米老师--第9讲-考试作文指导
初二 记叙文 4654字 243人浏览 养生699

1 第九讲 小升初应试作文指导

小学毕业生写作能力要求

1、总体要求——六有:

有根有据, 有情有义,有条有理,有血有肉, 有声有色,有详有略。

2、一类作文基础等级要求:

切合题意;中心思想明确、突出;内容充实饱满;感情真挚、深切;结构严谨,经得起推敲;语言生动、形象、流畅;字体工整、卷面整洁;符合文体要求。

3、一类作文发展等级要求:

①能透过现象看本质,深入阐述问题。

②取材新颖,构思巧妙。

③观点、看法具有启示作用。

④刻画的形象饱满、有内涵。

⑤善于运用修辞手法,语言生动,有文采。

基础等级要求以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。

发展等级不求面面俱到,能以一点突出者即可得高分,直至满分。

应试作文口诀歌

高分作文并不难,掌握要领是关键;

书写规范又美观,卷面整洁如脸面;

标题新颖是文眼,不落俗套主题显;

常见作文三五段,动笔之前捋一遍;

形式创新要求稳,心中有数审题准;

开头结尾是重点,凤头豹尾要显眼;

重点内容要丰富,生动具体如猪肚;

作文语言略华丽,抒情描写修辞句;

写完文章读两遍,多写二百最划算。

1、书写规范又美观,卷面整洁如脸面

提示:

2 在保证能全面完成试卷的情况下,尽可能书写规范、工整,不要出现网络语言或不规范的简写;除对明显错别字和语句不通顺处作必须的修改外,尽可能不作全面的修改或大段的修改,以保持卷面整洁。

2、标题新颖是文眼,不落俗套主题显

①修辞法——用修辞格的方法拟题

比喻:《父爱是座山》、《五月榴花红似火》、《我是一只快乐的小狐狸》

夸张:《世界不大是个家》、《一张煎饼包天下》、《贪心不足蛇吞象》、《胆大包天》 对比:《小人物的大故事》、《红与黑》、《为了忘却的记忆》、《城里人,乡下人》

设问:《你有一颗柔弱的心吗?》、《是谁动了我的奶酪?》、《今天,你学会了什么?》 拟人:《冬天的诉说》、《蚊子的自白》、《螳螂的秘密》《、诚信漂流记》

反问:《雷锋真的没户口?》、《我是差生,我容易吗?》、《阿斗扶不起来,怪谁?》

反语:《我是一个傻女孩》、《我想当个差生》、《其实我很笨》、《爸爸,我不想做你的女儿》 对偶:《生于忧患,死于安乐》、《想,要壮志凌云;干,要脚踏实地》、《尺有所短,寸有所长》

排比:《那山·那人·那狗》、《小桥·流水·人家》、《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》 移觉:《轻盈的铅球》、《给心灵吃点冰激凌》

呼告:《请给我松绑》、《渴望被爱》、《老师,请您听我说》、《救救我吧》

②故弄玄虚法——故意用使人迷惑和误会的手段,引人注意

《毛毛虫小传》、《怀念狼》、《我只看见她的眼睛》

③标点法——借助标点符号给作文拟题

《我?我!》、《10000元的价值=?》、《好女孩?坏女孩?》、《火,火!》

④代数法——借用常用的代数式拟题

《真诚+守信=真诚的友谊》、《1+1=?》、《我的PH=7》、《减负≠减副》

⑤模仿套用法——模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题

《莎菲女孩的日记》、《谁是我最可爱的人》、《哦,白雪》、《同桌的你》、《妈妈的吻》 ⑥反串法——反常理而用之

《引的春风渡玉门》、《胜利乃成功之母》、《开卷未必有益》、《“松松跨跨”出人才》 ⑦以小见大法 ——用微不足道的事物拟题

《七根火柴》、《我是一只桔子》、《我喜爱的一句箴言》

3 ⑧借用历史人物、事件和社会热点拟题

《“伊丽莎白”的故事》、《我和妈妈的“冷战”》、《我老爸是个农民工》。

3、常见作文三五段,动笔之前捋一遍

提示

①写人记事的作文,常常可以分为三大部分,五六个自然段:

