《美丽的田野》教学设计
初二 记叙文 2字 828人浏览 回坊人家

[《美丽的田野》教学设计]

《美丽的田野》教学设计之二佚名 教学目标:1、能听写老师朗读的一段话,《美丽的田野》教学设计。2、能说清楚听写的这段话的内容。一、揭题. 1、说话训练:在你的印象中,美丽的田野是怎样的一幅美景?你能用田野(怎么样或长着什么)来说一说你印象中的田野吗?

2、明确总体要求。`` 二、范读课文第二部分。听了课文后说说分几步做?四步:1、听老师朗读一段话,边听边想。2、逐句听写。3、订正。4、说说这段话的内容。三、完成第一步:

1、听老师朗读一段话,速度稍慢,要求学生仔细听,边听边想。2、听后请学生结合看图初步说说:这段话写什么地方的景色。(田野)写了哪些景物(庄稼、公路、载重汽车);这些景物是怎样的。四、完成第二步:1、边听老师朗读边写。明确要求:不漏字、添字,正确用上标点符号。2、教师读一句,停一停,学生写好再读下一句。(不要读一个词语停一下)五、完成第三步:对照原文,改正错误。1、教师读一句,停一停,让学生修改。2、挂出写有原文的小黑板,让学生对照原文,进一步改正错误。六、完成第四步:1、按原文的顺序说。(指名说)2、出这段话的内容。一句一句地说。(自由准备)注意评价:内容有否疏漏,说话的语气、停顿是否恰当,要防止以读代说和以背代说。3、同桌互说。4、指名说,小学四年级语文教案《《美丽的田野》教学设计》七、连贯地说一段话。1、这么多美丽的景物,文章用一句什么话来概括的?(我们学校的四周是美丽的田野)2、你来当一当导游,向大家连贯地介绍一下这一幅美景吗?指名一学生说。学生评议。3、在四人小组中互相说一次,选出一名说得最好的同学当本堂课的优秀小导游。4、小结说一段话内容的方法:认真听,仔细想:这段话主要是写什么的?写了哪些事物?它们分别是怎样的?注意要抓住讲事物特点的重点词句。八、提高题:听老师朗读一段话,然后复述这段话的主要内容。1、提示听的方法。2、教师把短文读两次,学生边听边记。3、听完后,学生轻声自由说,可以四人小组互相帮助补充。4、指名学生个别说。九、总结全课。1、请说一说,通过这节课的学习,你掌握了什么本领?十、课外延伸作业:今天回家后,收听少儿节目,选一个你感兴趣的内容,仔细听,把主要内容讲给爸爸妈妈或小伙伴听。以后要养成这样的多听多说的习惯。《美丽的田野》教学设计 《美丽的田野》教学设计