权衡价值(600字)作文
初二 其它 11258字 979人浏览 烟轻雾渺

精选作文:权衡价值(600字) 作文

有一个传说,说有那么一只鸟,它一生只能唱一次,&&它把身体扎进最长,

最尖的荆棘上,便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉,曲中而命竭&&这只鸟就是考琳·

麦卡洛笔下的荆棘鸟。 传说很美,却很残酷,然而当人们为这只执着的鸟洒下一掬同情

之泪时,是否想过一个更为残酷的事实:鸟最美的姿态是搏击长空,只有凌云之鸟才能引出

天籁之音,与之相比荆棘鸟的歌声不过是一支迷茫的小曲。 也正是如此,当我们决定为

某项目标奋斗时,是否应该先冷静的计算一下其真正的价值呢? 有价值的东西当然是美

好的,如江上的清风,山中的明月,耳得为声,目得成色,但终究不值得我们以生命来做筹

码,因为生命是无价的。 然而着并非意味着生命高于一切。丹可磨也,不可夺其赤;石

可破也,不可夺其坚。道德、责任和人格,比生命更为神圣,以道德、责任和人格的完美补

偿生命的损耗,这就是活着的天职。 同是为了爱情,麦吉在无法正大光明与拉尔夫结为

连理后便成为他的情妇,简·爱则再不可能成为罗切斯合法妻子后毅然离开;同是为

了自由,蒲志高从狗洞里爬出,江姐却在枪口下傲立&& 理想,一旦在追求中一起乐道德、

责任和人格,便一无所值;生命,一旦在取舍中把握住自我,变实现了最大的价值。放眼天

地,又有何身外之物值得我们违背天职为之殉身呢? 如果荆棘鸟看过天空,它一定会懊

悔自己当初为什么不计算、权衡一下那支小曲绝唱的价值,毕竟翱翔才配得上鸟的生命啊!

把握生命中的种种财富,去权衡它们的价值,不要盲目的去葬下身为人的道德、责任和人格。

广西南宁西乡塘区南宁市第十八中学初一:美国

篇一:全国2015年作文题评析之一(孙绍振)

作文题:

当代风采人物评选

活动已产生最后三名候选人,老李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡

献,率领团队一举跻身国际学术前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美

艺术,走出一条从职高到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世

间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留在美丽乡愁”。

这三人中,你认为谁

更具(问题出在更字上,具有排它性。)风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、

权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目,不得抄袭。

桃红李白各芬芳

思考权

衡话价值

——2015年全国课

标乙卷作文评析

云南昆明市

意味着有话可说并不等于有话就说。选择与)直接反应(映?)学生思维能力的差异(逻辑

混乱。文字呢?)。作为选拔性考试的高考,必然是选拔思想积极、思考深刻、思维周全(密)