开头部分(一段),中间部分(三、四段),结尾部分(一段)。

②开头一般引出人物、事情或话题;

中间部分是重点,一般分为起因,经过,结果;

结尾部分点题,谈感受或认识,深化中心。

③原则上作文内容写到了五六排就要考虑分段。

④下笔之前想好各部分要写的主要内容,做到心中有数。

4、形式创新要求稳,心中有数审题准

提示

考试作文不提倡在形式和内容上的过份求异求新,要在求稳的基础上求新,对作文要求要审准题,心中有数。

5、开头结尾是重点,凤头豹尾要显眼

提示

好的开关是成功的一半。作文的开关要求简明、新颖、有美感。

以写景开头:

①透过窗口,我看到槐树花又开了。开得依然那样洁白,晶莹,清香。

②窗外,雨打芭蕉;帘内,一灯如豆。掬一杯清茶,捧一本好书,独守一次静谧的夜。 以排比、比喻等修辞手法开头

①若能掬起一捧月光,我选择最柔和的;若能采来香山红叶,我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰,我选择最明亮的。也许你会说,我的选择不是最好,但我的选择,我喜欢。(《我的选择,我喜欢》)

②幸福是什么?幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色, 幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸, 幸福是实验室里科学家幸福是奋斗的结晶, 勤劳的丰碑。(《什么是幸

4 福》)

引用、抒情、悬念等也是作文常用开头方式

①“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”每当我想起这句诗,眼前就不禁会浮现起那圆圆的脸,那流动飘逸的字母,耳边又想起那有特点的钱氏口语。(《良师》—引用式)

②每当夜幕降临的时候,西天的浮云就会牵动我心灵的翅膀,引着我纷乱的思绪飞翔到那浩渺遥远的地方,去寻找爸爸„„ 爸,您能看见我吗? 您孑然一身,飘荡在天国,能照顾好自己吗? 姐姐、哥哥和我现在都好,家中只是难为了妈妈。 (《爸爸,我对您说„„》—抒情式)

③我快要死了——

我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来,而且很少和我说话。我已经习惯了,我不会有太多的报怨,因为我知道我快死了。我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。(《感受生活之美》——悬念式)

结句当如撞钟,清音有余

常见好的结尾:首尾照应式,引用式,抒情式,点题式,总结式等结尾。

①(开头) 在城市尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的尽头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。

(结尾) 太阳从地平线上升起,照亮了城市的尽头,照亮了他们的生活。他们,必将成为我们的一部分。(《他们》——首尾照应)

②“江上之清风,山间之明月,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”人,或许该带着一份超然上路,去领略世界,海阔天空。(《跳出》——引用式)

③旁边,满头银发的奶奶,静静地站在那儿,看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹,在夕阳的渲染下,像一朵盛开的山菊花。看,她眼睛里流露出的是什么?是慈祥,哦,更是幸福!(《眼睛里的笑》—抒情式)

④生活像甜蜜蜜的果汁,沁人心脾;生活像酸溜溜的话梅,令人生津;生活又像淡淡的绿茶,让人回味。生活的味道多种多样,只要你细细的品,一定会有更多的感受。(《多味生活》—点题式)

⑤怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活

5 更加充实。(《感恩》—总结式)

结尾忌:草草收尾、画蛇添足、空喊口号

6、重点内容要丰富,生动具体如猪肚

作文语言略华丽,抒情描写修辞句

运用修辞,生动语言

①从“时尚”发屋走出来一个青年女子,她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。(比喻)

②那富婆一身珠光宝气,五根手指像五根胖墩墩的香肠。(比喻)

③桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。(比喻)

