让作文发出声音教案
初三 记叙文 1532字 192人浏览 乐玙

让作文发出声音

一、组织教学:

1、 点名

2、 诵读诗词

二、导入

同学们,今天老师要给你们猜个谜语,可要听好了,“弟兄两个,隔山而坐,任何声音,休想逃过。”

„‥

“耳朵”,我们靠耳朵可以聆听到世界上美妙的声音,领略生活的美好。

下面,老师就要来考考你们,看看谁的耳朵是最灵敏的,请同学们现在都闭上眼睛,听听这些都是什么声音?你能模仿出这些声音吗?

(老师用课件播放小鸟的叫声、流水的声音、门铃的声音、小孩的笑声等等)

播放完毕,谁能给老师来模仿一下这些声音

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叽叽喳喳、哗啦啦、叮咚„‥

你们有没有发现它们都有一个什么特点呀?

„‥

这些声音都是模仿事物发生的词语。实际上这些词语就是象声词。今天我们就来 一起学习把这些象声词用到作文中,让我们的作文更加丰富、生动。

三、新授

1、 什么是象声词

现在再来看看我们刚才模仿的声音,“叽叽喳喳、哗啦啦、叮咚„‥”,谁能根据这些词语的特点来说一说什么是象声词?

„‥

象声词就是模拟事物发生的词

2、 找出生活中的象声词

知道了什么是象声词,现在我们就来一起来找找生活中有哪些象声词?

(学生自己举例)

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刚刚同学们说了那么多的象声词,现在就一起来看看老师找到的象声词!

• 鸭子----嘎嘎 牛----哞哞 鸽子---- 咕咕

• 蜜蜂----嗡嗡 小鸡----叽叽 麻雀----喳喳

• 微风----嗖嗖 狂风----呼呼 水滴----滴答

• 车喇叭----嘟嘟 喝水----咕咚咕咚

• 开门----嘎吱 河水----哗哗 泉水----叮咚

• 钟表声----嘀嗒嘀嗒 鞭炮声----噼里啪啦

• 铃声----丁零零 笑----哈哈 哭----呜呜

3、 象声词的作用

生活中有这么多的象声词,这只是一个小小的开始,我们最主要的是看看在作文中的运用。现在老师这里有四个句子,我们一起来看一下,哪几个比较好呢?

(教师出示课件)

(1)、雷公公生气地打起雷了。

(2)、“轰隆隆,轰隆隆 ” 雷公公生气地打起雷了。

同学们,先看这两个句子,哪个好呢?

„‥

再看两个句子,看看哪个好呢?

(3)、夏天的蚊子真是讨厌啊 。

(4)、夏天的蚊子“嗡嗡嗡”在耳边叫着,真是讨厌。

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为什么都是第二个好呢?

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因为它们都用到了象声词,那用到了什么象声词呢?

„‥

作文中运用上象声词有什么作用呢?

„‥

用上象声词之后,作文就更加生动、形象、直观了。

4、 象声词在作文中的运用

我们生活的世界中,到处都有上声音,它就像空气一样,无处不在。比如,大街上有喇叭声,有“沙沙”的脚步声,不小心文具掉在地上不了,“啪啦”还会吓你一跳呢!如果到了晚上,我们还可能听到爸爸的打鼾声,谁能给老师模拟一下我们生活中的声音呢?

„‥

这么多的声音围绕在我们的周围,现在我们就来说一说生活中的象声词,把你找到的象声词用在一句话中。大家先来看看老师的例子吧

① 一群鸭子“嘎嘎嘎”叫着,“扑通扑通”跳去水中。

② 小猫在“喵喵喵” 地叫着。

学生大量举例

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刚刚同学们都说了这么多,现在老师要带着你们走出家门,来到大自然中,你听,你看: 温暖的春风 地吹着,叶子向我们招手,像是在说我们又见面了。春雨 落在地上溅起一朵朵漂亮的水花,燕子也似乎很喜欢这细雨,在欢快 地叫着。春天到了,小朋友们也越发精神起来,迈着步子,唱着歌来到学校。上课铃 响了,课堂内传来 读书声。

同学们,我们现在来到了大自然中,可是大自然中的声音都去了哪了?你能帮大自然在恢复它那美妙的声音吗?这个小片段中都应该加上哪些象声词呢?快来加一加吧!

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教师和学生一起加入象声词。