和观察细致(并能通过)恰当表达(方式进

行表达)的学生。

就这个题目进行写作,需要学生具备较强的思辨能力,先有“权衡”,然后“选择”。

并列的关系,而是递进的关系)学生细致的观察力(?应该是想象力!!)和对材料信息的筛

选整合能力。

思维单一的学生可

能只停留在三个人物最为显性的精神特征上,抓住某一点进行一个层面的书写。比如从老李

的科学团队出发:创新、坚持、锲而不舍、矢志不渝;探索追求,精益求精。从老王的工匠

生涯出发:爱岗、敬业,奉献,专注;坚守,精益求精,追求完美;在平凡中创造出不平凡。

从小刘的摄影工作出发:热爱生活、追求梦想;探寻自我、回归内心。选择这些写作角度能

够的学生们能够做到符合题意。但就思维品质

上看,缺少的是

“权衡”的周全和对题干中“更”字的点示。具备良好的思维品质的学生,并不会简单地(简

单地和后面的权衡不匹配)选择写作主体,而是能在文章中明确反映(表现?)自己思考、

权衡并作出选择的过程。梳理题

或者在记叙中展示自我的逐梦风采(风采不宜重复),文章就更(更字没有来由)显才情和深

度。如果立志以科技强国,追求闪亮耀眼的人生价值,老李最出彩;以“平实”二字为人生

哲学,追求平凡却不平庸的默默坚持与踏实进取的人生状态,老王最出彩;小刘能够结合自

己的诗意理想和所处生活环境中的现实因素,享受自由与快乐的生活状态,也是一种个性的

风采。三个逐梦人,成就三种人生状态,为即将走进大学的孩子设定职业的方向和人生目标,

从这个角度讲,命题者的良苦用心显而易见。

下页篇二:2015高考作文题解析

2015高考作文题解析

18.阅读下面的材料,

根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

当代风采人物评选

活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡

献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完

美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠 之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉

世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中,你认为谁

更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定

立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭。

命题方式:材料作文

材料性质:社会生活

类(关注社会和生活)

材料内容(关键词):

风采人物评选;大李,笃学敏思,矢志创新,团队,学术前沿;老王,爱岗敬业,绝活,变

普通为完美,“大国工匠”;小刘,酷爱摄影,跋山涉水,捕捉美景,赢得赞叹;更具风采,

综合材料,思考权衡。

材料特点:此材料作

文继续采用延续前几年的社会生活类事实性材料,凸显了对核心价值观的思考,也凸显个性

的张扬与发展的人本理念。审题障碍不大,可供学生发挥的空间不大,思辨性差,恐怕出现

的仍是千篇一律的颂扬之词。但在立意上不能忽视一些细节要求的提示。

审题立意:首先要注意到材料中关于一些细节的提示,如“谁更具风采”、“综合材料”、“思考权衡”等语。

1.“谁更具风采”提示考生要选出其中一人来写,并指出他们具有风采的原因: 大李的“笃学敏思”个人品质、“矢志创新”与“团队合作”的精神,“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献;老王的“爱岗敬业”精神,“练就一手绝活,变普通技术为完美艺术”的努力进取品质,超越平凡成为大师的自信追求;小刘的“酷爱”艺术的个性,“跋山涉水”的刻苦精神,发现美、创造美的贡献等。

2.“综合材料”,要看到三者的共同特点,他们都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。

3. “思考权衡”,就是要思考为什么我们这个社会需要具有这样精神品格的人,为什么他们能成为这样的人,我们当代中学生应该怎样成为这样的人;要权衡就是要通过权衡比较看他们当中的哪一种精神品格更是我们当代年轻人所必需的,哪一种精神品格更有助于矫正当代不良的社会风气,哪一种精神品格更能体现时代的精神风貌等。他们三个一个代表抓科技以强国,一个代表崇敬业以立民,一个代表爱文艺以美心。

审题立意(一)强国精神更具魅力

三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”,我更欣赏抓科技以强国的大李。因为他具有“笃学敏思”个人品质,具有“矢志创新”进取精神,具有“率领团队”的合作意识,更难能可贵的是他做出了“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献。在如今大国纷争如此强烈的时代,我认为一个国家的国民的强国精神更具魅力。

审题立意(二)爱岗敬业更具魅力

三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”,我更欣赏崇敬业以立民的老王。因为他具有爱岗敬业的精神,具有精益求精、追求完美的品质,更难能可贵的是他具有超越平凡成为大师的自信追求。在如今绝大多数人热衷名利、心态浮躁的时代,我认为爱岗敬业的平民精神则更具魅力。

审题立意(三)艺术追求更具魅力

三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”,我更欣赏爱文艺以美心的小刘。因为他具有“酷爱”艺术的个性,具有跋山涉水的刻苦精神,具有发现美、创造美的眼力,更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生品味。在如今这个人们热衷于物质追求的时代,我认为崇尚独特的艺术追求更具魅力。

