第一课 瞬间观察法
六年级 记叙文 2977字 414人浏览 浪淘沙ca

小桔灯阶梯二教案

一 瞬间观察法

教学内容:观察方法七法之一-------瞬间观察法

教学目标:

1、简介二阶梯的学习内容及目标,初步了解本期学习内容;

2、以一种水果为例,引导学生理解观察的内涵及其与写作的关系;

3、通过游戏、有关课文及图片,帮助学生明确瞬间观察法的含义;

4、分析范文,引导学生学会运用瞬间观察法捕捉生活中的点滴有价值的瞬间,并能生动、有条理地记录下来;

5、播放视频结合学生自己的实际生活,激发他们的观察兴趣和热爱大自然、热爱生活的感情。

教学重点:理解瞬间观察法的含义,并明确如何运用此法去观察生活,开阔视野; 教学难点:引导学生学会把生活中捕捉到的瞬间景致用生动的语言,有条理的描述出来,以激发他们的观察兴趣。

教具准备:一种水果、有关图片和视频。

课时安排:四课时

教学过程:

第一课时

一、 师自我介绍

二、 简介二阶梯的学习内容及目标

1、 复习一阶梯学习内容

阶梯一(基础篇):审题+构思=会写作文

2、 简介二阶梯的学习内容及目标

阶梯二(提高篇)观察+思维=会写好作文(我手写我心)↓

↓ ↓ ↓

基础 钥匙 真实具体

三、 师讲本学期的学习要求,生自我介绍,组建小组,拟好各

组口号

四、 快乐学习吧(明确观察的内涵)

导语:刚才老师对二阶梯的学习内容作了介绍,聪明的同学们已经知道:要想学好、写好作文,就得用心观察生活。那么什么是观察,该如何去观察,观察与写作该如何有机结合呢?

1、(出示苹果)请学生观察,并把观察获取的信息描述出来,比一比看谁描述得更生动、更形象。

2、各组代表交流观察所得,师板书关键词

(又大又圆的红苹果,像„„,上面有„„)

3、 同学们是从哪几个方面来描述这个苹果的,这些信息是靠什么器官

获取的?

(形状、颜色,是眼睛看到的)

4、观察仅仅是用眼睛看吗?请同学们试着用鼻子、耳朵、嘴巴等身体的各种感官来感知一下苹果,看看还能获取哪些信息?

(手摸:很光滑,像„„;鼻闻:诱人的清香„„;

嘴尝:酸酸的,甜甜的„„;耳听:清脆的声音„„;

心想:美丽的苹果园或老家的苹果树„„)

5、试着将自己获取的信息连成一段话在组内交流,并讨论这段话是怎么得来的?

(引导学生明确观察并不等于写作,观察是为写作积累素材;写作是要把观察的信息用生动的语言有条理地描述出来。)

6、各组代表交流后小结:

听了大家的意见,老师真高兴!同学们不仅走出来观察的误区,还明确了观察是要身体各种感官一起调动,相互协调,才能获取大量信息。写作时,我们只需把自己或取得各种信息生动、有条理的记录下来,就成了一篇内容丰富的好作文了。以后同学们在写作中要灵活运用哦!

第二课时

一、 游戏空间(导入概念)

导语:我们都知道观察对写作是非常重要的,大家要想写好作文,就要学会在平时的生活中培养自己敏锐的观察力。现在老师要考考大家的观察力了。

1、 出示一组几何图形,生观察几秒后退出,问:图片中有几个---色三角形?

(师可随意问颜色和形状)

2、

再出示图片问:大家为什么记不住呢? 3、 生回答后小结引出“瞬间”

同学们都说观察时间很短,“很短的时间”就是“瞬间”(板书:瞬间)。其实生活中有很多美丽的景致都是在一瞬间出现和消失的,我们只有留心观察才能捕捉到,并在心里留下深刻的印象。请大家回忆一下,生活中有哪些瞬间出现或消失的景致,给你留下怎样的印象?

