为师要有慈母心
初一 记叙文 1114字 34人浏览 zxcvwell

怎样对待差生,是摆在每个教师面前的一道不可回避的课题。在学生辍学流失严重的今天,尤为重要。

本期开学不久,我班一个成绩很差的男生突然辍学。为推卸责任,我打了个电话给家长,证明学生在家后就挂了。开始,我是暗自庆幸,这个学生离校,将使我班各科平均分至少增加一分,在学校守纪、卫生、公物保护等排比中,名词也将前挪。可在后的两天里,每当我走进课堂看到那张空位,心中总有丢失了什么似的空落感。他在家会干些什么呢?就他这个年龄又能干些什么呢?他那在外地打工的父母知道他不上学后会怎么想呢?他要是我的孩子我会怎样呢?架不住这些问题的叩击,第三天清晨我就骑车去了他家。见到我,那年迈的爷爷奶奶像盼到了救星似的。看着老奶奶一边絮叨一边抹泪,听着老爷爷无奈或哀求的话语,我开始为先前的庆幸而内疚,甚至一时语塞,不敢正视那流泪的眼睛和无奈的愁容。是啊,我们当教师的别总是因嫌钱少位低而成天牢骚满腹,别总是盯着那分数名次而成天埋怨甚至挖苦那些成绩差的学生。人家把孩子送到学校,就心念念眼巴巴的指望着我们啊!不错,与其他行业比较,教师收入确实很低,工作也平凡的近乎琐屑。但社会分工不尽合理是在所难免的,可孩子却是无辜的。社会人人谁不做家长,世间万物还有什么比孩子重要?想到此,我循着爷爷奶奶的指点,推开房门,把学生从睡梦中唤醒,与他谈了一个早晨,平等以对,推心置腹,和风细雨。终于说服了学生,让他收拾书本,背起书包,跟我来到了学校。两个多月过去了,他的成绩仍然很差,调皮劲儿也没改掉多少,变的只是我对他的态度说话和气了,看他的眼神柔和了,批评时的恶言狠话也没了。我不时在心里告诫自己,要用母亲般的慈爱来对待他,来对待我所有的学生。

古话说:一日为师,终生为父。我想:为师者,不可有为父的自居,但必有为父之责任感和仁慈之心。近些年,农村学校流失的学生越来越多,据我的调查和访问,学生厌学是其主要原因。学习,本是件快乐的事,而现在的学生为什么讨厌到逃跑甚至自杀的地步呢?原因方方面面,而学校、教师过分追求排名分数,应是主要原因之一。眼睛只盯着排名和高分,必然看不到差生;心里只想着荣誉、职级,自然就容不下落后拖腿的学生。但十个指头有长短,山上树木有高低。一座大厦的建成,有设计者,也得有施工的;需要高级技师,也得有搬砖运瓦拉沙和泥的。参差不齐、错落有致,才是多彩社会;分工不同、热爱各异,才有丰富世界。只有师心如母心,才会手板手背都是肉;只有师心如母心,才会十个指头都连着心。说到此,我记起了母亲的俗语:莫把一斗芝麻倒到一个窟里;我也记起了父亲的庄稼经:多给瘦苗添肥除草,才会有大面积的丰收。

当老师的,不能误了优秀学生,更不能舍弃成绩差和调皮捣蛋的学生。