篇三:解析2015年新课标2高考作文

解析15年新课标2卷高考作文题及优秀作文点评 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡

献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠 之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭。 命题方式:材料作文

材料性质:社会生活类(关注社会和生活)

材料内容(关键词):风采人物评选;大李,笃学敏思,矢志创新,团队,学术前沿;老王,爱岗敬业,绝活,变普通为完美, “大国工匠”;小刘,酷爱摄影,跋山涉水,捕捉美景,赢得赞叹;更具风采,综合材料,思考权衡。

材料特点:此材料作文继续采用延续前几年的社会生活类事实性材料,凸显了对核心价值观的思考,也凸显个性的张扬与发展的人本理念。审题障碍不大,可供学生发挥的空间不大,思辨性差,恐怕出现的仍是千篇一律的颂扬之词。但在立意上不能忽视一些细节要求的提示。

审题立意:

首先要注意材料中关于一些细节的提示,如“谁更具风采”、“ 综合材料”、“思考权衡”等语。

1.“谁更具风采”提示考生要选出其中一人来写,并指出他们具有风采的原因,如大李的“笃学敏思”个人品质、“矢志创新”与“团队合作”的精神,“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献;老王的“爱岗敬业”精神,“练就一手绝活,变普通技术为完美艺术”的努力进取品质,超越平凡成为大师的自信追求;小刘的“酷爱”艺术的个性,“跋山涉水”的刻苦精神,发现美、创造美的贡献等。

2. “ 综合材料”,要看到三者的共同特点,他们都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。

3. “思考权衡”,就是要思考为什么我们这个社会需要具有这样精神品格的人,为什么他们能成为这样的人,我们当代中学生应该怎样成为这样的人;要权衡就是要通过权衡比较看他们当中的哪一种精神品格更是我们当代年轻人所必需的,哪一种精神品格更有助于矫正当代不良的社会风气,哪一种精神品格更能体现时代的精神风貌等。他们三个一个代表抓科技以强国,一个代表崇敬业以立民,一个代表爱文艺以美心。

审题立意(一)强国精神更具魅力

三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”,我更欣赏抓科技以强国的大李。因为他具有“笃学敏思”个人品质,具有“矢志创新”进取精神,具有“率领团队”的合作意识,更难能可贵的是他做出了“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献。在如今大国纷争如此强烈的时代,我认为一个国家的国民的强国精神更具魅力。 审题立意(二)爱岗敬业更具魅力

三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”,我更欣赏崇敬业以立民的老王。因为他具有爱岗敬业的精神,具有精益求精、追求完美的品质,更难能可贵的是他具有超越平凡成为大师的自信追求。在如今绝大多数人热衷名利、心态浮躁的时代,我认为爱岗敬业的平民精神则更具魅力。

审题立意(三)艺术追求更具魅力

三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”,我更欣赏爱文艺以美心的小刘。因为他具有“酷爱”艺术的个性,具有跋山涉水的刻苦精神,具有发现美、创造美的眼力,更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生品味。在如今这个人们热衷于物质追求的时代,我认为崇尚独特的艺术追求更具魅力。 优秀作文:

