我喜爱的一种水果

教学目标:

调动各种感官，按照一定的顺序仔细观察自己喜爱的水果。 把说过先分几个方面说清楚，再写下来。 养成运用各种感官观察静物的习惯。

教学重点、难点：

按照一定的顺序、抓住特点来介绍一种水果。

课前教学准备：

教学过程设计：

（一）猜一猜

1、导语:小朋友们第一次来这里上课，老师和你们彼此都还不熟悉，那么现在老师就想跟大家玩个小游戏，让我们彼此能够熟悉一些，同时啊让大家感到上课是件快乐的事情。（准备贴纸，回答对的同学奖励一个笑脸，整个课堂下来积满十个笑脸，课后可以来老师这兑换一个小奖励。）

猜谜：小小金坛子，装满黄饺子，吃到黄饺子，酸酸又甜甜（橘子） 弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖（香蕉）

身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜） 红屋子尖尖角，装的珍珠真不少，珍珠晶莹不能带，又酸又甜味道好。(石榴)

青藤长长绕树转，挂着珍珠一串串，紫的紫来绿的绿，熟的甜来生的酸。（葡萄）

小朋友们都非常棒啊，好，我们给自己一个大大的鼓励。我们一起来说，棒棒棒，我真棒！

那小朋友们有没有猜出老师今天要讲的是什么呢？

我喜爱的水果（板书）

（生齐读课题）

二、寻找“六员大将”

要介绍清楚，同学们得认真观察，我们可以怎样进行观察呢？说到这个观察，老师就不得不提到老师经常用到的“六员大将”。有了这“六员大将”，老师写起作文来可是得心应手，非常容易的。同学们想不想也找到这“六员大将”呢？接下来，我们就再来玩一个“寻找六员大将”的游戏。

拿出一个玩偶询问、眼看看（板书）

拿出道具醋叫同学上去闻。鼻闻闻（板书）

学一个动物叫。耳听听（板书）

拿出一支笔叫同学上去摸。手摸摸（板书）

叫同学上去尝一颗糖。嘴尝尝（板书）

找出五员大将时，谁的作用最大？头想想（板书）

同学们都找出来了，那给你们一分钟把它们全部记下来。（齐背）

三、我最喜爱的水果——葡萄

“六员大将”也找到了。那么这节课，我们要和水果进行一次亲密接触，然后来介绍“我喜爱的水果”。刚刚我们猜谜猜很多种水果，老师喜欢什么样的水果呢？我们一起来看一看。（出示葡萄）

谈话内容：1、外部。看——是什么颜色的？（紫中透亮，暗红，绿色的...... ）用一个词概括它（五颜六色，五光十色，五彩缤纷...... ） 让学生举例说一句话（葡萄的颜色多种多样。有的是暗红色的，有的是淡绿色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透红的„„在阳光的照耀下，五光十色，一颗颗可爱的小葡萄闪闪发光。）学会用“有的... 有的... 还有的... ”造句

大小？（大大小小，大的像翡翠，水晶玛瑙... 小的像紫珍珠....

让学生举例说一句话（葡萄有大有小，大的像...... 的一样，小的像...... ） （边说边板书学生的回答）

摸——分发给学生一人一颗葡萄，让他们自己感受摸摸，然后回答触感。（滑滑的，凉凉的..... ）发散思维；滑滑的像什么？（刚剥壳的熟鸡蛋，刚出生的婴儿的小脸蛋...... ）

让学生举例说一句话（我用手摸去，特别的光滑，凉凉的。就好像..... ）

2、内部。剥——学生形容剥时的动作（小心翼翼）

剥开再看—— 像什么。

闻——学生回答闻到的味道，学生边说边板书。

举例说（我轻轻扒开葡萄皮，一个嫩嫩的果肉呈现在我的眼前，果肉半透明的看上去像水晶，像玛瑙，散发着迷人的香味，使人口水直流。） 尝——没尝前的心情（迫不及待，很期待，口水直流，很眼馋）尝了之后的心情（非常好吃，酸酸甜甜，酸甜可口）。

举例说一句话，介绍葡萄的味道（葡萄酸酸的，甜甜的，味道十分鲜美。望着那一串串水灵灵的葡萄，真让我垂涎三尺。洗净放在嘴里，酸中带甜，可好吃了。）

3、用途：葡萄干。葡萄酒。葡萄汁。

(四) 练一练

1、真好。同学们，刚才我们在眼、手、鼻、口几员大将的帮助下，通过看、摸、闻、尝仔细观察了葡萄。那么现在你能不能连起来说一说，有困难的同学可以借助老师给大家友情提示，没问题的同学可以自己说说。

开头：看标题我最喜爱的水果。可以让学生自由发挥，老师加以概括。 板书（列举式：我喜爱的水果有很多：有苹果，有香蕉，有梨子，但我最爱的还是葡萄。谜语式： 青藤长长绕树转，挂着珍珠一串串，紫的紫来绿的绿，熟的甜来生的酸。你们知道这是什么嘛？这就是葡萄。开门见山式：我最喜爱的水果，就是葡萄。设问式：你们知道我喜欢什么样的水果嘛? 我最喜欢的水果就是葡萄。）

正文：出示：葡萄 （从外到内）进行说明 。

结尾：反问式：难道你们不觉得葡萄是非常好的水果嘛？

总结式：

在之前问答过程中就可以板书在黑板上，学生说的好的词语等等。在介绍你喜欢的水果时，你可以选择使用。（出示词语宝库： 描写颜色: 水灵灵 淡绿色 浅黄色 红黄相间 鲜红鲜红 黄里带青 鲜红透亮 白里透红 紫中带绿 鲜红油亮 描写形状: 椭圆的 扁扁的 亮晶晶 个儿大

皮儿薄 弯弯的 又大又圆 晶莹透亮 大小不一 又粗又壮 乒乓球大小 如小皮球 玻璃球那么大 玛瑙似的

描写味道: 软软的 香香的 甜甜的 甜丝丝 香喷喷 凉爽爽 酸酸的 淡淡的清香 清香爽口 又酸又甜 汁甜肉脆 细腻柔软 甜中带酸 果香四溢 果粒饱满

句子:它的桔瓣像一群好朋友紧紧贴在一起，形成一个圆。香蕉啊，真像一弯黄色的月牙儿。）

3、 小组交流。

小结：同学们，大家都交流得很好。下节课就让我们把要说的话转化成一个个文字蹦跳在纸上，好吗？

（五）赏一赏。

美文欣赏

回归主题，延伸拓展。

同学们，这节课，我们学会了用眼看、手摸、鼻闻、口尝的

方法观察水果，以后我们还要借助我们的这些宝贝去观察学习用品、玩具、花草等其他物品呢！