点亮心灵的灯
初一 散文 2866字 1408人浏览 玖久社工year

点 亮 心 灵 的 灯

——张 茵 老 师 先 进 事 迹

题记:如果教书育人是滋润幼苗成长的阳光、雨露,那我愿是那蓝天上一朵柔美的云。如果“阳光”过于炙热,我就去撑出一片阴凉,带去一阵雨露;如果天空过于阴霾,我就去推开那一片沉重,让阳光重新灿烂,为阳光抒写一片浪漫,一片柔情。因为我的心中充溢着对教育、对学生一片深情。

做好教学工作,坚实爱的基础

当故乡天空那一轮骄阳变得几许温柔,田野的绿装染成斑斓,带着一份欣喜,一份羞涩,一份执着,一份深情,张茵老师踏上家乡熟悉的热土,成了一名为人师表的教师。看着孩子们一对对晶莹闪亮的眸子,听着孩子们带着稚气琅琅的书声,她的眼圈不由得湿润了,她感到这平淡无奇的三尺讲台,竟是一方充满神奇的圣坛。她一踏上去,肉体和灵魂似乎都在一瞬间获得了净化和升华。

“没有爱就没有教育。”教育,是心灵的艺术;爱心,才能点燃希望火种。怀着对孩子、对教育事业一片挚爱之情,她开启了自己的教师之旅。农村小学条件艰苦,师资不足,所以她不仅代一个班语文,还要兼思品、自然,甚至音乐、美术课程,一个星期近二十节课,她也理所当然地担任着班主任工作。凭着在师范学习期间的勤奋刻苦,她拥有扎实的专业知识和技能,应对教学显得绰绰有余,但如何做好

工作,她自知缺少实践经验。她一边虚心向老教师和同事请教,一边扎实工作不断摸索、总结。通过努力,她很快成了学校语文教学的骨干,班级工作也做得有声有色。自1990年参加工作至2005年,所授语文学科每学期统考均名列全镇第一、第二名,所代的两届毕业班在全镇统考评比中均为第一名。

奉献无疆大爱,诠释爱的精义

收获的喜悦让她坚定了做一名优秀教师的决心,她将全部身心投入到教学工作上,以良好的品行影响学生,塑造学生,无私的关爱每一位学生。她始终信奉着:学习是快乐的,工作着是美丽的。她用一颗无私的爱心让孩子们感受到学习的快乐,成长的愉悦。记得有一年,她带一年级班主任,班上徐沁同学胳膊骨折,为不耽误学习,坚持上学,她热情褒奖,精心呵护,下课上厕所,她亲自护送;课后活动,她只要有空就亲自陪伴,让孩子在有安全保障的情况下加强锻炼。结果,孩子的学习非但没有受到影响,各方面素质还明显提升,身体很快康复,与老师的感情更是亲密无间。正如苏霍姆林斯基所说:“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心献给他们。”她奉献的无私大爱,使学生和家长感到无比的温暖,感受到一份神圣与崇高。再如四年级时班上的姚鸿源被同学不小心压掉了手指甲,在雪天中,她亲自带着他去医院及时处理伤口。本学期,王玉同学不小心扭伤脚踝,她无微不至地关心。学生倪良龙父亲不幸去世,情绪极为低落,整天闷闷不乐,郁郁寡欢。她了解了情况,多次谈心,细致进行心理辅导,

