9.9第一讲叙事类记叙文
初二 散文 9606字 119人浏览 二源萌的海角

第一讲 写人叙事类记叙文阅读写作专题训练

知识梳理:

1.什么是记叙文

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式的文体,它以写人叙事、写景状物为主要内容。文章的中心思想通过人、事表达作者的思想感情。 主要以记叙和描写为主要表达方式,记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的文学作品,如散文、小说等,又包括一般的记叙性文章。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、串、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章,常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录,以及一部分书信等。

2.记叙文的分类

A .根据写作的内容与方式,记叙文可以分为简单记叙文和复杂记叙文。简单记叙文就是线索比较单一,事情比较简单。复杂记叙文线索较曲折,事件比较复杂。

B .根据描述的内容,可以分为写人的,叙事的,写景的和状物的记叙文。它们都具有记叙文的共性,但在构思、立意、布局、遣词造句上往往又有相应的各自特点。

写人类的记叙文:通过描述人物的外貌、行动、心理、语言、通过特定的环境描写刻画人物的性格,塑造人物形象,反映生活,表现文章的主题。如《背影》 叙事类的记叙文:通过叙述事件,写出事情的起因、发展、经过和结果表现主题。

写景类的记叙文:通过描绘景物,寄托作者的思想感情。《春》 状物的记叙文:通过写物来表达作者的思想感情。《白杨礼赞》

3.记叙文的六要素

记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果,一般情况下,记叙文的六要素要交待清楚。掌握记叙的要素,可以较好的掌握全文,分析文章的中心思想,更好的把握文章的层次结构。

4.记叙文的顺序

记叙文的顺序有三种:顺叙、插叙、倒叙。顺叙就是按照事情的发生、发展、结果的先后顺序来写,这是最常用的记叙顺序。如《藤野先生》。

倒叙:把后发生的情节提前叙述介绍,再叙述先发生的情节的叙述方法。 插叙:在顺叙的过程中插入有关情节,再回到原来的记叙顺序中。

记叙文是以记叙和描写为主要表达方式的文章,但是除了以记叙、描写为主以外,还要运用议论、说明和抒情的表达方式。各种表达方式在记叙文中有不同的作用。 记叙:交代事件,把人物和事件介绍给读者,写出人的活动,事件的发展情况。

描写:在叙述的过程中,用生动形象的语言,用一些修辞方法对人物和事件加以具体形象的描绘,给人以鲜明、生动的印象,给人以身临其境的感觉,避免了单纯记叙的平淡枯燥。

说明:补充交代记叙文中需要交代的事情。如《故乡》中对喂鸡工具“狗气

杀”的说明,对闰土要的草木灰的说明,文字一般简明扼要。

议论:记叙文中的议论是作者直接发表的评论,点明记叙的意义,揭示所叙事物的本质,起到画龙点睛的作用,例如:《谁是最可爱的人》中的开头,结尾及中间叙事后的议论文字。议论中有的采用夹叙夹议的方法,有的则集中几段文字进行。

抒情:作者在记叙的基础上采用直抒胸臆的方法,抒发作者强烈的思想感情。抒情的方法:有的直接抒情,有的借景抒情,有的在记叙描写和议论的过程中抒情。

文章的线索

记叙文的线索是指自始至终贯穿全文的一条主线。阅读记叙文,要清楚地掌握记叙文的内容。除了搞清记叙的要素和顺序外,还要进一步理清文章的线索。找到了线索就抓住了关键,便于驾驭全文。文章的线索有以下几种:

①以有意义的实物为线索。如《羚羊木雕》以羚羊木雕为线索,《记一辆纺车》以纺车为线索,《枣核》以枣核为线索。

②以人物为线索或以作者的思想感情或思想感情的变化为线索。如《背影》以父亲的“背影”为线索。如《荔枝蜜》写从不喜欢蜜蜂到喜欢蜜蜂的思想感情变化。有的文章有明暗两条线索,如《藤野先生》明线是作者与藤野先生的相互交往,暗线是作者强烈的爱国主义思想感情。