4、 小组讨论后选代表交流,师有选择地板书:

彩虹、日出、烟花、火烧云、潮起潮落„„

5、 师小结引导明确概念

同学们说得真好,看来大家平时还很留心哦!对于稍纵即逝的景致和事物,凭借自己的观察力,在瞬间注意到和观察到它们的方法,就是我们今天要学的方法。

(板书:瞬间观察法)

6、 生用自己的话说说并在书中划出概念。

二、 佳作对对碰(分析范文,引导学生学会运用此法)

1、 播放日全食的图片和视频,问:我们捕捉到如此美的景象,该怎样把它记

录下来呢?

(生交流明确:按时间顺序写出日全食的变化过程)

2、 小组合作学习范文《太阳与月亮的邂逅-----日全食》

导学提纲:

⑴轻声朗读课文,划出好词好句并思考:作者按什么顺序来叙述日全食全过程的,整个过程持续了多长时间,给作者怎样的感受?

⑵细读2---4自然段说说每一自然段主要描述什么时间的什么景象?并做简要标注。

⑶模仿画波浪线的句子,评析文中自己喜欢的句子。

⑷齐读文章的开头和结尾说说它们在文中说起的作用,并体会作者的思想感情。

⑸我们学过的哪些课文与本文所用的方法相同?

(《观潮》、《火烧云》„„)

3、 各组选一题派代表交流学习收获,其他组可补充。师做重点板书,评出优

秀小组。

4、 畅谈收获,总结方法

⑴指生结合范文说说运用瞬间观察法要注意些什么?

生答后可引导学生明确:各种感官一起调动,细致观察,把握事物变化的全过程及其周围事物和景象的反应。

⑵你从范文中学到哪些描述瞬间景致的方法?

生交流后引导明确:按一定的顺序,选取有代表性的事物和景象,抓住其各方面特征,灵活运用多种修辞手法进行细致描述,还要点明描述这一瞬间的价值(即中心)。

第三课时

一、 轻松一刻(找茬游戏)

1、 出示两幅图,让学生找出不同,比一比看谁找得快、找得准。

小结:观察力的培养是随时随地都可以进行的,同学们要抓住机会积极锻炼哦!

二、 拓展训练营

1、 学生选取印象最深的一个瞬间,用今天学到的方法在小组内交流,并

仿照板书列出写作提纲。

2、 每组选一名代表汇报交流情况,师有针对性板书并引导讨论。 ⑴美丽景象:晨风/雾中美景/雷雨/绚丽的烟花„„

(重点引导学生运用总结的方法:按时间顺序,抓住每一时段最能体现所描写事物特点的、具有代表性的景物和事物对其形状、姿态、色彩、声响、气味等方面进行细致描写,灵活运用多种修辞手法,突出其变化过程。引导学生学会选取有代表性的景物和事物是关键。)

⑵生活镜头:课间一瞥/马路一幕/图书馆里的小镜头„„

(重点引导学生讨论:可按事情发展顺序,抓住精彩瞬间中最有代表性的人物特点,对其衣着、动作、神态、语言等细节进行生动、形象地刻画,从而突出中心。引导学生学会通过周围人物来烘托气氛是关键。)

(课堂上师可根据学生发言选取大家熟悉的一例来突破难点。)

3、整理思路,拟题

⑴生根据刚才讨论整理思路,确定详略;

⑵拟一个新颖文题,师板书:

《晨风》 《雾中美景》 《“花”开一刻》 《----的清晨》

《背书》 《难忘瞬间》 《老师不在时》 《课间风波》

《美丽瞬间》 《----的微笑》„„

四、快乐分享

1、师总结谈话:和聪明的孩子在一起学习真是太开心啦!从大家的讨论中,

老师再次感叹“生活处处皆文章”。老师相信只要大家留心观察生活,用上所学

的方法,就能把生活中一个个精彩的瞬间定格成永恒,与更多人去分享,老师很

期待大家的佳作哦!

2、生畅谈收获

第四课时

一、快乐作文:根据提纲,运用所学方法将自己印象深刻的瞬间生动地描述出来。

二、课外加油站

⑴(师可根据学生情况选一篇赏析,一篇有习题的完成。)

⑵下次上课带一件自己喜欢的工艺品或学习、生活用品

板书设计:

一 瞬间观察法

时间很短

彩虹 日出 烟花 火烧云 潮起潮落„

一、佳作对对碰 二拓展训练营

《太阳与月亮的邂逅---日全食》 1、美丽景象

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