帮助他走出阴影,多方设法减轻孩子的内心伤痛。难怪同学们都说她是播撒爱的天使。

然而,与此形成鲜明对比的却是她为家庭的付出。作为家中的长女,她却没有比兄妹们多尽一份孝心。母亲不幸患病,在省城医院做大手术,她也只陪护了几天;父亲患病到病逝,她也只是利用工作之余,尽心、照顾。她总是想着有功夫时,好好照顾父亲,让一生辛劳的父母能享受到一份儿女的甜蜜,可是,疾病说来就来,父亲由于患病,食物无法吞咽,甚至是喝一口白开水,也无法下咽,就这样,没能吃上她梦想中烹制的美味,带走了她深深的遗憾。弟弟常年打工,孩子本可以放在自己的学校,但考虑到没有充足的时间照料,只能让母亲陪读,放到另一所便于租房的学校读书。她常常为此而深深地愧疚。她深深地明白,她牺牲了亲情,换来的是近百名学生更健康的成长。由于她出色的表现,2002年被评为干汊河镇“优秀班主任”,2003、2004、2005连续三年被评为年度优秀教师,2004年被评为干汊河镇“师德先进个人”。2006年由农村调入县城,工作更加努力,所授班级在2007年、2010年度两次被评为校“先进班集体”,2008年被评为校“优秀班主任”。

拓展知识视野,丰富爱的意蕴

实际教学的切身体会和“终身学习”观念的接纳让她深深感到学习提升的重要性,她深深感到要成为一名优秀的教育工作者,需要全面的专业素养,丰富的知识涵养,更需要创新的思维,敏锐的洞察力,

而这一切都必须通过学习。从走上工作岗位的那一刻起,她就在不断地学习,营养自己,教学相长,不断拓展知识视野,她除了订阅、购置专业书籍外,广泛阅览,全面提升知识阅历。近年,她除积极参加继续教育、校本培训外,制定了详细的学习、读书计划。多少次,清晨校园里第一个身影,多少回,深夜窗上映着辛劳的剪影。她天天坚持伏案学习,伏案探究,日复一日,坚持不懈。2002年,她自学汉语言文学专业大专毕业,之后,她学习更多的是针对性、阶段性、长期性相结合的自我素养提升的内容。渐渐地,课堂上,她旁征博引,口若悬河,引领学生开启想象的大门,和她一起遨游在知识的海洋里。一堂堂精彩的语文课,呈现在了学生们面前。在全学区最佳一节课活动中,她更是展示出无限的风采!

她勇于课堂反思,积极撰写教学论文。所写的教育心得多次在组内、校内、学区交流。撰写论文多篇,《浅谈教学中设计开放性问题的作用》获市一等奖,《培养学生信息素养》获市二等奖,《凭借语文教材,培养说话能力》获县二等奖。在校举办的教学活动中表现突出,她在拟写教案比赛中获第一名,所带班级舞蹈比赛获校一等奖,广播体操比赛获二等奖。

创新教育理念,升华爱的内涵

当代科学研究的最新成果表明:学习效果=50%的学习策略+40%的努力程度+10%的智商。作为教师,教学策略便是关系到教学成败的重要内容。美国教育界流行一句话:“I hear,I forget.I see,I know.I do,I

understand! ”(我听了,我忘了。我看了,我知道。我做了,我懂了!)她在教学中也深深体会到,学习实践的重要价值,总结了一套由听到看到做的有效策略,引导学生学习实践,充分践行杨振宁先生对我国传统教育的褒奖和批评的内涵。

对于学困生,她更是无微不至地关心,抓住闪光点,实现“○”突破,以有价值的表扬,激发起他们的自尊心,成功运用“赏识”教育,使学困生走出困境。这些努力和探索,使她所带学生的语文综合素质在年级处于突出位置。学生在各类征文中屡屡获奖。

在学生管理中,她积极倡导学生“自治”,充分培养和发挥学生的自律性,她通过民主选举的形式,发现和培养了一批优秀的班干部,充分发挥他们的主动性、积极性、创造性,这样的努力不仅使班级管理效率大大提高,同时培养了学生的自立意识、工作能力,使管理效率高、结果优。在学校争先创优活动中,由于工作表现积极,工作措施有力,工作成果突出,受领导、老师一致好评。

张茵老师就是这样默默地耕耘着,无私地奉献着,孜孜地追求着,用自己的青春谱写着辉煌篇章。

爱是朝霞,拥抱清晨微凉的天际;爱是眼神,开启曾经尘封的心灵;爱是感悟,绽放深埋心底的火花;爱是奉献,书写人生华彩的乐章。张茵老师用满腔赤诚的爱,点燃无数孩子心灵智慧的灯,打造了一个个教育传奇!