各领风骚 人生精彩 个体生命之于广大的自然界是渺小的,然而,个体生命从不会因为体量的大小决定其意义之有无。我们无力选择自己的出身,但是,作为万物之灵的人,我们可以凭借努力掌握自身的命运。从事创新研究工作是有意义的,将自己的焊接工艺提高到艺术的高度是有意义的,用自己的镜头展现丰富多彩的世界同样是有意义的。生命的意义从来不拘形式,人生的精彩始终来自坚持。 “人贵有恒”,古往今来,有多少通过自身不懈努力“到达光辉顶点”的故事:苏武持节,牧羊北海19年归汉而不辱使命;甘地投身民族解放运动,终其一生无怨无悔;陈景润钻研数学,呕心沥血破解哥德巴赫猜想。当然,对于我们生活在大千世界的普通人而言,也许注定要度过平凡的一生,但是,只要保持热情与专注,我们同样可以让平凡的生命显现光彩。我们知道有那样一些身处偏远山村的小学教师,辛苦育人而自得其乐;我们知道有那样一些井下作业的矿山工人,于黑暗中发掘光明而毫无怨言;我们知道有那样一些出海航行的水手,凭借礁石一般的意志面对与爱人的别离。是的,绚丽多彩的世界不正是来自于这些散在色彩的集合吗?诚然,一个人的能力有大小。从事创新研究工作,带领创新团队为社会所作的贡献要大于焊接工艺,但是我们知道,大自然的美丽绝不是仅仅由鲜花构成的,绿叶的作用同样重要。人类需要凭借灵魂交流获得精神愉悦,艺术产品的功用往往大过食粮,人们渴望通过艺术再现现实,从而思考自身存在的意义。这也许正是艺术产品往往具有更高价值的原因。

一个阳光健康,心态向上的儿子,便是父亲眼中“最有风采的人”;一个独立聪慧,大方善良的女子,便是男友眼中“最有风采的人”;一个刚强勇敢,无畏牺牲的战士,便是战友眼中“最有风采的人”。如果要问我,谁是“最有风采的人”?答案就是,生活在这个世界上所有的人。

篇四:2015年高考作文阅卷盘点

立文·立德·立思·立人

——2015年高考作文阅卷盘点

◇重庆巴蜀中学 周娅君

高考是关系千家万

户命运的大事,高考作文是全民动员的盛事。当2015年高考阅卷落下帷幕,考生几家欢喜几家愁之际,作为2015考场见证者,我们想要对自己的辛勤劳苦做—个盘点,或吐槽或点赞,抒发心中积绪;作为2016、2017的预备役,当从前人车辙探寻轨迹;作为一线鞭者,更应站在高处,—览全局,谋军布阵。

点赞&吐槽+|命题篇

>最低龄:北卷(深入灵魂的热爱)

上榜理由:确实,对于幼儿园的朋友,一只猫可以是他的兄长小弟亲密伙伴,有深入灵魂的热爱;一种水果糖,足以让他满足一个夏天,有会让他生出直达灵魂深处的热爱之感;一棵亲手种植的小榕树,看着它慢慢长大,感受生命的奇妙,也会使他产生自己是榕树的爸妈的感觉,产生深入灵魂的热爱。但是对于—个正处在对外部世界充满好奇,对内在自我无限自信的生命历程中,懂得灵魂含义的人,恐怕很难轻易说出一句,对某个具体的外物(植物、动物、器物) 有深入灵魂的热爱,太把考生当小孩了,他们排排坐,可不是为了分果果。 >最总裁范:福建卷(三句关于路的话)

上榜理由:福建卷总是以一种海风吹拂的粗犷沧桑之感呈现在大家面前,今年关于路的三句话,构成了作文题目。三句话一句比一句长,一句比一句掷地有声,俨然一位霸道总裁在你面前气气吞山河地说:相信我! 我的字典里没有无路可走!

>最小清新:广东卷(感知自然)

上榜理由:在一众讨论人生价值的宏大命题中,广东卷只关心一条河的波澜,一片叶的飘零,一朵花的绽放,他想要逃离科技与速度的遮蔽,回到青山秀水之中,听涛声起落,看云卷云舒。

就像海子诗中说的“我不关心人类,我只关心你”“给每一条河每一座山起一个温暖的名字”,做一个感知自然的小清新。

>最反转剧:重庆卷(公交车上的等待)

上榜理由:命题老师简直有写小小说或做段子手的潜质。在短短的材料之中,没有绝对的好人,没有绝对的坏人,让读者在批判之后再反省,让剧中人在抱怨之后再自责,耽误公交车上众乘客的真实人物是—位有残疾的母亲,这跳出了常人的思考范围,让人无语无力。 >最学究卷:浙江卷(文品和人品)

