记叙文记事
初三 其它 7215字 123人浏览 静享其悦

记叙文记事

佳作欣赏:

一个冻柿子

这件事已经过去五年了,但至今我还记忆犹新。

记得那是盛夏的一天,妈妈带我去动物园玩。下午回家时,我已是酷热难忍,大汗淋漓了。脑子里想的只是冰棍,便急匆匆地奔向冰箱。

打开冰箱,我如饥似渴地寻找着冰棍。“嗯,这是什么?”我惊奇地脱口而出。在冰棍旁边,一个硬邦邦,上面带着白霜,皮红红的,既不是橘子,也不是苹果的东西引起了我的好奇心。我急忙把它拿了出来,关上了冰箱门。我拿着这个硬邦邦的东西问:“妈妈,这个硬东西是什么呀?能吃吗?”妈妈看了看我手中拿的东西说:“这个是柿子,能吃。但得化了才能吃。”“怎么化呀?”我又问。“放在碗里过几个小时就化了。然后用勺子把皮捅开,刮里面的汤吃。”妈妈慢条斯理地说。“啊,要那么长时间,我可等不了!”我嚷道。

“唰——”一个想法从我脑里闪过:我何不把柿子泡在开水中?这样不就化得快了吗?对!就这么干!我在一个洗菜盆里倒上了暖瓶里的开水,放在地上,再把这个硬邦邦的柿子扔进水盆中。

我喝了口凉开水,就出去玩了,等我回家想起柿子的时候,才慌忙跑进厨房,凝视着这个柿子:摸一摸,比刚才软多了,闻一闻,有股怪味,我想柿子这玩意儿可能就这味吧,它的皮还红红的。哈!柿子化了,我迫不及待地把柿子从水盆里拿出来,用水冲了冲,放进碗里。我捧着碗,跑到妈妈面前问:“妈妈,能吃了吗?”“行,能吃了!”妈妈说。我“扑哧”一勺子捅进了红扑扑的柿子。

“哎呀!”我惊叫起来,“妈!这柿子心儿怎么黑了?还能吃吗?”不知怎么的,刚才拿出来还红红的皮,现在怎么也都黑了?我站在那儿十分尴尬,哭笑不得。妈妈走过来一看,笑得合不拢嘴,说:“冻柿子得用凉水拔,不能用热水泡。冷热相差太大,起了化学反应,所以柿子黑了!”妈妈说完,又一次哈哈大笑起来。

我呆呆地站着,原来一个好端端的柿子,让我这么一折腾,成了黑不溜秋的一摊“泥”了。

事情虽然过去五年了,但是每当想起吃冻柿子这件事,还觉得非常有趣。原来这都是我急于求成、不按规律办事的结果啊!

童年趣事

星期天一大早,姥爷和姥姥到街上购物上,家里只留下我(当时上二年级)和妹妹。 呆着真没意思,干点什么呢?我望着姥爷那只小黄鹂出神。突然,我像发现了什么,拉着妹妹指着小鸟说:“这只黄鹂身上脏兮兮的,咱们给它洗个澡吧!”妹妹拍手叫好!“哥哥,用水管子洗太费水了,不如用喷水枪和针管吧!”我听这个主意好,连忙吩咐:“你去准备‘武器’,我准备‘弹药’。”说完,我搬来了一盆水,准备“战斗”。

随着我的一声枪响,给鸟洗澡的战斗打响了。可是黄鹂太机灵,一躲,没打着。我接着又打了一枪,还是不中。这回妹妹抢了先,没等黄鹂站稳,开了一枪,结果打中了,她高兴地喊:“打中了,哥,你真笨!”

我不服气,心里想着计策,目光移到了针管上,连忙把针管灌满了水,在笼子四周架起来。我先朝小鸟虚打一枪,让它进入我的一根针管的射程里,然后随着一道光亮的水线射出,小黄鹂终于被射中了。就在这一瞬间,我又扣动喷水枪的板机,小黄鹂又挨了一枪。

一盆水用完了,小黄鹂成了“落汤鸡”,全身发抖地蹲在笼子底下,一动也不动。“快,用吹风机把它吹干。”妹妹真机灵,我赶紧拿出吹风机,插上电源,这一下,小黄鹂成了“小刺猬”了。