③以中心事件为线索。如《故乡》以回故乡的见闻和感受为线索,按照回故乡――在故乡――离故乡为线索。

④以时间为线索。如《登上地球之巅》

⑤以地点变化为线索。如《从百草园到三味书屋》。

记叙文的人称有三种:第一人称(我、我们) ,以当事人的身分叙述,写起来亲切自然 ,很多文章运用第一人称的写法,如《背影》、《藤野先生》、《竞选州长》等。但在阅读时要注意第一人称的“我”有些是作者本人,写的真人真事,如《背影》、《藤野先生》。第三人称写法不受限制,较开阔充分,使用第

一、第三人称各有特点。

专题阅读理解

母亲节的礼物

红灯。公交车缓缓停下,全车的人都欣赏着窗外的流光溢彩,忽然一清脆童声响起:“母亲节! 妈,是你的生日。”

“母亲节? ”糟糕,我还没有买礼物,该死!如此重要的节日我都忘了,好在为时未晚,来得及弥补。只是应买什么礼物呢?

第一次过母亲节是在别人的指导下,买了最最标准的礼物-----康乃馨,平生头一次买花送给母亲,她的惊讶激动出乎我意料,更让我不安。仅仅一束花,母亲就那么高兴,她的易满足使我醒悟到平日的疏忽。愧疚慢慢袭上心头,明年一定要买件特别礼物!

第二年,我找了好几条街巷买回了母亲时常提及却难以购到的特色糕点。看到这件“礼物”的一刹那,母亲额头细细的皱纹似乎全熨平了。糕点, 我和姐姐分享完了,那漾着笑意的眼睛却始终在记忆里浮动。触动之下,我暗暗思索,明年我要让母亲大吃一惊。

可是,买什么样的礼物能使母亲所有的皱纹似乎全熨平呢? 正想着, 童声忽又响起:“妈你要我送你什么-----我没有钱,什么都买不了。”“声音渐趋沮丧。做母亲的于是笑着逗儿子:“怎么办呢?你没有钱,那我的礼物不是得不到了? ”“有了! ”童声兴奋起来,“今晚我不睡觉, 给你当保镖送你上班。”这种郑重其事使众人哑然失笑,那母亲的声音格外轻柔:“好儿子,妈不要你当保镖。”“为什么? 那是我的礼物! ”母亲的声音一字一顿的响起:“你的礼物, 妈已收下了! ”

“收下了? ”几乎同时,车上的每一个人除小男孩外,都明白了这句话的含义。几分钟前还在困扰我的难题也在这母子的对话中忽地解决了,心头顿时一松,其实,母亲节的礼物是最容易送出的。

1. 解释词语的意思

哑然失笑:

沮丧:

2. “我”以前送给母亲的礼物是什么?小男孩送给母亲的“礼物”是什么?

3. 第三自然段中,母亲的惊讶和激动为什么会让“我”感到不安?

4. 文中划线的句子的含义是什么?

5. “车上的每一个人除小男孩外,都明白了这句话的含义。”中“这句话的含义”具体指什么?

《母亲节的礼物》

1. 哑然失笑:感情激动得不能控制因而笑出声来。 沮丧:灰心丧气。

2. “我”送的是康乃馨和糕点;“小男孩”送的是心意。 3. 因为“我”平日对母亲太疏忽了,所以深感不安。 4. 母亲收到礼物感到欣慰,因此看上去年轻了好多。 5. 母亲已经收到了孩子的一份心意,心里感到很高兴。

父亲留下的书香

我家虽说不是“书香书第”,却有缕缕书香弥漫,这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香,还是我父母传留下来的哩。

我父亲别无嗜(sh ì)好,就喜欢看书,《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著,曾使他每每(t áo zu ì)___________于其中。可是后来父母的手中却换成了本本“苦书”,——这,说来就话长了。