上榜理由:颇有文化底蕴的材料本身就已经让许多文学修养不足的同学头疼,更何况这篇文章观点的支撑,需要大量的文学积累,包裹名篇主旨名句,作者品行轶事等等,若无这些内容,不管考生选择哪一方观点,都难以形成极具说服力的文章。

特色&趋势+|解题篇

/高考作文进入作

文+时代/

2015年高考作文,依旧是全民关注的重点,但从中透露出来的也不再仅仅局限于文字和语言的角逐,而是更倾向于对学生学习能力的体现,譬如分析问题的能力,解决问题的能力,创新意识,现代社会生存理念簿等。可以说,作文还是那个作文,但语文已经不再是昨

天的语文,命题人的题目选择,少了纯粹的理想化诗意题目,多了接地气有实际意义的思考命题。

>特色一:告别乌托邦

乌托邦是一种诗意的寄托,这类题目审题过程中具有高度自由,但话题往往陷入虚无的论辩。脱离生活实际,脱离考生思维范畴,对阅卷者的要求较高,甚至陷入诗歌的评判困境,在大型选拔性考试中,这类散漫的命题类型,不利于学生展现正常思维水准。但今年的作文命题,少了纯诗意,纯乌托邦式的命题,譬如以命题跳脱见长的上海卷,2014年“穿越沙漠与自由”这种极其抽象的诗意的表达,让许多考生迷失方向,相比之下,今年的上海卷题目“坚硬与柔软造就和谐自我”就更能言之有物,让学生可以找到思维的方向,也更能让他们说出符合中学生年龄与思考水平的心里话。

>特色二:呼唤质朴价值观

面对金钱至上的社会,高考作文的阵地,还具有甄别选拔之外的另一重任务,即传递价值取向。现实社会中越来越多的人以耍小聪明、占便宜为人生支渠,把诚实谦逊等传统的价值观当成嘲讽对象,因此在今年高考作文中,体现了对传统价值观的呼唤,譬如四川卷“老实与聪明”,直截了当地表达对小聪明的否定,对老实为人的肯定;江苏卷“智慧”倡导一种大胸襟高境界的人生观。这些题目都是直接让考生做出价值观的判断与选择,不得不说把高考作文的社会舆论导向作用发挥到了极致。

>特色三:传递法治信息

高考命题原则“一点四面”——以“立德树人,选拔人才”为核心点,兼顾中国传统文化、依法治国、创新能力和社会主义价值观四个方面。往年很少涉及的依法治国内容,在全国新课标卷i 的作文中得到了深刻的体现:“给违反交规的父亲的一封信”就是在倡导一种 依法治国,以正确的方式关爱亲人的观念。

>特色四:思辨有学科指引

虽然现在高考语文学科,越来越呈现出借助语文题目,考查学生学习能力的趋势,但把考查思辨能力隐藏在语文学科范围内,把思辨的内容以文学方式呈现出来也具有其价值。譬如浙江卷“论文章和人品”就是—个论辩型的题目,观点的得出需要作者有自己的独立思维,辩证地看待文章与人品的关系,同时,还需要作者有一定的文学修养与积淀,了解一定数量的文章内容及其作者品格。前者是对思辨能力的考查,后者是对文学修养的考查,二者缺一不可,都实现了高考作文从考语文中看学习能力的目标。

>特色五:社会主

义核心价值观是核心

在借助作文发扬舆论效用的过程中,作文题目整体都呈现出一种积极健康的价值取向引导。譬如全国新课标卷ⅱ“三个人谁最有风采”是关于个人价值的生命意义的引导,其中有科学家不断钻研的开拓精神,有精益求精爱岗敬业的匠人风范,还有努力追求内心梦想的追梦青年,无论考生选择哪一种,都符合社会主义核心价值观。