就在这时,姥爷回来了。他赶紧对小黄鹂进行“抢救”。事后,姥爷哭笑不得地教训我

们:“有你们这样做好事的吗?真拿你们没办法,鸟儿不能这样洗澡!以后可不许胡闹了!” “这是胡闹吗?”妹妹还在不解地问,我和姥姥、姥爷都笑了。

训练设计(第三课时)

在过去的几年里,你曾经历过哪些有趣的事或有意义的事,请你写出来。

立意篇

佳作欣赏: 玩得太高兴了

今天同学们都眉开眼笑,原来老师要带我们去操场举行吹泡泡比赛。

到了操场,老师把我们分成三组,经过预赛,每组选出一个吹得最好的同学参加决赛。 决赛开始了,一组选出的是全班有名的“活宝”王一笑,他第一个出场。他拿起笔杆,打个立正,双来个对眼,逗得同学们放声大笑,连他自己也顽皮地笑了。

王一笑不愧为高手,他深吸了一口气,轻轻一吹,一排排泡泡满天飞舞,晶莹得像我们的心灵,多彩得像我们的心灵,多彩得像我们的生活。

第二个出场的是李小虎,他更可笑,戴着一把用墨染黑的棉花胡子,撅着嘴,两脚*开,机器人一般走上来,像卓别林一样滑稽极了。他一口气吹出十多个小泡,最后吹了个大泡,他用手指一捅,“啪”的一下破了,逗得大家哈哈大笑。

“第三组出场。”听到喊声,我连忙站起来,用手提了提裤子,紧了紧腰带。逗得大家笑个不停,我却不动声色地走到比赛台上。

首先,我拿起一个带有花纹的塑料瓶,又从口袋里掏出喝“乐百氏”用的塑料管,轻轻地蘸了点肥皂水,我屏住呼吸,眼睛盯住吹管,腮帮子瘪下去,小心翼翼地吹起来。

“啊,成功了!“不知谁大喊了一声。大家随着喊声一看,只见一串串五颜六色的泡泡在空中盘旋,在阳光照射下色彩斑谰,美丽极了。

我接连吹了好几次,有的是一串串小的像珍珠;有的是一串串大的像彩球;有的是先小后大的;有的是先大后小的。同学们目不暇接,一个劲地喊:“好!好!”我心想:好的还在后面呢!

紧接着我又吹出一个大泡泡。把塑料管轻轻地拿起来,举过头顶,手腕慢慢一抖,大泡泡从管口脱落向空中飘去,我赶紧弯下腰仰起脸,轻轻地吹着大泡。大泡像一个气球向东飘去。我紧追不放,身子向后一仰又吹一口,大泡又向西飘去。我连续吹,大泡泡在空中飘来飘去。同学们喝彩声此起彼伏,笑声在操场上空荡漾。吹着吹着大泡快落到我脸上了。我“扑哧”一笑,力气大了,大泡破了。水星溅了我一脸,我眨眨眼用手抹了一把脸,来了个孙悟空远眺花果山,把大家逗得捧腹大笑,前仰后合。

在欢乐的笑声中结束了愉快的比赛。经过评比本人技高一筹,荣获冠军。这时,我们班的男同学一窝蜂似的围上来,把我高高抬起,高兴地大喊:“我们胜利了!我们胜利了!”不知谁又大喊一声:“今天玩得太高兴了!”

训练设计:

1.一个同学在《我的表哥》一文中,写了他的表哥特别会算卦,用扑克牌算命很准,他决心向表哥学习,也要为别人算卦。你觉得这篇文章的中心思想有什么问题?

2.一个同学在《一个星期天》这篇作文中写了这样几件事:早晨帮忙扫楼道;晚上刻苦学习到很晚。你觉得这篇文章的中心有什么问题?

3.给下面的作文题目分类,看看哪些题目规定了中心思想,哪些题目没有涉及中心思想。对于没涉及中心的题目,如果你要写,确定什么中心?

