《宝葫芦的秘密》课外阅读教案
初一 读后感 796字 3840人浏览 飞飞哥——

主备教师:李彦 课时编号:

(2)传达室杨叔叔的侄儿,有小偷小摸的坏习惯。谜底:杨拴儿

(3) 王葆到图书馆去,为了借本什么书?谜底:科学画报

(4)下棋时,宝葫芦给王葆吃了颗什么棋?(马)

从故事的梗概中我们就了解了这么多的信息。看来读故事梗概对我们阅读整本书起到很大的作用。

三、片段赏析

1. 巧得宝葫芦

在机缘巧合之下,王葆真的得到了宝葫芦,他的心情是怎样的?轻轻读读这段话,看你能读出什么。(大屏幕出示)

可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴,关也关不住地要迸出来。我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思,我简直成了一个小娃娃了,不过好在没人瞧见——又打了两个滚。可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着,把头顶着地,叭哒翻了一个筋斗。

你读出了什么?(高兴)从哪儿体会到的?作者通过如此生动形象地描写,让一个高兴的不知该怎么好的王葆,活灵活现地出现在我们眼前。

这就是文章的细节,读懂书就是要读懂细节。不动笔墨不读书。看书的时候可以手上拿一支笔,看到精彩地方,或者有意思的内容,就在书上做做读书记号;也可以在书的边上随时写下你的思考。这是一种很好的读书习惯。

2. 吃棋子片段(教师控制时间)

(1)学生自由阅读作业纸2。

(2)交流,说说这次宝葫芦又帮王葆做了一件什么事?

(3)宝葫芦真聪明呀,王葆脑筋刚一转,宝葫芦马上就给办好了,可是结果可不太妙。王葆与宝葫芦还会发生些什么事呢?让我们在书中去找答案吧!

四、总结回顾

《宝葫芦的秘密》是20世纪中国最优秀的民族童话精品,奇思妙想的故事,折射出中国人的幽默和智慧,值得我们每一个人放进书架,珍藏一生。像这样有趣的童话还有很多。课后,我们可以再去读读他的其他作品,领略这位童话大师的风采。让我们用童话大王郑渊洁对张爷爷的评价作为这堂课的结束吧。齐读(大屏幕出示)

你才是真正的童话大王!