我母亲生我二弟后一病不起,常年躺在床上,生活不能自理,父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病,后来家(景、境) 日趋贫困,再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了,有的是一本本中医和中草药书,——这些就是“苦书”吧。

持家劳累之余,父亲就研读这些书,可谓是“苦”不释手。父亲还(专、钻)研一本《中国针灸大纲》,边看边实践:替我母亲望诊搭脉,开方(煎、剪)药,又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病,无病防病的良好效果。奇迹终于(ji àng l ín )____________了,卧床数年的母亲[竟然、突然、忽然]下床了!

母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗,父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针,感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度,然后再替我母亲针灸治疗„„母亲的病治好了,他享受到(ɡǔ x ī)_______之年,而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们!

父亲留给我们的很多很多,其中就有不绝如缕的书香。

回答问题:

1. 根据文中拼音,在横线上填写恰当的词语。

2. 在文中( )里选择正确的字,用“√”标出。

3. 理解下列词语的意思。

(1)别无嗜好:______________________

(2)忧心忡忡:_______________________

4. 用“√”选择文中[ ]里恰当的词语。这个词表示_____的意思,也表现了全家人_____________________的心情。

5. 读“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”一句话,填空:“秉承”指________“父亲的精神”指________________。

6. 读“持家劳累之余,父亲就研读这些书,可谓是“‘苦’不释手”。为什么“苦”字加引号?这个词意思是什么?

答案: 1、 陶醉 降临 古稀 2、 钻 煎

3、 ﹙1﹚没有其他爱好 ﹙2﹚忧愁的样子

4、 竟然表示:出乎意料之外 也表现了全家人高兴、兴奋的心情

5、 “秉承”指承受、接受 “父亲的精神”指持家劳累之余,父亲研读医书,为卧床数年的母亲治疗。

6、为什么“苦”字加引号?因为这苦是父亲用辛苦所换来的成功喜悦。“‘苦’不释手”的意思是苦也舍不得放下

专题写作要点

在记叙文写作中,叙述好一件简单的事,这是一项基本功。练好这个基本功,以后进行复杂的叙事,也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。”那么,怎样记叙好一件简单的事呢?

一、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。

然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚。

二、要把事情经过写具体,并做到重点突出,详略得当。事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写。事情的发生阶段,往往是交代时间、地点、人物,以及起因,事情的结果部分,往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中,或者说在整篇文章中,仅仅是枝节部分,所以要略写。事情的发展过程,是整个事情,或者整篇文章中的主体部分,它往往具体体现中心思想,因而要详写。

三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次。适当地分段,可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明,把记叙的轮廓整理出来。

到“开头漂亮”的主要途径是:

一、叙述好事件的起因。如《边线》作文,开头这样写道:“大扫除刚结束,不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因,具有夺人眼目的力量。

二、描写环境,烘托气氛。如《风》作文,作者一开头就描写了风的猛烈:“走在路上,风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪,发出‘唰唰’的响声„„”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境,正是为了适应表达中心思想的需要,也增强了感染力。

三、激人兴趣,引人入胜。如《一堂有趣的自然课》,作者开头就写道:“清脆的上课铃声刚止住,马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西,快步走进了教室。”马老师究竟要干什么?难道你不想看下去吗?

