新生入学,你准备好了吗?
初三 议论文 4036字 190人浏览 lf200506

新学期即将来临, 各地的中小学校都将迎来一批新生。同学们, 作为新一届的小学生或中学生, 你们准备好进入新的角色了么? 如果你对自己即将胜任的新角色不太确定, 对自己即将面临的新环境感到陌生, 我们将提供最中肯的指导和最实用的信息, 为广大学子做开学准备助力。 幼升小篇:养好习惯早受用

孩子从幼儿园教育升到小学教育, 有方方面面的不适应, 这就需要家长和老师共同努力, 使孩子尽快适应小学环境, 并养成良好的生活、学习习惯。石家庄市神兴小学教育处康敬彩老师介绍, 一旦在一年级养成了良好的学习习惯、自理习惯和作息习惯, 孩子将受用终生。 ■准备结实耐用文具

康老师为一年级新生开出的文具单包括:书包、文具盒、直尺、橡皮各1个, 铅笔5支, 自动削笔刀1个。文具选择的原则非常简单, 那就是安全、实用、结实、价格适中, 而那些带有玩具功能的文具, 很容易分散孩子的学习注意力。课本、学习用具以及生活用品都要贴上名字或做好记号, 让孩子自己认识自己的东西, 以免拿错。每天放学前, 让孩子数数文具、书本够不够。 ■开辟独立学习空间

家长应该开辟出一方学习小天地, 给孩子一个独立的学习房间或一个角落, 要求安静、简洁, 东西过多会分散学习注意力。灯光应柔和, 左侧取光。孩子写作业时一定要专心认真, 时间不宜过长, 否则会养成磨蹭的坏习惯, 必要时, 家长可以陪孩子一段时间, 但不要过多指导或唠叨, 以免影响孩子学习的注意力。

■按时作息保障学习

为了保证充足的睡眠, 最好让孩子在入学前就养成晚上8点半之前入睡, 早上6点半起床的良好习惯, 定好闹铃, 自觉起床, 不赖床。

上小学后, 对孩子时间的要求更加严格, 午休时间减少。所以, 家长一定要与孩子一起商讨制订孩子的作息时间, 以保证孩子有充足的睡眠。让孩子做到按时睡觉, 按时起床, 按时到校。良好的学习习惯是从上学不迟到开始的。遵守严格的作息时间, 可以让孩子更快地适应学校的生活节奏。

很多老师都有相同的感觉, 在小学低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落后, 而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游戏、拼图游戏, 这对培养孩子注意力很有益。家长也可以训练孩子安静地坐一段时间, 时间的长度可以从幼儿园一节课的20分钟慢慢过渡到40分钟。在这段时间内, 可以让孩子看看书、画画, 也可以给孩子讲故事等等, 让孩子习惯倾听, 这对将来提高孩子的学习能力至关重要。

■生活技能必不可少

家长可以提前教会孩子擦桌子、扫地、摆放桌椅、整理书包等技能, 以免开学后孩子显得笨手笨脚。千万别小看这些生活细节, 它们将影响着孩子在学校的形象与心情。

■让孩子憧憬校园

有些孩子不愿意上学, 经常看到校门口有孩子抱着妈妈大哭, 拉着妈妈的衣角不愿放手。还有的孩子会找借口, 说这里痛, 那里不舒服。这时家长就应该多向孩子灌输上小学的好处, 多说老师好, 校园美, 同学一起学习、游戏有多快乐等, 让孩子对小学学习有非常向往的欲望, 喜欢学校、老师和同学。这样, 孩子才能愉快地接受学校, 并顺利地适应小学学习, 结交更多的朋友。 ■安全意识别放松

小学活动人多, 器械大, 场地硬, 老师不可能随时呵护每一个孩子, 所以, 一定要嘱咐孩子守秩序, 不推挤, 在楼道内或上下楼梯要轻声慢步靠右行, 不扔石头、不玩木棍等危险物品。接送孩子要到指定地点, 嘱咐孩子不要跟陌生人走, 不经家长允许不可以自己回家。家长在保持接送习惯的同时, 要逐步地教会孩子一些基本信息。比如, 让孩子学会规范地写出自己的名字, 能说出父母的名字、工作单位、家庭住址、联系电话等。可以提前带孩子认识上学的路线, 去学校时告诉孩子走哪条路, 路上需要遵守哪些交通规则, 直到认定孩子有足够的能力自己上下学后

才能放手。

同时, 教育孩子不买小摊上的食品, 饭前便后要洗手, 一日三餐要吃饱, 不带零钱、零食和玩具进校。

小升初篇:适应环境改学法

对于从小学升入初中的同学来讲, 新的学期是一个全新的开始, 自己也将面临陌生的学习和生活环境。因此, 只有认真做好入学前的各项准备, 才能更好地适应新的学习生活。那么, 初一新生入学前应该做好哪些准备呢? 记者日前采访了石家庄市25中的李云红副校长, 她建议广大初一新生入学前做好以下几方面的准备———

■适应环境学会交往

升入初中, 同学们进入了新的学校, 也将面临着新的班集体。在新的集体, 大家来自不同学校, 彼此陌生, 这时很多人会感到孤独, 想念过去的同学。李校长说, 要摆脱这种不良状态, 同学们就应该主动适应新的环境, 去熟悉新的班级和同学。同学们可以主动一些, 大胆和同学搭话, 热情为班级做事, 比如问问同学叫什么, 然后把自己介绍给他; 同学缺少什么, 可以借给他; 老师要发新书了, 积极去帮忙; 值日表还没有排好, 主动去清扫卫生„„这样无形之中, 你就和同学、老师“混”熟了, 越来越融入这个新集体, 朋友多了起来, 陌生感自然会逐渐消失。 ■课程增加改变学法