《一个热爱劳动的同学》《秋游香山》《心灵美的伙伴》《生日》《他是我的榜样》《课间活动》《发生在家里的一件事》《心愿》《蜡烛》《我最喜欢的一件玩具》

审题篇

佳作欣赏:

我爱上了石榴

说来有点可笑,我已是六年级的学生了,还没有见过石榴,更没尝过味道,只听说它是一种水果,中秋节还有人把它作为最好的礼品送给最好的朋友呢。我想既然用“石”做它的名字,恐怕不大。

上星期天,我爷爷的同事顾老师来我家,回去时我和妹妹一同去送她。我们路过农贸市场时,发现有一群人围在那儿,我走过去一看,只见路边放着几串香蕉、一堆蜜橘。那香蕉青里泛黄,清香诱人;蜜橘香气四溢,真是惹人喜爱。旁边还有一只筐子,里面盛了十来个圆圆的东西,表皮呈灰褐色,有小孩拳头那么大。翘起喇叭形的小嘴,默默地躺在那里。我问顾老师:“这是什么东西?”顾老师笑了笑对我说:“这东西你没见过吗?我家瑛瑛大概也没见过,它是‘石榴’。”她便买了三只,给了我们两只。

回家以后,我们玩了一会,看它既无光泽,又无味道,样子十分平庸。我便问爷爷:“石榴真的可以吃吗?”爷爷笑笑说:“你剥开来就知道了。”我们抑制不住内心的好奇,便用刀子切开。哟!里面和外表不一样。几片黄色的薄皮隔成多小房间,像蜂窝一样,每一间里面整齐地排列着石榴子,一只石榴足有二三百颗石榴子。每颗石榴子包着一层粉红色的薄膜,亮晶晶的,又白又嫩,像一颗颗晶莹的钻石,又像是小孩洁白的牙齿。我试着用嘴一咬,它便喷出许多汁水来,甜里带酸,味道鲜美极了。

我们一边品味,一边赞不绝口。这时爷爷走过来说:“石榴的味道不错吧,它的表皮还可以做药,能止泻治痢呢。石榴花的颜色比火还红,古人称它为‘榴火’。有位姓曹的诗人写过两句名句:‘满院竹风吹酒面,两株榴火发诗愁。’可见石榴花是艳丽的。石榴成熟时渐渐变成灰褐色,把美丽的石榴子藏起来。”

听了爷爷的话,我不禁想起爸爸教的一篇古文——《卖柑者言》。作者用“金玉其外,败絮其中”讽刺那些不学无术的达官贵人。石榴恰恰相反,它外表平凡内心美,不就像许多先进人物一样吗?他们不慕虚荣,不求名利,埋头苦干,为人类创造大量的精神和物质财富。我真想自己成为这样的人!

这天夜里,我做了一个梦,梦见自己火红火红的,接着肚子慢慢地大起来,里面装着一本一本的书,有语文课本,有小说、历史、地理,有ABCD ,有数学、自然常识„„都在一闪一闪发出光来,把整个身体照得透亮。我竟变成了一个大石榴。

我爱石榴

清明前,大伯给我一颗石榴籽,我赶紧把它种在一个大花盆里。我每天都给石溜浇水。过了三个星期,种子发芽了。

石榴一天比一天高,过了一年,已经长到一尺来高了,叶子非常茂密,可总是不开花。我有点泄气了,就去问大伯。大伯说:“不要着急,等到明年它就会开花了。”

第二年夏天,石榴终于开花了,鲜红鲜红的花瓣被绿叶一衬,显得格外美丽。过了一个星期,石榴花凋谢了,可总不见它结果。我又去问大伯,大伯让我等到明年。

第三年的夏天,石榴结果了,一个个像桂圆一样大小的石榴出世了。三个月过去了石榴已经长成乒兵球大小了。深秋时节大伯对我说:“石榴熟了,多好看哪!”红色的石榴真像一个个小灯笼挂在树上。我近不及待地摘了一个,取出里面的籽放进嘴里,啊呀!酸极了。我去问大伯,大伯说:“你种的是观赏石榴,不能吃。”我这才知道,石榴的品种原来有好多种啊。

我一共用了三年时间种出了石榴,在这三年里,我也和石榴树一起茁壮成长。 训练设计: 1.按审题步骤,认真审下列各题:

《一件有意义的事》 《我的妈妈》《我爱妈妈》《给同学的一封信》《他值得赞扬》《我的学校》《高兴的一天》《学校生活二三事》《储蓄罐》 《一篇课文读后感》《春节记事》《秋游香山》《他进步了》

