窃读记 读后感
初一 记叙文 2963字 1043人浏览 八哥誉宝

《窃读记》读后感

开学了, 我已经是五年级的学生了, 我们语文的第一课, 就是林海音写的《窃读记》。课文描写的是作者小时候很穷, 没有钱买书, 只能去书店窃读, 从书中得到了很大乐趣.

她常常光顾书店, 却从不购买书, 所以她想方设法地把自己隐藏起来. 藏在人群中或者贴在一个大人身旁. 直到饭店飘来一阵阵菜香, 书店的日光灯也亮起来的时候, 她才依依不舍地离开. 有时还会为了看完一本书而跑几家书店. 她这种强烈的求知欲和对读书的渴望真令人感动.

文章里令我感受最深的句子是:“记住, 你们是吃饭长大的, 也是读书长大的! ”仔细想想, 这句话有着很深的含义. 老师告诉我们, 粮食哺育的是身体, 而书籍哺育的是灵魂. 对我们来说, 书籍和粮食同样重要, 因为书籍就是我们的粮食, 它可以使我们增长知识, 丰富我们精神粮食.

现在, 虽然我们时时刻刻都可以读书, 但我却不怎么爱读书. 想一想从前, 作者要读一本书有多困难啊, 我们应该珍惜现在来之不易的读书机会. 高尔基曾经说过:书籍是人类进步的阶梯. ”杜甫也说过:“读书破万卷, 下笔如有神. ”读书不仅仅可以拓宽我们的知识面, 还可以提高我们写作的水平. 让我们养成爱好阅读的好习惯, 一生都与好书相伴吧!

读《圆明园的毁灭》有感

今天, 我怀着兴奋的心情, 读了《圆明园的毁灭》这篇文章.

《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭, 揭露了帝国主义的野蛮罪行, 表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者

的痛恨之情.

读了文章后, 我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称. 始建于1709年, 历时150年陆续建成. 清王朝倾全国物力, 集无数精工巧匠, 填湖堆山, 种植奇花异木, 集国内外名胜40景, 建成大型建筑物145处, 内收难以计数的艺术珍品和图书文物. 在这些建筑中, 除具有中国风格的庭院外, 长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群, 被誉为“万园之园”.1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠, 慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安, 八旗兵丁, 土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物, 皆拆抢一空, 使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭. 其后, 圆明园的遗物, 又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺, 乃至政府当局的有组织地损毁. 北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者, 都倚仗权势, 纷纷从圆明园内运走石雕 、太湖石等, 以修其园宅. 那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物, 而且毫不留情地把它化成灰烬.

我真为这个犹如人间仙境, 巧夺天工, 丰富多彩, 美不胜收的园林而感到惋惜啊! 为了不再让这段屈辱的历史重演, 我们应该努力学习, 奋发图强, 学好各项本领, 继“神州五号”之后, 为研制并发射更多的火箭做后备力量, 让我们的国家更加强大!

我们的国家不容侵略, 我们的人们民不再受侮辱!

《钓鱼的启示》读后感

今天, 我读了《钓鱼的启示》这篇文章, 让我领悟了这句话的真正内涵. 这篇课文主要讲的是我钓到了一条大鲈鱼, 因为没有到开放的时间, 父亲命令我把鲈鱼放回湖中. 三十四年过去了, 每当我面临道德抉择的时候, 总会想起父亲告诫我的话. 从此, 我便有了道德实践的勇气和力量.

刚开始读这篇文章的时候, 我脑海中就产生这样一个疑问:父亲让我把鲈鱼放回湖中, 是因为他不喜欢这条鲈鱼呢? 还是他的道德告诉他不能贪心呢? 带着好奇心, 我开始了深入的思考, 我把文章又仔细地读了一遍, 这回我找到了两个不是不喜欢才放回湖里的证据, 分别是“我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼”、“父亲盯了鲈鱼好长时间后, 命令我放回湖中”. 对于这两句话, 我的看法是:第一句话的得意和欣赏代表了父亲喜欢大鲈鱼, 第二句话代表了父亲对大鲈鱼的依依不舍. 尽管这样, 父亲还是让我把鲈鱼放生, 我不由得对这位父亲产生了敬佩, 正是因为他在道德面前, 做出了正确的抉择, 才使我走向了一条正直的道路, 他真是一位英明的父亲!

