上海高中语文第四册
三年级 记叙文 2839字 204人浏览 lkj515

第四册

一、故都的秋

文学常识:作者:郁达夫,原名郁文。现代小说家、散文家。作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》。

主要内容:对古都北平秋景的细腻描摹,表现北平的秋“特别地来得清,来得静,来得悲凉”,流露作者对北平的眷恋及内心的落寞之情。

主要写作特点:对比反衬:江南的秋---北国之秋,以淡衬浓

景物描写角度:远近结合、视听结合、色彩;以情驭景,以景显情。(融情于景,情景交融)

二、晨昏诺日朗

文学常识:作者:赵丽宏,当代作家。

主要内容:描绘诺日朗瀑布的雄伟神奇,给人以精神的震撼。

主要写作特点:1、顺序:按时间顺序描写诺日朗瀑布。2、角度:三个不同的方位欣赏。3、个性化的表达,想象奇特,比喻新奇。

三、《守财奴》

文学常识:1、作者:巴尔扎克,法,他创作的主要小说总称为《人间喜剧》,其中包括著名的长篇小说《欧也妮·葛朗台》(《守财奴》)和《高老头》。

2、四大吝啬鬼:夏洛克(英·莎士比亚《威尼斯商人》)、阿巴贡(法·莫里哀《悭吝人》)、泼留希金(俄·果戈理《死魂灵》)

主要内容:小说塑造了一个爱财如命、贪婪成癖、至死不变的吝啬鬼葛朗台的典型形象,揭示了资产阶级人与人之间冷酷的金钱关系,抨击了拜金主义的罪恶。

主要写作特点:细节描写(葛朗台的眼光)、动作描写、语言描写等

四、《关汉卿》

文学常识:1、作者:田汉,现代戏剧家。2、体裁:历史剧关汉卿,《窦娥冤》

主要内容:以关汉卿《窦娥冤》的创作和演出为中心线索,讴歌关不畏强暴、伸张正义的斗争精神与正直、坚强的“铜豌豆”性格,也表现了朱帘秀的豪爽侠义和勇于牺牲。 主要写作特点:1、线索:“关叶斗”、关朱合“(主线)

王著刺杀阿合马、《窦娥冤》演出前后事件(副线)

2、人物对话的作用:展现人物性格;推动矛盾冲突的发展;补充介绍相关情节。

五、别了,哥哥

文学常识:作者:殷夫,笔名:白莽。现代诗人。

主要内容:与哥哥所属阶级划清界限的宣言书。

主要写作特点:1、第一人称:直抒胸臆的倾诉自我的情感心灵。2、语言:明白晓畅。

六、《拿来主义》

文学常识:作者:鲁迅,选自:杂文集《且介亭杂文》

主要内容:批判送去主义,肯定拿来主义,阐述了如何正确对待文化遗产的态度,取其精华,去其糟粕。

主要写作特点:1、语言风格:犀利幽默 (题目“仿词”)2、结构上:先破后立,驳论文

3、论证方法:喻证(深奥的道理形象化)

如:以一个穷青年得到一所旧宅子作比喻,讲了这个穷青年可能的三种做法(“孱头”,“昏蛋”,“废物”),讥讽了“闭关主义”和“送去主义”。

七、胡同文化

文学常识:作者:汪曾祺,现当代作家,代表作:《受戒》

主要内容:介绍北京的胡同,分析胡同文化的特征,对于胡同文化的衰落的伤感。 主要写作特点:语言:平淡朴素、口语化,却极富表现力。

(如第8段写北京人吃的简单却容易满足。)

八、《南州六月荔枝丹》

文学常识:贾祖璋,现代科普作家。

主要内容:介绍荔枝的壳、色、形状、大小、膜、肉、生活习性等。

主要写作特点:1、说明方法:

举例子,说明更为详尽、具体,有说服力

打比方,说明更为具体形象生动

列数字,语言精确严密,增加科学性

引资料,真实可信,准确严密,增加科学性;内涵丰富,增加文学性

2、说明顺序:逻辑顺序(先主后次;由表及里;一般到特殊等)

九、走向二十一世纪的机器人

文学常识(略)