四、开门见山,点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文,作者开头写道:“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上,老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当,一下子把读者注意力吸引到中心思想上,起到总领全文的作用。

做到“结尾有力”的主要途径是:

一、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》,是这样结局的:下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道:“怎么搞的,这节课时间这么短!”这种顺着情节的发展,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓,事情结束,文章也就结束了。

二、语言含蓄,发人深思。在记叙文中,作者以独特的认识和理解,写下深刻含蓄的结语,力求意味深长,发人深思。

三、结尾同开头呼应。结尾照应开头,能使文章结构谨严,浑然一体。

四、篇末点题,突出中心。篇末点题,尤如画龙点睛,这“睛”点得好,会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾,能帮助读者悟出全文的深意,给人留下深刻的印象。

章末主题作文写作指导:

1. 分析作文题材和题目主题要求

以章末主题作文为例,按题目要求很明显是叙事的记述文,需要详写事情的经过。 同时主题是感动,在叙事的同时要准确表达自己的感受。

2. 确定文章主体内容

分析完题目的要求之后,就需要确定自己作文的主要内容了。可以是亲身经历的,也可以是以旁观者的身份被身边的事情所感动。比如:生病受到大家无微不至的照顾;拾到贵重物品归回失主;在风雨交加的夜晚,妈妈还在家门口等待晚归的我等。抓住“动情点”是写好这篇作文的关键。把感动自己的瞬间写出来,既表达了自己的感动,又能让读者产生共鸣。细节描写是表现“动情点”的好方法,所以抓住人物的神态、动作、语言、心理等进行细节描写,其中的细节就是打动读者的地方。

3. 确定叙事的顺序

这是记述文中非常重要的一部分,选择合适的记叙顺序是记叙文成功的基础,有利于调整文章结构。一般来说顺叙会更容易理清思路下手写作,当然倒叙和插叙运用得当的话会使文章相当出彩。切忌在一篇文章中使用多种叙事顺序,避免出现文章叙事的混乱。

4. 出彩的开头和深意的结尾

龙头凤尾,一篇文章的开头常常是吸引读者,引入话题的关键的所在。在结尾上常常要以故事背后的深刻含义升华主题,反映主角的闪光性格。语言描写是塑造人物形象的重要手段,成功的语言描写既能鲜明的展示人物的性格特征,又能深刻的反映人物的思想感情。其次,语言描写的内容要丰富。也就是把语言描写与动作、神态、心理描写等结合起来,增强文章的表现力。

章末主题作文范文

一件令我感动的事

从我小的时候到现在经历过许多事,有高兴的、悲伤的、难忘的、有趣的„„但这些事都没有感动过我,只有一件亲情的事感动了我。这件事是动物之间的亲情,让我看了不得不感动。

那是在暑假的第一天,我带着一只狗,从姐姐家往回走,我走在树林里的宽天大道上,狗跑在我前面。

突然我的狗放慢了脚步,悄悄地向前走着,好像嗅到前面有什么野物似的。 风

猛烈地摇撼着路边地两行树,树随着风欢快地唱着歌、摆动,我随着无比宽阔地道路望去,望见一只幼小的麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着一对小翅膀,它嘴角鲜艳嫩黄,头上长着绒毛,一对圆溜溜的眼睛十分明亮,这分明是刚出生不久就从巢里掉下来的,显得无比的可怜、悲伤。

狗慢慢地靠近小麻雀,用鼻子嗅了嗅,张开了血盆大口露出锋利的牙齿,当它要吞食这只刚出生的小麻雀时,眼前出现了不可思议的情形,一只老麻雀从树上飞了下来,好像一块石头似的扑落在狗的面前扎煞起全身的羽毛,用尽全身的力量,绝望地尖叫着,一对圆溜溜的眼睛里流露出乞求的目光。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想用自己的生命拯救自己的小幼儿。可是因为太紧张,所以它浑身发抖,直冒冷汗,发出沙哑的叫声,它呆立着不动,准备一场巨大的搏斗。在它来说猎狗是个多么庞大的怪物呀!自己多渺小无比,再加上心里害怕。可是它也不能安然地站在高高的没有危险地树枝上,眼睁睁地看自己的小幼儿被狗吞食,当成一顿美餐吃掉呀!这种强大的力量是他从树上飞下来。