2.用比较法审题,说一说每个题目对作文的内容有什么特殊的要求。

第(1)组:《我的妈妈》《我和妈妈》《我爱妈妈》《妈妈请听我说》

第(2)组:《春游北海公园》《介绍北海公园》《记北海灯会》《我爱北海》

3.用补充法审题,把下面题目补充完整。

《我爱》《想起这件事我就》《给的一封信》《我的》《当我的时候》

写人篇

二、佳作欣赏

不一样的老爷爷

街上又飘起了烤红薯的香味,我不禁想起了那个老爷爷。以前,在我读书的桃园学校门口东侧,有个卖烤红薯的爷爷,跟别人相比,他有很多的不一样。

爷爷大概五六十岁,虽说天天跟煤灰打交道,他却经常穿着一套白衣白裤,干干净净的,就像那些穿着白大褂的医生,衬着那张黝黑脸,真有种说不出来的味道。

爷爷烤红薯,火候把握得很好。大大小小的红薯一古脑儿地放进烤炉里,什么时候,哪个红薯要翻身了,哪个红薯要出炉了,他只用手摸一摸,捏一捏,就一清二楚。炉盖只要一揭开,一阵阵诱人的香味常常飘过院墙,钻进我们的鼻子里。有些小馋猫写着作业,口水就不知不觉地滴在了本子上。

爷爷从不吆喝,可是他的烤炉前,一下课,就围满了孩子;放学的时候,更是里外三层。谁爱吃甜软软的红心薯,谁爱吃香香粉粉的白心薯;谁的肚皮大,谁的肠胃小,你只要买过一次,他就不会弄错。下次再来,不用你开口,他拣出来的热乎乎的红薯,是大是小,是甜是粉,准保合你心意。

爷爷非常讲究。他的炉子旁边有一个自制的垃圾桶。烤炉周围好大的一圈,总是干干净净的,一片纸屑也没有。不管哪个孩子剥下的红薯皮随手扔在了地上,他总会弯下腰捡起来扔进桶里。下次你再来了,他准会笑着叮嘱你:“红薯皮剥了就扔我这儿,我来收拾,到处扔,不好看。你们可都是有知识的学生娃哩!”每次我放学回家,总看见爷爷桶里面的红薯皮堆得冒出了尖,黑黑的笑纹也似乎更多了。

现在,我转到了实验学校,再也没有看见那个爷爷,可他的白衣黑脸,他烤的红薯,甚至那个黑灰色的垃圾桶,我都还记得。

我的姥爷

我的姥爷,我一生一世也忘不了,他对我的影响甚至超过了我的父母。虽然他离开已经一年多了,但他那瘦削的身影经常浮现在我的眼前,他那温和而又有些沙哑的嗓音,时刻回响在我的耳边。

我从一岁半起就住在姥爷家,到五岁才回到父母身边。是姥爷教我数数,教我唱儿歌,教我写爸爸、妈妈和我自己的名字,他教会了我许多许多„„

我是隔辈人,姥爷对我非常疼爱,可从来一点也不娇惯我。记得有一次,我洗完脚上床睡觉,把鞋一甩就钻进了被窝。过了一会儿,姥爷走过来,把我叫起来。他告诉我,两只鞋是一对好朋友,谁也不能离开谁,只有把它们摆在一起,它们才会离兴,要不,它们会哭的。我怕它们哭,就重新把鞋并排摆好,才去睡觉。以后每天如此。后来我才明白,鞋不会哭,姥爷这是培养我良好的生活习惯呢!

现在,每次写完作业以后,我都要把书、本、铅笔盒收拾好,并井井有条地放进书包里,然后才去干别的。我想:今天我能养成如此好的生活习惯,不全是姥爷影响、教育的结果吗?

还有一次,我忘了那是什么时候。姥爷到我家里来,妈妈特意烧了几样好菜,其中有我最爱吃的肉炒土豆丝。我把这道菜拉到自己跟前,津津有味地吃了起来。父母对我这样可能习以为常了,也没说什么。只见姥爷指着我跟前的肉炒土豆丝,问道:“小燕,你爱吃这菜吗?”“爱吃!”我一边吃着一边说。“你把这盘菜拉过去,别人想吃怎么办?”姥爷问。当时我不明白姥爷的意思,便随口说道:“爷爷、妈妈总是尽着我吃。”姥爷又问:“要是有一个人,也跟你一样想吃这盘菜呢?”“嗯,嗯„„”我一时答不上来了。姥爷语重心长地对我说:“小燕,怎能心里只有你自己而没别人呢?“听到这儿,我的脸”唰“的一下红了,我开始认识到这样做不对,忙把盘子推到桌子中间。姥爷高兴得眼睛眯成一条缝。一会儿,姥爷收敛了笑容,转过脸对爸爸、妈妈严肃地说:”孩子不能宠着,这不是爱孩子,而是害孩子。要培养她从小心里就想着别人,心中有他人!“爸爸、妈妈直点头,说:“是,是!”从此,父母不再娇惯我了。我也记住了姥爷的话——心里要想着别人。姥爷现在已经去世了,但他那语重心长的话语时回荡在我耳边。我永远永远怀念他。