主要内容:回顾机器人的历史与现状,分析机器人智能与人类智能的关系,展望21世纪机器人技术的发展前景。

主要写作特点:语言:准确、严密,平实中不乏生动

时间顺序;逻辑顺序(一般的认知规律)

十、《廉颇蔺相如列传》

文学常识:1作者,司马迁,字子长,西汉,别称太史公。

2、《史记》,又名《太史公书》,是我国第一部纪传体通史。全书包括本纪、世家、列传、书、表五部分。史学“双璧”(《史记》《资治通鉴》)之一。高中学过篇目有《廉颇蔺相如列传》、《鸿门宴》。

主要内容:通过一组生动的故事表现蔺相如的高尚情操和大智大勇。

完璧归赵、渑池相会---维护国家利益的勇敢智慧。

将相和----顾全大局。*负荆请罪----勇于改过。(廉颇)

主要写作特点:1、善于在尖锐、激烈的矛盾中刻画人物,人物性格鲜明突出。

2、运用对话表现人物性格。

十一、《谏太宗十思疏》

文学常识:1、作者:魏征,字玄成,唐。“诤臣”(直言敢谏)

2、“疏”,臣子向皇帝陈述意见的一种文体。

(好的奏议:切中时弊;建议具体;条理清晰)

主要内容:告诫太宗“居安思危,戒奢以俭”

主要写作特点:对比论证(使说理更透彻):如第一节

比喻论证(抽象道理形象化,深奥道理通俗化)语言特色:骈散结合,华美流畅。 十二、*《新序》二则

刘向,西汉,编订《战国策》(国别体史书)、《楚辞》。

延陵季子将西聘晋:信守诺言。宋人有得玉者:廉洁不贪。

十三、*《训俭示康》

1、文学常识:作者:司马光,北宋,字君实,谥文正,世称涑水先生,主编的《资治通鉴》是我国最大的一部编年体史书。

2、主要内容:“顾人之常情,由俭入奢易,由奢入俭难。”,对儿子进行教诲。

3、主要写作特点:举例论证、对比论证

十四、《过秦论》

文学常识:作者:贾谊,西汉,又称贾长沙、贾太傅、贾生,高中学过《过秦论》。

主要内容:过秦,推究指责秦的过失。本文先叙述了秦国由弱而盛,又由盛而亡的史实,至末段发表议论,分析了秦灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”,意在借古讽今,目的是劝汉当朝统治者对人民实行宽松的政策,以秦为鉴,施行仁政。

主要写作特点:借古讽今、赋的手法、对比手法(最后一段)、叙议结合

十五、师说

文学常识:1、作者:韩愈,字退之,韩昌黎,韩吏部,韩文公。

2、说:文体,议论文的一种。

主要内容:师者,所以传道、受业、解惑也。

是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

主要写作特点:论证方法:对比论证;举例论证。

十六、石钟山记

文学常识:苏轼:字子瞻,号东坡居士。北宋。

主要内容:记叙作者考察石钟山得名原因的过程,得出“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?”的观点。

主要写作特点:1、卒章显志;

2、具有一般游记的特点:

(1)清楚交代游览的时间、地点、人物、经过。

(2)不仅说理透辟,而且景物描写生动。(比喻、拟人、象声词)

3、行文有缓有急,抑扬顿挫,波澜起伏。

《石钟山记》与《游褒禅山记》比较

同:通过记游说理,叙议结合,前后呼应,事、理浑为一体。都重在因事说理。 异:1、主题不同。

2、结构安排:《游》游山----议论,记叙产生议论。《石》议论----记游----议论。

3、表现手法:《游》记游部分简明扼要,概括地续写事物;《石》记游描写较多,叙事过程波澜起伏,景物描写生动形象。

4、文章风格:《游》借事说理,逻辑严密,说理透辟,笔力刚健;《石》缘事寓理,行文简洁,颇有情致。

十七、*劝学

文学常识:作者:荀子,名况,尊号:卿“性恶论”,儒。

荀子散文:说理透彻,气势浑厚;语言质朴,简练绵密;多用排比,善用比喻。 主要内容:“学不可以已”

主要写作特点:1、运用比喻论证,说理形象。2、对比论证加强论证效果。

3、整散结合。