④过了一会儿,我忽然听见远处传来一阵“隆隆”声,好像滚雷由远而近。一眨眼的工夫,远处水平线上隐隐约约地出现了一条又细又长的白线,横贯东西。随着潮声的增大,白线也越来越粗,像一群白天鹅展翅齐飞。前面的浪头还来不及靠岸,后面的浪头就匆忙地挤上来。真是后浪赶着前浪,一浪高过一浪。此时,钱塘江不再平静,它掀起了三米多高的巨浪;飞溅起无数朵浪花,发出震耳欲聋的响声,犹如万马奔腾,势不可挡。潮水向大堤冲来,浪头一个接一个地拍打着大堤,发出“轰轰”的巨响。成千上万朵浪花争先恐后地奔上岸来,想加入我们的行列,分享我们的快乐。(修辞:比喻、拟人)

运用抒情,优美语言

黄昏,我爱坐在塘边静观,火红的太阳落进水里了,平平稳稳地躺着,像个红脸娃,全身发着红光。四处散开着的绿水,像一张松软平滑的床,轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳,婀娜多姿的垂柳依依向水,多美的一幅画啊!(抒情)

综合运用外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等——抓住特点,善用修辞,渗透情感。

那丈夫长得极为健壮,声若洪雷,喊一声,整栋楼似乎都颤抖起来,震破了这里的平静。两只粗大的手如同松树皮般皲裂开来,和别人握手,捏得人生疼。那女人就娇弱了些,可经过岁月的风雨后,俨然是这个家的主心骨。(外貌描写)

忽然有一天,他们敲开了我家的门,那男人看见我,反而局促起来,双手不停地搓着,

6 脸涨得通红。过了好一会儿才嗫嚅着挤出几句话:“我想借你们家电话用一用。”说完急忙又补充一句:“我会给电话费的。”他妻子也附和着,话语中有说不出的请求,脸上满是谦卑的笑。我心中一酸:“用吧,都是邻居,不用这么客气。”他们的脸上立即露出了欣喜。那女人迫不及待地一把抓过电话,手指颤抖地拨通了号码,可过了一段时间,电话没有人接。他们彼此看了一眼,满是焦急,额上竟沁出了一层细细的汗珠。(神态+语言+动作描写)

“喂?”一个声音突然响起了,那女人抓着电话的手更紧了。“孩子,妈妈„„想你啊!”她哽咽着说完这句话便泣不成声了。丈夫默默地替她拭去了眼泪。“孩子,你要好好学习,别让妈失望,别委屈自己,多吃点,我们生活挺好的,真的,还长了不少见识呢!到时候回家给你讲„„”她将电话递给了丈夫,他连忙摆手:“你说你说。”“你这个人,天天想着儿子,怎么这个时候连一句话也不说呀!”她又继续和儿子聊了起来„„(语言+神态+动作) 看着这对夫妇,心中涌起一股奇异的感觉,孩子应该还年幼吧,为了生活,他们不得不和孩子分隔两地,尽管心中有太多的不舍。就在日复一日的牵挂中,他们经营着自己的生活,也建设着我们生活的这个美丽的城市。(心理活动描写)

„„

动用五官——写出视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等。

一串串绿色的指头尖大小的葡萄,晶莹透亮,像珍珠一样美丽,挂在葡萄架下;又像小猫的眼睛,躲在叶子下面一眨一眨的,惹得我都流口水了,我多么想摘一颗尝尝呀!(视觉) 我小心的摸摸一颗颗葡萄,凉凉的,润润的,滑滑的,就像摸在婴儿的脸上一样舒服。没熟的葡萄还有点硬,熟透的就软软的。只要你轻轻一掐,葡萄就哭了,泪汪汪的,流出汁水来。葡萄的果肉是半透明的,还有很多细细的、好像天鹅绒一样的短短的丝。(触觉)

我摘了一颗葡萄放进嘴里,呀,好爽呀!甜甜的,酸酸的。你要是不小心,葡萄就会自己滑到你喉咙里去呢,比吃果冻美多了! (味觉)

7、写完文章读两遍,多写二百最划算

提示:

考试作文内容不能过短,至少要达到规定的最低要求。但也不宜过长,过长一是不会有足够的时间允许写得过多,二是过多会显得不够简炼,三是会影响评卷人的判断。 最好的作文是在规定的要求之上多写200字左右。

作文写好后,至少读一两遍,对明显的错字别字,语句不通,表意不明的地方进行小幅修改,也可用改正纸或改正液辅助修改。