作文2
初一 说明文 3989字 38人浏览 liukaituo3

1 生活告诉我凡事没有一帆风顺

我看过一组漫画,讲的是一个人自他出生以来就十分幸运:刮台风掉下来的花盆差一步就砸到他;一次海上旅游,船身不幸进水,有只剩下他一个人存活下来;一次多年没有额外你买中的彩票,被他买中,一举成为百万富翁,那些钱是他一辈子都花不完;但最后,他死了,他是因为拥有了这笔钱后笑死的。这说明了,好运不会一直跟着你,凡事没有一帆风顺。

记得每次测验的时候,总少不了几个“乐于”作弊的人,他们拿着一张张比手掌心还小的小纸条,打开课本,把老师上课所讲的重点和难点统统往纸上抄……抄得密密麻麻的小纸条成了他们的“救命稻草”。

一些“老手”会很谨慎地提防老师,但有一些“菜鸟”并不以为然,光明正大地放在桌面上抄,抄得不亦乐乎的时候,老师就该发现了,之后就少不了一顿臭骂,老师和家长围着不停的对他说教。此刻,“老手”们就开始嘲笑作弊被抓的人,那笑得多么地甜啊!但殊不知,“老手”们已经被出卖了,他们也该见家长去了。

所以,做人千万不要抱有侥幸心理,因为凡事没有一帆风顺。

再说一些开车的司机们。有些司机可能开了几年或几十年的车,大概把一些驾驶规则都忘光了,或者也会倚老卖老,说自己开了几十年车,喝了一两杯酒也照样能上路!但他们可能没想过,司机一滴酒,亲人两行泪。我们一定要谨记,凡事没有一帆风顺。

人的一生跌宕起伏,遇到挫折也在所难免,但我们只有经过挫折才能认识自己的过错,这样才能进步;当遇到不如意的事情,我们不妨逆来顺受,也许会好过一点。重要的是,凡是没有一帆风顺。

记叙文写作中常见的失误

生活告诉我失败乃成功之母

人一生中,最重要是什么?答案是——生活。人一生中最重要是什么?答案是——体验生活告诉你一切的一切。

生活就好比颜料,有时候是七彩缤纷,有时候却黑白相间,乏然无味;生活就好比一个五味瓶,什么味道都有;生活就好比以为哲学家,会告诉你一切。

而那次,这位哲学家告诉了我失败乃成功之母。

生活告诉我要坚强

在生活中,在艰难的生活中,在无人能抗拒的生活中,要坚强,要非常坚强,如果没有这种坚强的话,就难以在这社会中立足,只能成为社会之中的蛀米虫。

而在这真实的生活中,我们要坚强,如果不坚强,就会给人欺负。

有一次与同学回家,由于我的身材矮小,于是成为众人欺负的对象,忽然,有两个人走过来,说向我们借些钱,就知道是抢,由于我朋友胆小,不感反抗,我说:“你们这样,不如去抢。”他们大笑,说:“就是比抢好,不行吗?”由于对面街有个警察亭,我大叫:“抢东西啊!”旁边的人帮助我,把他们送去了警察亭。

难道这不需要坚强,又不需勇气?

在被人欺负中,我们更加需要勇气。

我在班集体中,算是好欺负了,但也算了,只要坚强过去也就过去,而有些人动手的话那

2 又如何,只要你一还手,他又打回你,一场战斗又要爆发了。即使我在班上好欺负,又有谁是真的欺负我呢?我即使被欺负又如何呢?坚强一下,忍一下,再压制下情绪不也就过去了吗?

难道这不坚强能忍得过去吗?

往往一些真理全埋在坚强下面,例如警察寻找案情,有些人有重要证据,不要报案,这往往就是怕坏人放狱出来找你们置了。

又有谁是真的坚强,保护正义的强权,让正义之士到来呢?

这只不过是幻想罢了,由此可见,生活告诉我们需要坚强,坚强需在黑暗笼罩发扬。只要我们坚强,就可以保护自己,而坚强又不是“骂不还口,打不还手”。而是“从哪里倒下就从哪里站起”。

这就是真理,这更是坚强。

难道在生活中不需要坚强?

如何写好记叙文?

白发

岁月,从黑发中流过,风,传播爱的信息,将黑发,一点点染白。

童年,梧桐树下,透过缝隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很亮,那头黑发很长很长站在风中,轻轻地微笑,望着不远处一跳一跳的短发,满是欢乐的笑声。

夜晚,在灯光下,长发在为短发缝着书包带,因为书很重,长发怕这书包不能承受,于是就在书包带上缝上了一点点爱。

早晨,短发背着这更加牢固的书包出发了,短发亲吻着长发,长发的发梢,触到短发的鼻尖,散发出清幽的香气。

傍晚,短发背着书包一蹿一蹿地回来了,长发在门边静静地等待,望着回家的短发露出一点微笑。

吃过晚饭,阳台上,长发为短发清洗着,短发顶着满头的泡泡,在阳台上嘻笑,长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉,用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛,然后用毛巾轻轻地为短发擦头。月光下,被清洗后的短发,显得乌黑流亮,就像长发一样,却不及长发长,长发轻轻地摸着短发说:“孩子,会长长的,就像妈妈的一样。”