备考前瞻 基于语文作文命题的走向,从写一篇作文出发,到达的却是全方位学习能力的考查,所以同学们尤其要注意以下两大方面:—是平时对社会现象、人生问题多思考,多揣摩,在日常生活学习中锻炼自己的思维,并进行自我表达的训练,把自己思考的结果传播给身边的亲人朋友,有理有据地让对方认同、接纳。二是在考场上提笔时,最为重要的是反复思考命题人的意图,找到至他预设好的逻辑脉络,纲举目张,才能游刃有余。

高分现场+|阅卷篇

/好作文,这样炼成/

>高分启示一:逻辑为王

由于高考语文学科命题的逐渐转型,在文章中体现缜密的逻辑就尤为重要。在纯粹文字游戏和逻辑性强却文句不够美的两种作文面前,后者胜于前者,真正走上一类卷的绝对高分作文也属于逻辑称王者。文章的逻辑性体现在分论点与分论点之间的连接与过渡,比如并列、递进、因果等,还体现在段落内部观点和材料必须是有机融合在一起的,而不是简单的一个观点加一则材料的模式。 |佳段呈现|

鲁迅曾说过:“在中国,尤其是在都市里,倘使路上有暴病倒地或翻车摔伤的人,路人围观甚至高兴的人尽有,但肯伸手扶助一下的人却是极少的。”四年前发生的“小悦悦”事件是一次对人们内心的无情拷问。年仅两岁的小悦悦被车多次碾压,而经过的18个路人却选择离开。最后是一位拾荒阿姨陈贤妹将小悦悦抱到路边并找到她妈妈,但由于小悦悦伤势过重,最终离开了这个世界。那侣个路人正是鲁迅口中所说的围观者,他们冷漠和麻木,但真正的事实是,他们只是一个缩影,一个千千万万中国人的缩影。如果我们遗忘了帮助他人的善良,那我们也必将失去面对自己的勇气。

——201 5年重庆卷《莫失莫忘》

阅卷者说:给出鲁迅的语录和小悦悦事件的材料,最后运用自己的思考把两者串连起来论证自己的观点,这就是语段内部逻辑性的体现。

>高分启示二:学玄奘取‘经”

玄奘从东土大唐前

往西天取得真经,修行圆满,高考作文中也讲求“取经”,这里的所谓“经”即是西方哲学范畴中的经典论述。西方哲学是一座理性与哲思并存的巨大宝库,黑格尔、康德、王尔德、费希特、费尔巴哈、叔本华、尼采、海德格尔、维特根斯坦、萨特等,每一个名字背后都有一个巨大的思想之潭,从中撷取任何一瓢运用得当,都足以使你的观点表述更加精准、睿智。 |佳段呈现|

正如罗尔斯在《正义论》中定义的“无知之幕”,若每个人都不知道自己是不是被飞驰而来的机车撞倒的那一个,若自己下一秒就会因车祸丧命,那么谁会一错再错? 自私与短视是可十白的,是社会的定时炸弹,因为自私与短视而在车上做一些危险动作,无疑是饮鸩止渴,伤害的还是自己。

——2015全国新课标卷i 《致老陈的一封信》

阅卷者说:运用罗尔斯的关于“无知之幕”的经典论述,使老陈女儿的行为有了哲学上的依傍.使自己的观点有了更形象专业的表达。

>高分启示三:积蓄丰厚身家

中国传统文化与社会主义价值观是高考命题的重要方向,能够使二者兼具的,除了诸子百家的观点,还有更合适的内容吗? 儒家、道家、墨家等哲学大家的观点论述,包含了中国传统的价值观取向,大多与社会主义核心价值观相吻合。同时,原文引述本就使文章具有了浓厚的传统文化氛围,还显示出考生积累颇丰,一举数得。

|佳段呈现|

荀子在《劝学》中有云:“蟹六跪而二螯。”初学者也许没有多大疑惑,但当你真正捉来一只蟹看时,你就会发现,其实蟹是八跪而二螯,而被视为圣人的荀子却说成了“六跪”。

可见圣人也会犯错,经典也不一定正确,凡事只有自己亲自实践过,才能证明它的对错。孟子也曾说过:“尽信书,不如无书。”如果只是一味地信任书本,而不去怀疑,还不如没有书。实践出真知,道听途说不可信。

