晒课《小小足球赛》定案
五年级 记叙文 6字 29人浏览 546428013

教学内容:《小小足球赛》

教学课时:一课时

教材分析:

足球是青少年十分喜爱的一项活动,在全国各地都颇有实力的少年足球队。尤其是近年来,在青少年朋友中掀起了一场足球热,这首歌曲正是这热潮的一个生动写照。歌曲的旋律既有一定的抒情性,又有一定的写实性。再加上曲尾的欢笑声,使全曲充满了童趣和形象性。歌曲为一段体结构。

教学目标:

一、知识目标:掌握歌曲的基本节奏,能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。

二、能力目标:培养学生自然、有表情地演唱,增强学生的演唱能力与表现能力。

三、情感目标:通过本课学习引导学生关注足球运动,更加热爱体育运动。

教学重点: 准确、自然、有表情地演唱歌曲。

教学难点: 歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握,完整演唱。

教具:多媒体课件 钢琴

教学过程:

一、师生问好:

二、歌曲导入:

1、学生热身

a 、师:同学们,你们喜欢运动吗? 生:喜欢

师:那你们都喜欢哪些运动项目呢? 生:跳绳、踢毽子„„

师:请同学示范一下你喜爱的运动项目的动作,大家跟着一起做一做。

b 、让我们合着音乐的节拍做出你喜欢的运动,让老师来看看你喜欢的运动项目,好吗?注意一定要合着音乐的节拍!

2、全班同学合着音乐做运动(播放琴里《小小足球赛》伴奏)

师:看来同学们喜欢的运动项目还不少啊!其实老师也有自己喜欢的运动项目,你们想知道是什么吗?好,现在我们来听一首歌曲,听完了你就知道是什么啦!听仔细哟!

师:你们听出来了吗?是什么啊? 生:足球

师;说对了!我们今天要学习的新课内容就是我们刚才听到的歌曲,名字叫《小小足球赛》。教师板书课题。

三、常规练声

四、聆听歌曲范唱

这首歌曲中有一部分跟我们以前学的歌曲不一样,你们再闭上眼睛仔细听一遍,听完之后告诉我。(学生再听歌曲)

五、学习啦啦队口号

师:对,这个不一样的部分,在这里是称为啦啦对的口号。而口号为了振奋球员的精神,喊起来一定要整齐并且铿锵有力,所以都有固定的节奏,现在先听老师来读一读。

(出示课件)

1、师示范读节奏,并简单介绍切分节奏。(xx. 〡xx. 〡)

2、学生齐读节奏

3、边读边拍节奏

4、加入口号边读边拍

师:我们在喊口号的时声音一定要洪亮有激情,这样比赛中的球员才能听到并感受到我们啦啦队员的热情对吗?除了声音,我们还可以加入动作和情绪来表示,请你们想一想喊道“注意 射门”大家会是什么样的情绪,那么我们又可以加入什么动作呢?

5、加上动作再喊一次口号

师:同学们的口号喊得真有力啊!现在让我们一起来合作一下,老师来演唱歌曲,请同学喊出口号,注意看我的手势会提示大家在哪里喊口号。

六、师生共同合作演唱歌曲,教师演唱歌曲,学生喊口号

七、攻克歌曲难点:

师:这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢?(生;两次)第一次射门成功了吗?(生:没有)不但没进球而且还摔了个大跟斗,球员和我们啦啦队员的心情怎样啊?(生:失望、遗憾、伤心等)所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来唱出来。

1、师弹出旋律,学生加词学唱

师:大家请看这个符号的名称是什么?(休止符)它表示休止半拍、停顿半拍,我们可以在这儿快速地换一口气再让下一个“呀”字,千万别把这个字丢掉。

2、学生试着再次演唱

师:这一遍大部分的同学都能准确唱出来,可是我从同学们的歌声中却没有听出没进球的遗憾和失望的情绪来,让我们再来试一试。

3、加入情绪再次演唱

师:这一遍唱得非常好!让我们再回到歌曲的球赛中去,第二次射门球进了吗?那球员和啦啦队员的心情怎样呢?(生:高兴、兴奋)确实是这样,大家都笑出了声音,现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。

4、学生演唱“哈哈哈„„”一句

师:还能再高兴点儿吗?

5、学生加入情绪演唱。

师:同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会 ,现在让我们一起来跟着老师的琴声试着完整演唱一遍歌词吧!

八、跟琴试着学唱歌曲的其它部分。

1、边在学习的过程中边处理问题乐句。

2、着重讲解喊的口号“射门”后面有一个一小节的小间奏,这个地方请同学们注意要停两拍。

3、音乐符号滑音的讲解。

九、再次完整跟琴演唱歌曲,强调表情、状态。

十、完整随伴奏演唱歌曲。

十一、拓展:

师:不光是足球比赛中球员的配合非常重要,我们班集体也同样需要同学们团结一心,互相配合,和睦相处,才能使我们班集体成为最优秀、最有凝聚力的集体。让我们从今天做起,共同努力吧!好!今天的课就上到这儿,同学们再见!