长大后,短发离开了长发,长发为短发的书包缝补着,希望能承受更多的重量,而短发离开后,长发则是无尽的思念、担忧,时间一点点流逝着,长发不再乌黑光亮,可还是在静静等待,等待短发的归来。

梧桐树下,是长发等待,还有——落了一地的梧桐叶,短发长长了,回来看望长发,而在门边看到的还是长发露出的一点点微笑,只是长发不再乌黑光亮。

傍晚,还是在阳台,只是短发变成了乌黑的长发,这次,由童年的短发为长发清洗,长发变得和泡沫一样,都是白色的,在月光下,长发显得出银白色的光泽。

风,轻轻地吹,扬起丝丝缕缕的白发,传递着一点一点的爱,让短发变得更长、更黑。

3 宽容

记得法国作家雨果曾说过:世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物,可以与人为善,可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次偶然。

那是星期一的早晨,我匆匆地去洗涮饭盒。要知道,时间就是生命!赢得时间就能提前完成作业,有更多的时间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天也不知怎么了,水池边的人比平日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗?我开始烦躁起来,怒火也一点一点地升了起来,整个人成了一座一触即发的火山。 终于按捺不住心中的那份焦急,我找起了空子,准备往里钻。过五关斩六将,历经千辛万苦,我总算挤到了水池边,心中长吁一口气(动作描写)——马上就可以摆脱这非人的折磨了。(心理描写)顾不上得意,更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群,我开始了洗涮。三下五除二,大功告成!转身……只觉身体往左一歪,一脚踏进了池前的污水中,左手也按到了水池里,(动作描写)更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水,我成了不折不扣的落汤鸡!(外貌描写)怒火冲上头顶,我立马回头寻找那可恶的“肇事者”,是一个初一年级的小男孩。我狠狠地瞪着他,真恨不得把他大骂一顿,可我怕违反纪律,没敢大吼,就那样凶凶地盯着他。也许是我的样子有点吓人吧,那个小男孩竟有些不知所措了,两只手紧紧抱住饭盒,怯怯地瞅着我。见我不作声,他知道大事不妙了,结结巴巴地说:“对……对不起,我……我不……我不是故意的。”说着眼里泛起了点点泪花,亮晶晶的。(语言、神态描写) 突然,我好像从这点亮光里看到了我自己。

那是我刚入学时,也是在水池旁,碰到了一个三年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨,那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。我吓坏了,一时间连句对不起的话也忘了说,只是愣愣地站着,等着挨一顿披头盖脸的的臭骂。可她并没有骂我,而是冲我笑笑,问我有没有磕到。那一刻,我是多么感激那个大姐姐呀,甚至还觉得能生活在这样一个学校真幸福。

那么现在的我是不是有点儿可恶呢?我不自觉地眨了眨眼,让笑容绽在脸上,虽然有点勉强。

“没关系。”我脱口而出,这下轮到小男孩诧异了,嘴巴张得大大的,似乎不相信这是真的。看到他这副模样,我不由得笑了,真心的。“真的没关系,刚才我是吓唬你的,逗你玩呢!”他似乎相信了,也冲我笑了笑,两个小酒窝也跳了出来,真可爱!我不由得又想到了自己家里的弟弟。“来,我帮你洗吧!”,我温和地对他说。“不用了。你还是先把脚……”他似乎有点逗,顽皮地看着我那只还泡在水里的脚。“啊!”我立刻抬起了脚。虽有点儿尴尬,但我仍然很开心。回到教室,作业做得出奇的顺利。

这件事情已经过去几年,但是想起来我就充满感慨:泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能成其深。我们只要拥有一颗宽容的心,厚德载物,雅量容人,宽容处事,人生就会更精彩!

1. 判分原则

本次作文阅卷,坚持从试卷实际情况出发,实事求是;坚持一以贯之的公平公正;坚持内容与形式相统一。从考生的基本能力和综合语文素养等维度全面评价,重点评判考生的文章究竟写得好不好。

2. 判分等级

一类卷63分以上;二类卷56~62分;三类卷49~55分;四类卷42~48分;五类卷28~41分;六类卷27分以下。

3. 评分表解

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5 4. 几点说明

①作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者,凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者,凡书写潦草、错别字病句较多者,一律下浮一个档次;严重者直接判入六类卷。

②文体模糊不明,最高不超过41分;文体不伦不类,且语文素养较差者,视为六类卷。

③特别提醒,不能只从立意上简单评分。一方面,同一角度中的立意表达有高下之分;另一方面,即使同一立意,也要看文章写得如何。

5. 个案处理

①确认为抄袭,其中有三分之二以上篇幅与原作相同,最高不超过20分;内容基本相同的,最高不超过10分。

②写成诗歌的,一律提交专家组处理。

③完篇而字数不足,正常评分之后,再扣字数不足分,每勺0字扣1分,扣满3分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高不能超过46分(不满100字,0~5分;200字左右,6~10分;300字左右,11~20分;400字左右,21~30分;500字左右,31~40分;600字左右41~46分);未完篇的文章不再扣字数不足分。

④游戏高考、游戏人生、语言格调很高的“问题卷”,最高不超过40分;凡思想感情庸俗底下,即使切题,最高不超过20分;如果内容恶俗不堪,最高不超过10分。

⑤卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止。

⑥无标题,扣2分。

⑦文章与材料的挂钩无法判明的,提交组长裁决。