有趣的汉字
五年级 记叙文 1280字 620人浏览 一剑远行

《有趣的汉字》教学设计

造型·表现领域

教学目标:

知识目标:了解汉字演变过程和汉字不同字体的造型特点。

能力目标:能够运用国画至少三种技法,大胆表现有趣的汉字形象。

情意目标:感受中华文化的博大精深,激发对祖国文字的热爱之情,增强民族自豪感。

教学重难点:

重点:用国画技法大胆表现汉字形态的趣味性 难点:汉字间的联系和图文结合的整体性。

教学过程: 一、动画导入:

教师播放《三十六个字》影片,引领学生初步感受象形文字的魅力。 师:边看边用记号笔记录下来影片一个有趣的字在卡片上。

生:凝神观看影片,认真记录。 师:同学们,这对儿父子俩编了什么故事呢?我们一会儿再看。

现在想请同学们把和其他人不一样的字卡贴到到黑板上。 生:贴字卡

师小结:同学们,你们刚才看影片很认真,记录下这么多像画一样美丽而有趣的汉字。

师板书课题:今天就让我们来学习《有趣的汉字》

二、了解汉字的演变过程:

1、 找字卡,猜字体。教师边播放课件边

讲解。

学生分组找到自己组要研究的汉字,讨论这个字属于哪个字体。

师:请每组同学在大纸下找一找,看看是什么? 生:字卡

师:字卡上写的什么字呢? 生:羊

师:都是羊字,但是外形差别很大,为什么呢?

生:代表汉字的不同阶段,是不同字体的汉字。

师:请各组派代表说说,你们组拿到的是什么字体的羊字? 生:甲骨文

师:播放课件,甲骨文是最具有象形特征的字体,产生于殷商时期。距今已经有3000多年的历史了。你们组拿到的是什么字体? 生:篆书

师:篆书产生于春秋时期,主要用于秦朝。字体跟甲骨文比,几乎完全脱离了图画文字,整齐呈长方形。 生:隶书

师:隶书产生于秦朝,在汉代才被广泛运用,字形成扁长方形,缠头燕尾,撇捺呈波浪线。

师:你们组拿到的是什么字体的羊呢? 生:草书。

师:草书也产生于汉代,人们为了提高书写速度,所以笔画连续,给人风驰电掣般的感觉。你们组拿到的是什么字体的羊呢? 生:楷书

师:楷书是魏晋时期至今一直被人们广泛应用的字体,笔画平直,便于书写,可谓一统天下。

2、字卡排序:

师生共同给刚才分组讨论的字卡排序。

师小结:我们的祖先确实有着非凡的创造力,能把一个简单的图案变成这么多不同风格的字体。字体的演变是跳跃式。

三、造字游戏:

师:下面我们学古人,玩个造字的游戏。我们用鱼的形象创造一个文字。请大家在小组里交流一下各自的想法,并用毛笔到在大纸上写出来。

生:学生边交流边写设计的鱼字。

四、师演示:

师:刚才玩的造字游戏有意思吗?让我们来看看大家的作品吧。

根据学生的墨色和用笔来简答评价。现在我用国画颜料结合勾、擦、点、染的技法,让画面看起来更整理和美观。

师就其中一张学生合作的作品演示(调淡墨、画水波纹、水点、染色、擦浪花)

五、欣赏大师作品:

师:好多大画家他们也很喜欢文字和图画产生的这种艺术美,创造出了很多精美作品,我们一起欣赏一下吧。(课件)

引导学生看画面的字之间的联系,以及画面的整理性。

六、赏析同学作品:

下面大家看到的是同学们的作品,有优点也有缺点。希望大家能取长补短。

七、作业要求:

1、选择你喜欢的汉字,把它变成一幅有趣的画。

2、用至少三种国画技法令画面整体美观。