我看得目瞪口呆,感动地说不出话来,狗也惊讶的很,但它又张开了它的血盆大口,伸出长长的舌头,它可能也没想到老麻雀有这么巨大的勇气,慢慢的,慢慢的向后退缩。

我急忙唤回我的狗,带着它远远的离开了。

这件事深深地感动了我,我没想到动物间也有这么深的亲情,作为一个母亲对自己的孩子也有如此的关心与爱护。

一件令我感动的事

打开记忆的闸门,总有那么一件事令我久久感动。

那是去年的暑假,我和妈妈坐着火车从北京回潍坊。上车时已经是晚上十点多钟了。我们很快的找到了自己的座位。我坐在窗边欣赏着美丽的夜景,望着这个繁华的城市,我的心里竟有了一丝留恋之情。

我的视线渐渐转向了车内。这时,我看见一位大姐姐在火车里走来走去,不停的问着别人什么。我问了周围人才知道,原来那位大姐姐坐于列车行驶相反的座位会吐,可是她买票时就剩这一张了,而她因为家里有急事,必须明天回去,所以就买了。可她没想到座位与行驶方向相反,所以她想和别人换一下座位。

我和妈妈是不会换的,因为我们的座位与她的座位方向相同。这时侯,我们对面的一个叔叔站起来,对那个姐姐说:“唉!到我这来吧!”那位大姐姐连说谢谢,便坐到了那里,那位叔叔也坐到了她的位子上。

由于我兴奋,所以很晚才睡。对面的那位大姐姐已经睡了,睡的很香,很甜。而那位叔叔却在喝着一种药,我不禁向那里瞥一了眼——“晕车药”!我很奇怪,便问:“叔叔,你不晕车为什么还喝药啊?”那位叔叔憨憨地一笑:“其实,俺和那姑娘一样,不过俺还带了晕车药。俺本来就为了不让自己难受而买的一张与火车行驶方向相同的座位,不过看那孩子怪难受的,年纪轻轻的„„”

正如季羡林所写:“人人为我,我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。”心里有一种感觉油然而生,那就是感动。

【好词好句好段】

好词

感触 感染 感激 幸福 感动 百感交集 哑口无言感激涕零 感人肺腑 感慨万千

感恩戴德 感今怀昔 感同身受 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 泪流满面 心悦诚服

好句

1. 走出小毛家的小院,春日融融的,暖在身上,也暖在心上,我三步一回头,不时深 情地看那庭院。

2. 时间匆匆而逝,很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事,让我历历在目, 感动不已,那就是一份深沉的母爱。

3. 感动是内心角落的情意被感情给激发出来了。普普通通的人,平平淡淡的事,都将 在你内心中刻下一个永不磨灭的烙印。

4. 感动无处不在,只要细心观察,那世间就充满情意。

5. 车快开了,当我向父亲告别时,我又看到了那充满爱意的目光,它在诉说着无尽的 希望与期待,我的泪水又流出来了„„

6. 有一种感觉叫做幸福,有一种幸福叫做感动。而我,正是会享受这种幸福的一个幸运女孩。

7. 感动,如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉,我们的内心变得澄澈而又明亮。

8. 感动,如熏人欲醉的海风。感受海风,我们的内心变得纯净而又宽敞。

9. 感动,如令人心折的白雪。领略白雪,我们的内心变得安静而又平和。

10. 我弯腰,拾起,惊觉这是初中毕业时同桌送给我的,背面上写着:“珍重,朋友!” 不记得当时是否有种想哭的冲动,只是现在,枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起,这世 上还有一种心情叫感动。

11. 总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是,只要我们静下心来想一想,你就 会发现,其实感动无时不在,无处不在。

好段

1. 由于我太小,一不小心踩了一个空,掉在了河里。我在水里扑腾着,叫喊着„„正 巧一位老师路过,他连忙跑下河滩,顾不得脱衣,就冲进了水中,把我拖上了岸。我望着 浑身湿透的老师,非常感动。