看这个文中的父亲, 联想到了我的父母, 他们也像文中的父亲一样, 用自己的一言一行给我做出了很好的表率. 他们平时也对我要求十分严格, 违背道德的事情, 坚决不能做. 当他们严格要求我的时候, 刚开始我还有点反感, 有点儿不高兴, 但读了这篇文章后, 我理解了父母的一番苦心, 他们这样做是对的. 如果没有他们的约束, 我难免会误入歧途.

我也有过类似关于道德抉择的经历. 有一次, 我放学后打扫卫生时, 竟然在我的座位下发现一枝笔. 那枝笔很漂亮, 是我喜欢的一种. 我拾起它正想把它装入自己的书包, 突然想起爸爸曾经告诫我的话:“不是自己的东西不能拿. ”我脸上顿时火辣辣的, 就左顾右盼找失主, 无奈同学们都回家了, 我便先把它装了起来. 第二天一来我就四处打听, 才知道是武烁菡丢的, 当我把那枝笔还给她时, 她微笑地向我表示感谢, 我的心里有种说不出的高兴, 我心里的那块石头终于落地了. (联系生活实际)

这件事虽然很小, 但也足以让我在道德面前做出了抉择. 人生的路还很长, 也许会遇到比这枝笔还要诱惑人的“笔”, 因此, 我要用道德的标准来约束自己, 终身做个正直的人.

《钓鱼的启示》读后感

“道德问题虽然只是一个简单的正确与错误的问题, 但是实施起来却有一定的难度, 特别是当你面对着很大的诱惑的时候. ”这是课文《钓鱼的启示》中最吸引我的一句话.

《钓鱼的启示》这篇文章虽然没有华丽的词语, 也没有精彩的情节, 但是它用简朴的语句和简练的故事情节讲述出了一个不深奥但却非常有意义的道理. 课文的主要内容讲的是小詹姆斯与爸爸出去钓鱼, 他们在不允许钓鲈鱼的时间里钓到了一条大得简直令人难以相信的鲈鱼, 经过爸爸的教诲, 原先不肯放生鲈鱼的小詹姆斯终于把鲈鱼又放回到湖里了, 这次钓鱼的经历让小詹姆斯懂得了不论在什么时候, 不论有没有人监督, 都要遵守规则. 因为这是一个道德问题.

谁都知道要自觉地遵守规则, 可是在很多时候, 很多人为了自己一时的很小的便利而去违反规则, 也许, 他们并不是故意要这样做, 但是面对诱惑的时候, 总是心存侥幸, 不能管住自己. 其实, 规则的制定就是为了让我们的生活更有秩序、更安全、更方便, 但是, 要想真正达到制定规则的目的, 需要靠每个人的自觉遵守和执行. 好多人在违反规则的时候, 总是想:“就这一次, 没关系. ”、“下次注意就行了”、“反正没人知道”„„如果大家都这样想, 都这样做, 那规则的存在还有什么意义呢? 遵守规则, 要靠每个人的自觉性, 怎样才能有这种自觉性呢, 这就是一个道德问题、一个品质问题. 这种道德和品质的培养要从小时候、从小事情上做起.

我在北欧的那段日子里, 印象最深刻的事情, 就是在过马路时, 行人在红灯前一律不走, 即使没有任何车辆来往, 他们也要等到绿灯亮时才从斑马线上横穿马路. 可是, 在北京, 行人横穿马路时从来不看灯, 想走就走. 我们班有些同学也

是这样, 上课发言时讲的很好:“我们一定要遵守规则, 红灯停, 绿灯行. ”可在实际生活中, 做的却又是一套. 为什么别人能做到的事情, 我们却做不到呢?