《往事依依》课堂训练

班级：姓名：得分：书写等第：

一、基础·积累（20分）

1．给加点的字注音。（5分）

徜徉．．( ) 浩淼．( ) 镌．刻( ) 如晦．( ) 芳菲．

( ) 2．下列词语中共有四个错别字，先用横线标出，再将改正的字写在横线上。（4分） 风雨如晦 记忆尤新 津津有味 走头无路

红紫芳菲 心旷神贻 油然而生 谈笑风声

3．按春夏秋冬的时序排列下列诗句。(只排序号) 。（3分）

①“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”

②“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。”

③“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”

④“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。”

4、辨析词义填空。（4分）

(1)凝视 凝注

(2)沉醉 沉浸

5．联系语境，仿照画线句子的句式，续写一个句子。（4分）

我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在

“大部头”的文学名

二、阅读·感悟（30分）

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词

我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人。他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”教师朗读着，进入了角色，那探深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

8、作者所写的两位国文老师在讲课上有何异同? （10分）

相同之处：

不同之处：

9、文中加点的“这种感情”所指的内容是什么？（2分）

10、如何理解“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。”（5分）

11、用“||”给选文划分层次。（3分）

12、“观察”是写作的必要条件，于漪老师就很善于观察，她写两位老师，一位抓住了“左右摇晃的身子”，一位抓住了“注满情思的眼睛”。你的老师最大的特点是什么呢？请用一句话刻画。（5分）