小镇的早晨教案
五年级 记叙文 1365字 3618人浏览 花花纸邮币卡网

小学语文第五册《小镇的早晨》教案设计

第二课时

教学目标:

1、教学课文第2、3、4自然段,感受小镇早晨安静热闹忙碌的气氛。

2、理解“忙碌、不由自主、目不暇接”等词语的意思,能用“目不暇接”造句。

3、学习利用先写中心句,后写具体的总——分写作方法,进行小练笔。并学习反衬句。

4、有感情地朗读课文。

教学重难点:感受小镇早晨的特点。

教具准备:课文录音、课件图片。

一. 导入新课

让人魂牵梦绕的江南小镇啊!有谁不羡慕你那弯弯小桥、流水、人家,真让人向往心仪!款款走来。静坐于小桥流水人家中,绵长的情调,幽远的诗韵,不经意间便浮上心头。上节课我们初步感知了江南小镇的早晨,你觉的小镇的早晨怎样?

二、品文悟境

(一)整体感知美

1、学生自读课文:出示自读要求。

(读通课文,读准字音。并用一句话来说说小镇的早晨是怎样的?)

2、交流。

根据学生回答相机板书:安静、热闹、忙碌

3、划出这些词在文中的那个自然段中的第几句话?(生齐读三句话,师点出:中心句的学习,及先总后分的写作方法生做标记。指导朗读三句话语气。)

4、过渡:现在,就让我们先去欣赏一下小镇那安静的风光吧。

(二):讲读第二自然段

1、体会小镇早晨的安静。

T:(指着板书)小镇的早晨是安静的,安静的近义词是什么?S:宁静、寂静。

T:课文是怎样具体写出这种安静的?你是从哪些词句中具体体会的?

2、反馈:动中有静

出示课件:静静的 轻轻的 悄悄的(重点词指导突出小镇的安静)

船使远了,但船工哼的小调,还在河上荡漾。(重点句指导. 为什么船都走了很远了,却还能听到船工哼的小调?说明什么?s:学习反衬句的写法,即用船工哼的小调反衬小镇的安静。)

3、指导朗读

A 这一自然段我们应该怎样读,我们来听听课文录音,体会他是怎样把小镇的安静和美读出来的。

B 集体朗读。

(三):学习课文第三自然段

1、小镇热闹表现在那?找出重点词句。

2、交流。

课件出示句子:A:走在街上,仿佛置身在欢闹的海洋里。(比喻句学习)

B:路不宽,人很多,你会不由自主地随着人群向前走。(不由自主是什么意思?看画面, 想:人多可用什么词来形容? )

出示课件:

小镇热闹的画面并进行扩词训练

鲜嫩嫩的小白菜 ABB 的(×)(学生用这种句式自由说自己看到的各种事物)

目不暇接是什么意思? 练习用目不暇接造句。

3、讨论:学习词语的方法?(T:引导小结)

T :还有那些土特产?如果你是买东西的怎样推销自己的产品?(s:情景表演)

T :路上行人拥挤,农贸市场摆满了价廉物美的土特产,赶集的农民呦喝着招呼顾客,可见小镇的早晨是多么热闹呀!

4、指导朗读:

读这一段应该怎样读?(声音响亮)

(四):学习第四段

A 、你早晨忙些什么?爸爸妈妈又在忙些什么?

B 、小镇的人们忙些什么?(交流)

C 、忙碌的人们会得到什么?

D 、为什么说:小镇在变化 ,小镇在前进!

T 小结

小镇在变化,小镇在前进,小镇的热闹紧张的气氛说明改革开放使小镇变得欣欣向荣,小镇人民的生活水平日新月异。

三、总结

刚才我们学习了课文的二三四自然段,具体体会了小镇早晨的三个特点,从而感受到小镇在改革春风的沐浴下欣欣向荣的气氛。通过这节课的学习,你有什么收获?你能用一句话来赞美小镇吗?也用一句话来赞美我们的家乡吗?长大了要为家乡做些什么?

四、布置作业

小作文: 用新学的方法描写家乡的变化。