四上-走月亮第1课时
四年级 记叙文 1440字 2832人浏览 kjb1212射手

走月亮

第1课时

教学目标:

1、正确流利朗读课文。

2、理解课文主要内容。

3、正确认读7个生字,会写6个生字。

教学重点:正确流利朗读课文,学会本课生字。

教学难点:理解课文内容,初步感受文章美好的意境与温暖愉悦的亲情。 教学过程:

一、谈话引入

(一)回想并讲述一下,夜晚有月亮的时候,你看到的一处月下景色及你的感受。 预设:

圆圆的月亮倒映在水面上,像一个大圆盘沉在水底。

弯弯的月亮高高挂在天空,像银钩。

银色的月光照在大地上,周边的景物有一种朦胧之美。

(二)揭示题目:

月下的景物和白天的截然不同,有一种安静祥和朦胧之美,难怪人们喜欢在这样的氛围中散步,今天来学习一篇和月亮有关的课文《走月亮》。齐读课题,解决课题意思:走月亮,是南方(云南)风俗,即:在月亮下散步。作者:吴然。PPT 出示作者资料

二、读文正字音

(一)自己朗读课文,读准字音、读通句子,注意全文共有几个自然段。

(二)检查生字

分组出示

1、名词:

(1)月盘、银毯(和“月亮”、“毯子”的明显区别:突出了形状、色泽,注意积累运用这样的好词。如:高山、碧水、红花、绿叶、轻烟、垂柳、黑发、玉手、纤足、细腰、圆脸)

(2)蚕豆、稻穗、兔草(知道是什么农作物、或作用即可)

(3)近义词:风俗——习俗,如:北方人过年的风俗之一是吃饺子,南方人过年的风俗之一是吃年糕。

2、动词:淘洗、浇灌、牵

近义词:冲洗、 灌溉、拉

3、形容词:坑坑洼洼、柔和

近义词:凹凸不平、温柔

反义词:平平坦坦、粗暴

写好上下结构的“柔”字,本意:名词,表示富有弹性,适合做矛枪长柄的木材。现已消失。现多为形容词,意思为软而有弹性,温顺的。扩词:温柔、柔道、柔软、柔嫩。木是形旁。柔字可做声旁,加形旁变新字:蹂躏、揉面

(三)指名9个学生轮流读一个自然段,检查朗读,正字音。

预设:易读错的字音:稻穗、 温柔、闪烁、灌溉

三、再读课文,想一想,各个自然段围绕“走月亮”写了哪些内容?

(一)师示范作批注:

第1自然段:走月亮的时间是秋天的夜晚。——批注:时间

第2自然段:走月亮时月光十分明亮、十分柔和。——批注:月光明亮、柔和

(二)生自读,简单批注阅读所得:(即每个自然段的主要内容。)

(三)师生交流,完成对课文内容的梳理。

1、明确各个自然段主要写什么。

参考:

第3自然段:我和阿妈走月亮。——批注:人物

第4自然段:我和阿妈在溪边走月亮。——批注:溪边

第5自然段:感叹走月亮的快乐、美好。——批注:感叹

第6自然段:我和阿妈在村道、果园、田地上走月亮。——批注:村道、果园、田地 第7自然段:感叹走月亮的快乐、美好。——批注:感叹

第8自然段:我和阿妈走月亮的美好回忆。——批注:美好回忆

第9自然段:赞叹月夜的美丽,走月亮的快乐、美好。——批注:感叹

2、划分层次:

1-3为第一部分:总的写了走月亮的时间、人物、月光之美。

4-7为第二部分:具体写了我和阿妈走月亮的所见、所想。

8-9为第三部分:总的回忆、感叹我和阿妈走月亮的快乐与美好。

师生交流后板书:

四、小结:课文围绕“走月亮”分三部分来写自己和阿妈在月光下散步时的所见所闻所感,读了这篇课文,你最大的感受是什么?

(一)学生尝试谈自己对全文思想感情的理解

预设:1、他们看到的风景太美了。

2、他们走月亮时心情一定非常愉快。

(二)根据学生表述,板书:优美的景色

(三)设置新问题,为下节课做铺垫。

银色月光下,走月亮时的所见,给我们留下了深刻的印象,下节课,我们将进一步走进这美丽的月夜,和作者共同回味这美丽的夜景,感受美景传达的是怎样的情感。