作者和姥爷一起生活了五年,其间姥爷关心、爱护、教育他健康成长的事例肯定是很多的,但是作者能够根据中心意思的需要,选择了生活中的两件“小”事。一是教育他睡觉前要把鞋摆放好;二是爱吃的菜不能只顾自己吃,要想着别人。说明姥爷教导有方,能从生活中的点滴小事入手,教育小作者从小怎样做事,怎样做人,从小具有良好的道德风尚。由此可见,事情虽小,意义深刻,这种“小中见大”的写法值得学习。

三、 训练设计

观察家庭或朋友中最有特点的一个人写下来。

观察人物观察的事物反映出什么特点

选材篇

佳作欣赏: 我最喜欢的一件玩具

在我的玩具柜里又增添了一个新“伙伴”名叫“发光转轮”。这是去年“六一”妈妈送给我的节日礼物,也是我最喜欢的一件玩具。

它的色彩十分鲜艳,淡粉色的盒式手柄内装有电池,连着两道闪光的铁轨,一个鲜红色的转轮牢牢地吸在上面。接通电源,轮内的小灯泡便会发出耀眼的亮光,转动起来熠熠闪亮。我喜欢它,不仅因为它色彩鲜艳,更重要的是它充满了奥秘。当我初次见到它时便提了一连串为什么?为什么轮子在高速转动时,我们看到的转轮仿佛是一个鲜红的大光环?为什么转轮会围绕轨道来回转动而不落下来?„„问题一个接着一个。为了揭示这些秘密,我只得去向哥哥请教。哥哥没有直接回答我的问题而是做了个有趣的试验。他取下转轮,把它的一端对准一个铁片,只听“啪”的一声,铁片被轮死死地吸住了。这说明转轮的两端是用磁铁制成的,所以能牢牢地吸在轨道上。“那为什么转轮能够来回旋转呢?”我又用好奇的语调问道。哥哥想了想对我说:“这是你将来要学到的势能、动能的互相转化造成的。”虽然我还并不懂得什么是势能,什么是动能,但我相信,将来是一定能够解开的。我又向哥哥提出了第三个问题:“为什么转轮在高速转动时,我们看到的转轮仿佛是一个大光环呢?”哥哥听了我的追问微笑着说:“这个问题可要由你自己解决,这是你学过的知识。”我一听这话,惊讶地张大了嘴,托着下巴,仔细思索着。忽然,我眼前一亮,从书包里找出自然常识课本,翻开其中的一页高兴地嚷着:“我知道了,这是视觉暂留现象!”哥哥听了,拍着我的肩膀说:“像这样的问题你自己不是也能够解决了吗?”想不到,这样一件小小的玩具竟有这么多深奥的科学道理。

从那以后,我更加珍爱它了。每天放学回家,我总要和它打上一两回交道。暑假的一天,表弟来我家做客,一眼就发现了这件玩具,硬是想要。这可比割我身上的肉还要使我难受,我想尽一切办法,又是哄又是劝,把玩具柜里的所有玩具拿出来让他挑选,终于保住了这件宝贝。

如今面临升学考试,功课很忙,但放学之后,我仍然取出它来玩耍一番,这难道不是我喜爱它的原因吗?

训练设计:(第十五课时)

1.选审下列各题,然后围绕中心选材。注意先材力求典型、新颖。

《把方便让给别人,把困难留给自己》 《一件新鲜事》 《一件趣事》《梦》《的变化》 《我的好伙伴》

2.老师出《春游颐和园》这个作文题,有个同学想出了以下材料,请你帮他选择一下取哪些、舍哪些。

(1)老师通知我们明天去颐和园春游。

(2)我们在乐寿堂前欣赏玉兰花。

(3)我们游览长廊,看到数不清的精美彩画。

(4)中午,我们一起会餐,大家很高兴。

(5)一进颐和园,我们看到了盛开的桃花和迎春花。

(6)在谐趣园,我们看到了如烟的柳丝和嫩嫩的春草。

(7)在去颐和园的路上,我们又唱又笑,高兴极了。

(8)离开颐和园时,大家怀着依依不舍的心情,都表示明年春天还要再来。