简快作文动物篇教案
四年级 记叙文 1153字 369人浏览 壹爱yiai

简快作文——关爱动物篇

四年级 梁静

教学目标:

1、熟练运用“简快作文法”写好关爱动物类习作。

2、掌握写好关爱动物习作的基本要求和常用的写作技巧。

3、目标:通过写关爱动物类习作,对学生进行严谨的作文思维方法训练,熟练掌握写作文的“简快法”,即写好作文的科学方法. 力求做到:思路清晰,养成正确作文好习惯。

教学过程:

一 复习导入

1. 齐唱简快作文之歌

2. 复习简快作文规律

同学们唱得真不错,我这还有一个问题想考考大家。(出示幻灯片)

3. 导入课题

同学们唱的歌好听,简快作文规律记得也牢,接下来就让我们运用简快作文规律完成今天的习作,好吗?

同学们,看,老师带来了几个好朋友,你们知道他们的名字吗?快大声说出来吧!(幻灯)

4. 阅读写作要求

说起他们,同学们眉飞色舞,写写他们也挺有意思,那么我们今

天的写作要求是:(出示写作要求)

二、 例文赏析

空说不如举例,下面我们来看一个例文。相信他对你的写作很有

帮助!

请同学们打开书54页,小组合作完成学案。

按照简快作文规律,指名回答学案上的内容,帮助学生分析课文。

开头(1): 点题定位 点题:我家有条锦鲤

爱 定位:跳“扭扭舞”,可爱极了 的 外形特点 锦 中间(2-4):承上详写 爱演扭扭舞 比喻、 鲤 拟人等 生活习性 修辞。

进食过程 动作、心

结尾(5):照应深化 照应:锦鲤真可爱 理描写

深化:生活变得更快乐

三、实战训练

例子再好,那也是别人的成果,再好也不如自己好。下面我们开

始实战训练。

1、写作要求

a. 把你最喜爱的或者最熟悉的一种小动物描述出来。

b. 题目自拟。

2、学生运用刚学过的简快作文法开始写作文。老师开始计时。

学生一边写,老师一边迅速记录名次、姓名、时间、字数。

并在黑板上列出前五名,以资鼓励。

3、教师在学生中间轻轻走动巡视,掌握第一手资料。

四、评析作文

谁愿意读一读自己的文章,和大家分享你最喜爱的动物?(指名读)

谁来说一说你对他这篇文章的评价?

师总结

五、总结下课

1、运用简快规律后,你有什么收获了呢?

2、老师谈谈自己的感受。

3、齐唱《简快作文之歌》