2. 汪国真曾有这样一首诗:“让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕 春风,你却给了我整个春天;让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想捧起一簇浪花, 你却给了我整个海洋。”是呀,让我怎样感谢你们,爸爸妈妈。你们赋予了我生命,你们赋 予了我力量,你们赋予了我幸福,而我却无以凹报。谢谢你们,爸爸妈妈,谢谢你们给了 我幸福,谢谢你们让我学会了感动。

3. 睡眼蒙昽中,我感觉有一个身影,用她那温柔的手,给我按摩着穴位,哄着我睡觉„„ 我是不是在梦中?这是朦胧的備篮曲》吗?唉,别胡思乱想了,脑袋还是昏沉沉的;此 时的我,仿佛冋到了那久别的婴孩时期,躺在母亲温暖的怀里,耳边又响起了母亲常喁的 歌:“睡吧,宝贝,我亲爱的宝贝„„”

4. 有一天放学的时候,忽然电闪雷鸣,顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家 了,其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地出差,而妈妈这几天正发着卨烧打着点 滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着,又急又饿,望着窗外哗哗直 下的大雨,我不由得哭了起来。这时,大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦,是妈妈!狂 风夹着大雨好像要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。“小波,快过来,穿好 雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时,雨越下越大。妈妈的头发、脸上、身 上都被雨水

淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈,望着她那发白的脸,我不禁又哭了起来„„

5. 日复一日,年复一年,岁月在他的身上留下了痕迹:皱纹深了,头发也从乌黑变成 了花白,身子也不像以前那么灵活、硬朗了。可他没有任何怨言,努力去执行他的信 念——让这所学校变得更洁白,更美丽。我悟懂了他身上的美——坚持不懈、无私奉献。 哦,是它使我感动。

【课后作业】

阅读部分

一个小村庄的故事

在一片河坡上,早先有过一个美丽的小村庄。

村子里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房,谁家想

造犁,就拎起斧头到山坡上去,把树木一棵棵砍下来。就这样山坡上出现了裸露

的土地。

一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大„„树木变

成了各家各户一间间、一栋栋的房子,变成了应有尽有的家具、各种各样的工具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。

不管怎样,河坡上家家户户选靠着锋利的斧头,日子过得还不错。

不知过了多少年、多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,连下了

五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下来。||可是,那个小村庄,被咆哮的洪水

不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。

1. 在文中找出下面词语的反义词

傍晚( 黎明 ) 增加( 减少 )

2. 结合课文理解词语的意思。应有尽有:该有的全都有. 形容很齐全 奇多:形容数量非常之多, 也比喻多得出奇

3.第五自然段已用“||”分成了两层,请写出每层的意思。

第一层:多年后的一个8月连下了五天五夜的大雨.

第二层:洪水冲走了小村庄.

4.写出“不管怎样,河坡上家家户户靠着锋利的斧头,日子都还过得不错”这

句话的意思。村名们无视于小山坡的变化, 只是一味地依靠着斧子靠砍伐树木过

着好日子.

5 村子里的人们当时在砍树时会怎么想? 假如有洪水过后的幸存者,他又会怎么

想?. 村子里的人们当初在砍树的时候只想着多砍点树, 多做些东西让自己生活更

美好. 洪水过后, 他们只剩下悔恨与自责, 后悔当初为什么只是一味地砍伐, 自责

当初的自私, 并且想着以后要重新在山坡上种上植被, 不再让灾难重演.

6. 读了短文后,你有什么感想? 读完短文不免深思不已, 如今世界气候变暖, 灾难

频发, 这和我们人类破坏环境是分不开的, 故事中的小村庄只是现在世界的一个

缩影, 为我们敲响了警钟, 现在开始保护环境还为时不晚, 在灾难来临前, 我们应

该从小事做起, 节能减排, 保护绿色植被和海洋, 点点滴滴之中, 为可持续发展尽

自己应尽得义务.

写作部分

1、记一件事难忘的事