人教版语文六上作文计划.docx
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人教版小学语文第十一册作文教学计划

---2017-2018学年度第一学期

一、学情分析

本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书,做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看,仍存在立意不新,选材不典型,层次不清晰,表达不具体,语句不通顺,错别字多等不足之处。

二、训练内容

习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文,也安排了一定数量的应用文。记实作文主要安排在第三组、第五组、第八组,分别是“体现人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”、“一次艺术欣赏活动”。想象作文有:第一组,把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的;第四组,借助漫画写感受或编故事;第五组,根据材料扩写;第七组,根据图片报道写故事。应用文分别安排了写演讲稿或读后感,写建议书以及写简单的活动总结。

三、目标要求

1. 运用搜集到的资料写读后感,要表达真情实感;

2. 写体现人们相互关爱的事情,关注事情发生的环境,当时人物的语言、动作、心理,侧重点不同;

3. 看图作文,写出理解和感受;

4. 续写,把事情的经过写清楚、写具体;

5. 根据图片报道习作,要求想象合理,内容具体,感情真实;

6. 学会修改自己的习作。

四、训练重点

1. 注重激发兴趣,让学生表达真情实感。

2. 注意引导学生修改自己的习作。

3. 重视习作以后的交流和感受。

五、训练措施

1.针对每次习作的训练内容及要求,教师组织学生认真做好课前准备,使教师灵活教学,学生有感而发。

2. 课堂教学中,采用多种方法,充分发挥学生的积极性和主动性,如充分运用电教设备,激发学生习作的兴趣,让学生不拘形式的自由表达,提高课堂教学效率。

3. 积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,多写多练,从多种形式上让学生经常练笔。

4. 注重习作以后的修改、交流和展示。