《最后的姿势》
六年级 读后感 663字 367人浏览 1077500036my

过度:在地震中谭老师怎样保护自己的学生呢? 三、初读课文,了解课文内容。 1 学生自读课文,了解课文。

2 谭老师“最后的姿势”是什么样子的?用“ ”在文中画出相应的语句。(张开双臂,护住学生)文中还有两处也可。

四、朗读词语组块,概括主要内容

1. 分组出示词语,朗读,交流预习中理解的词语 (1)废墟 坍塌 塌陷 尘埃 (2)震撼 诠释 生死

(3)妙语连珠 大公无私 师德灵魂 爱与责任

2. 浏览课文,概括课文的主要内容。谭千秋老师用自己的身体护住了四个学生,献出了自己的生命。)

五、理清课文脉络,体会写作方法 1. 学习给课文分段,学生自主练习。

第一段(1)5.12谭千秋老师早早地赶到学校上班。 第二段(2-7)在地震来临时,谭千秋老师用自己的身体保护四个学生的经过。

第三段(8-10)地震后,救援人员、获救学生和老师的感受。 第四段(11-12)人们对谭千秋老师的深情赞颂。

2. 体会正面描写、侧面描写,细节描写,环境烘托等写作方法。 (1)第二段:正面描写 第三段:侧面描写 (2)第二段:环境烘托 (3)第6节最后一句:细节描写 六 总结

1. 分组出示词语,朗读,交流预习中理解的词语

(1)废墟 坍塌 塌陷 尘埃

(2)震撼 诠释 生死

(3)妙语连珠 大公无私 师德灵魂 爱与责任

板 书 设 计

6 最后的姿势 废墟 坍塌 塌陷 尘埃 震撼 诠释 生死

评价 与 反思