流。

小结:同学们,大家都交流得很好。下节课就让我们把要说的话转化成一个个文字蹦跳在纸上,好吗?

(五)赏一赏。

美文欣赏

回归主题,延伸拓展。

同学们,这节课,我们学会了用眼看、手摸、鼻闻、口尝的

方法观察水果,以后我们还要借助我们的这些宝贝去观察学习用品、玩具、花草等其他物品呢!