温馨的港湾教学设计20分钟
六年级 记叙文 2138字 174人浏览 姐叫女霸王

《温馨的港湾》教学设计

龙虎庄校办室 贾雨晴

教材分析:《温馨的港湾》是义务教育课程标准实验材料《品德与社会》三年级上册第二单元第一篇课文。主要通过“名字的故事”,“同样的爱”,“我和爸爸有个约定”三个小故事的学习,让学生体会家庭生活的温馨,认识自己健康生活离不开父母操劳和教育,懂得关心体贴父母,感知社会生活中,家人用无声的爱呵护我们的健康成长。家庭生活对学生来说每天都要面对,但由于学生的年龄特征以及认知水平的限制,多数孩子在家中养成了娇气、霸道、自私等不良品质。针对这种现象,我力求以学生为本的教育理念,从学生熟悉的社会生活出发,从生活中学习,从生活中领悟,用生活中的实例对学生进行品德教育,指导言行,使其达到知行的统一。

学情分析

1、 现在独生子女家庭中,孩子是家庭的中心,他们备受长辈的宠爱与娇惯,很难体会到严格要求对自己成长以及未来的好处。

2、 现在许多家长到外地工作,学生成为留守儿童,家庭教育缺乏正确引导,形成许多不良品质

3、 学生比较喜欢家长对自己的宠爱与娇惯,另外生活中学生想到在家中用自己的行动表达自己对父母的爱,家长往往舍不得让孩子去锻炼。

教学目标

1、 知识与技能。

(1) 培养学生的观察能力与语言表达能力

(2) 学习用实际行动表达对家人的感激与爱

(3) 能说出家人对自己的关爱,讲述家中爱的故事

2、 过程与方法。

体验提出问题、探索问题过程。尝试用不同方法探索活动,让学生进一步认识热爱家庭,孝敬长辈的具体体现。

3、 情感、态度、价值观。

(1) 是学生真正的感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员的亲情。

(2) 通过讲述自己名字的来历,诉说长辈对自己无声的爱等教学活

动,激发学生孝敬父母长辈、关心热爱自己的家庭

(3) 能出不体会到自己的成长离不开父母的指导、离不开可爱温馨

的家庭。

教学重点和难点

使学生在活动中体会到父母长辈无私的爱,体会到家庭无比的温馨、幸福。

教学过程

小学生作文《我的家》,引出本文题目“温馨的港湾”

(一)、名字的故事,“温馨”的感受:

1、听老师讲名字的故事

2、活动:让学生自由讲解自己名字的故事。(好朋友互说、师生互说)

3、通过名字谈感受

通过家人给你取名字,你体会到了什么?

4、 小结:小朋友们,每一个名字都寄托着家人无限期望与浓浓的爱。

(二)、浓浓的关爱,“温馨”的体现:

其实,很多小朋友能感受到,在我们生活中的每一天,我们的家人都用无声的爱,呵护着我们健康成长

1、 给大家看几组感人的画面!播放音乐。(随机播放录像:A 、下

雨天爷爷背我行走B 、生病时,爸爸细心照顾C 、遇到困难,妈妈耐心鼓励D 、做错事,奶奶严厉批评)

2、 活动:学生回忆并诉说自己所经历的往事,感受父母长辈的关

爱,同时体会,自己对父母长辈做过什么关爱他们的事

3、 老师小结:一把伞, 一根针,一件衣服,一顿可口的饭菜,一

下轻轻地抚摸,一句亲切的问候,哪怕是一句严厉的批评,一个责备的目光,都是家人对我们浓浓的爱。

(三)承诺的见证,“温馨”的港湾

师:同学们,长辈对我们的关爱牢记心中。我们也是家庭中的一个小主人,家庭的温馨不仅是长辈爱的体现,更重要的是我们的付出。我建议,让我们用自己的行动为长辈,为这个温馨的家出一份功劳吧!说说我的爱是什么,播放小短片。

1. 播放图片,小朋友帮助父母的图片

2. 活动,演一演,母亲买菜回来是我们应该说什么,爸爸下班后我们应该说什么做什么。

3. 播放图片承诺卡片,并要求同学们下课做一张承诺卡片。

4. 自由讨论,你想对家人做出那些承诺

生1、我想帮妈妈刷碗、拖地

生2、我想自己叠被子

生3、我想妈妈下班累了,我就拿水果给她吃

生4、我帮妈妈捶背

„„

小结:我们大家都是懂事的孩子。其实,我们除了好好学习,多做一些力所能及的事情,尤其是自己的事情自己做,就是对家人最好的爱。我相信只要小朋友照着自己的承诺付出与行动,与家人互敬、互爱、互勉,那我们的家庭会变得更加“可爱”,让家成为“温馨的港湾”。

(四)、总结升华。

师:家是每个孩子成长的摇篮,是每个孩子栖息的港湾。我们都有一个温馨、和睦的家。爸爸、妈妈教我如何面对生活、面对事实, 教我懂得人生不会是一帆风顺的,教我懂得面对生活的挑战与考验。 我爱这个温馨幸福的家,让爱永远驻我家。 我爱我家。

(五)课后实践

教学环节

(一)、名字的故事,“温馨“的感受

(二)、浓浓的关爱,“温馨“的体现

(三)、承诺的见证,“温馨“的港湾

(四)、总结升华

(五)课后实践

教师活动

一、 教师读作文,引出题目

二、 教师引导讲名字的故事

三、 播放几组感人的画面,歌曲,音乐

四、 引导孩子谈谈自己努力做到的事

预设学生活动

一、 学生讲诉自己名字的故事以及谈感受

二、 学生回忆并诉说自己经历的往事

三、 谈谈自己要努力做到的事

四、 制作一张“承诺留言”卡片

设计意图

围绕单元目标和主题目标设计教学,抓住重点,突出难点,让学生在互说名字故事,欣赏音乐,观看视频,以及参与活动的同时,感受自己的成长离不开父母的教导、离不开可爱温馨的家庭。然后,老师又引导学生之间,互相交流讨论,从而,使学生感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员之间的亲情。

板书设计

温馨的港湾

一、 名字的故事(期望)

二、 浓浓的关爱(付出)

三、 承诺的见证(回报)