小学阶段主要是语文、数学、外语等课程, 而到了中学将增加历史、思想品德、地理、生物、物理、化学等科目。随着学习内容增多, 难度加大, 同学们将会感到应接不暇, 不知从何下手。“初中的学习状况改变了, 再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应。”李校长建议广大初一新生在学习上要主动适应, 制订计划, 改变学法。

第一, 要主动适应老师的授课方式。中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式, 老师往往集中讲解难点、要点, 并且讲过就不再重复, 同学们要主动去适应老师的授课方式, 包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍:一是预习, 拿着书本随便翻看不是预习, 预习是把第二天的功课尽可能看懂, 并找出不懂的地方, 在课堂上重点听, 这可以提高听课效率, 培养自学能力。二是多请教, 主动把自己的学习状况向老师介绍, 有问题就大胆问, 千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天, 从一开始就不能欠学习账, 否则学习中的漏洞越来越多, 到了高年级就难以弥补了。

第二, 要制订科学的学习计划。要解决科目多、学习量大的问题, 最好方法就是制订学习计划。包括长期计划, 如新学期自己要达到的目标是什么, 可以找个竞争对手来激励自己; 此外还有短期计划, 也就是周计划、天计划。只要这样踏踏实实地完成每天的计划和小目标, 就可以自如地应对新学习, 达到长远目标。

第三, 要注意摸索适合自己的学法。在初中阶段, 学习方法的重要性体现得尤为突出, 因为学习的难度加深、灵活性加大, 不能单凭死记、死学, 要讲究记忆的方法, 注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同, 学法也有区别, 同学们在新的学习过程中要注意不断反思和调整, 逐渐摸索出适合自己的学法, 做到事半功倍。

■欣然接受新的制度

对于初一新生来说, 适应新的学习生活的重要一环是欣然接受学校的管理制度。初中学校的管理相对小学来说更严格, 不仅有校规、班规的要求, 还有《中学生守则》的要求。这些制度是保障学生顺利进行学业的前提条件, 如果初一新生能够在心理上解除抵触情绪, 欣然接受新制度, 就会为顺利渡过“小升初”的衔接关打下良好的基础。

■认识自我准确定位

“刚刚进入初中的孩子自我意识很强, 往往过分关注别人对自己的评价, 又常常把自己置于和别人比较的地位。这样虽然有利于激发上进心, 但也很容易因其某些方面不如他人而产生自卑。”李校长说, 对于广大初一新生而言, 还应注意到新集体后正确认识自我, 准确定位。

进入初中后, 不少新生有这样的心理落差:比自己成绩优秀的大有人在, 很少有人注意到自己的存在, 心理因此失衡。其实, 这是一种正常心理。对于这些同学而言, 最重要的是尽快进入学习状态。进入初中, 大家站在同一起跑线上, 同学们有3年的时间不断提高自己。李校长说, 家长可以使孩子明白强中自有强中手的道理, 帮助孩子客观分析自己的长处和短处, 给予自己正确评价, 并激励孩子不断向目标努力。

■培养自己独立意识

初中是学习过程中的重要阶段, 对于初一新生而言, 入学后培养自己的独立意识很关键。同学们要学会自己独立生活, 尤其是初中住校的同学, 家长更应提前帮助孩子学会一些生活自理能力。初中新生从学习和生活两方面入手, 尽快培养出自己的自理能力和责任意识, 非常重要。 此外, 对于初中生来说, 还需要考虑准备教辅书籍。教辅书的选择很关键, 但李校长建议同学们不要买太多, 关键是少而精。“初中生的教辅书要注重质量, 建议购买老师推荐和在同学中口碑较好的教辅书。”另外, 中学阶段英语的学习比较重要, 同学们可以准备牛津或剑桥等较为权威的英汉、汉英词典。

相关链接:学习用品并非多多益善

根据孩子们的年龄特点, 给孩子们购买学习用品切忌追求阔气, 只要实用就可以了, 不需要有太多的功能。

书包不要过大、过厚, 简单一点的就行了, 文具一般都装在文具盒里, 无须分类。还要考虑到学习用具是否能产生影响孩子学习的不利因素。一年级的孩子不易用自动铅笔, 笔芯很容易断, 那样既会分散孩子们的注意力, 又会耽误学习时间。开始的一段时间, 晚上回家多准备几支削好的铅笔。小学生不宜用小刀削铅笔, 会带来一定的危险, 最好是自动铅笔刀, 并教给孩子削铅笔的方法。文具盒最好不用多功能的, 否则孩子会当成玩具一样在课堂上玩耍。

家长还应该给孩子购买足够的练习本, 让他们逐渐学会自己准备学习用品, 要养成在前一天晚上准备好第二天学习用品的习惯, 避免孩子到校后, 出现没有笔、没有本子的情况。经常在上课的时候, 其他孩子在学习, 有的孩子在玩, 当问他为什么不学习时, 就会说自己没有本子、没有笔, 尽管老师会鼓励孩子同学之间互相帮助, 但是经常这样会给孩子养成丢三落四的坏习惯。