——2015年安徽卷《实践出真知》

阅卷者说:小小文段中,巧用荀子文章中蟹六跪而二螯的漏洞,证明孟子尽信书不如无书的观点。以古人之矛全古人之盾,作者的积累和慧心展现得淋漓尽致。

低分之鉴+|批判篇 /少作少低分/ 每年都会有拿着笔写自己的作文却成为让别人笑去吧的“典范”。我们不妨揣摩他们贻笑大方的短板以作出深刻自我检查,力求为自己罩上金钟罩铁布衫。

>低分区一:取向

堪忧

价值观和思维内核是一篇作文的关键,本着“立德树人,选拔人才”的原则进行的考试中,偏偏有同学要发出与“德”相背离的声音,这无异于引火自焚。但凡价值取向与考试选拔人才的基本原则不吻合的,自然就是低分出局者。

|三类文呈现| ——201 5年重庆卷《等待》

阅卷者说:命题人倡导的是一种宽容谅解和谐的社会主义核心价值观,这也是中华民族的传统美德,要对抗批判的就是只讲速度与效率忽略关爱他人的凉薄现实社会。作者却为被批判的冰冷价值观辩护,无异于大喊向我开炮,把自己变成人肉靶心。

>低分区二:矫情文青

文艺青年是种病,学生接受商业化的青年文学的浇灌,难免会受到影响,在作文中最为直观的体现,就是使用与主题无关的莫名小诗作为题记。浓浓的无病呻吟风力透纸背扑面而来。正因为开篇基调不高,给阅卷者难以留下良好印象。

/二类文呈现/ 让柳絮随风,让一切都飘散,只留下春的轻吻。 ———题记

焊花飞溅,点点都是风采。

能够出现在“当代风采人物评选活动最后三名候选人”的名单上,大李、老王和小刘都已经是人生的赢家,花落谁家都属当然。只是权衡之后,我选择的天平还是倾向了老王。

——2015年辽宁卷《焊花飞溅,点点都是风采》

阅卷者说:关于三个人物中谁最有风采的评判,按照作文

>低分区三:恋旧成癖

俗话说得好:“衣不如新,人不如故。”在考场试卷之上有许多人舍不得“旧人”,从而舍弃了分数。此处的旧人,是指数十年来盘踞一代又一代中学生试卷的老熟人,他们是:屈原、李白、杜甫、陶渊明、司马迁、苏东坡、曹雪芹??

这些人已经让一代又一代的语文阅卷者共同经历,共同把他们归为材料老旧的三类卷,他们的出现,不能论证你的观点,只能像灰太狼一样在卷面飘过一行字:我又回来了!

|二类文呈现| 文如其人。

苏东坡就如他的文

章一样,豁达。遭遇了乌台诗案的苏轼,走到了人生的转折点,整个人生飞流直下三千尺,到了黄州以后,他的内心是愤懑的,他写下了“多情应笑我,早生华发”,他的内心是纠结的,是痛苦的,但他不断地自我救赎,自我反省,他又写下了“回首向来萧瑟处,也无风雨也无晴”的豁达之句。他的内心的每一次挣扎,每一次站立,都在他的文字中体现得淋漓尽致,真正做到我手写我心,文如其人。

——201 5年浙江卷《文如其人》

阅卷者说:其实这段材料本身,是足以说明文章观点的,问题在于,作者选用的材料,首先是人物已为大众所熟知,其次是引用的诗句,是苏轼普及率较高的入选中学课本的名句,没有能够借这个平台展示出中学生中规中矩学习之外的优势,乏善可陈。