我最喜欢的一张照片(1)
三年级 记叙文 1885字 860人浏览 举个栗子维

1 我最喜欢的一张照片

天立小学学校 古洪利 教学目标:

1、指导学生具体生动地介绍“我最喜欢的一张照片”,介绍时要做到声音响亮、语句通顺、语言优美。

2、指导学生评价别人的发言,鼓励学生说真话、心里话,表达真情实感。

3、与人交流,态度自然大方,有礼貌。

教学重难点:

学生在交流的过程中能述说相片的来历、画面中人物的动作、神情,照片背后的故事要说清楚。

课前准备 :

1、教师准备:制作多媒体课件。

2、学生准备:己最喜欢的一本影集。

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题。

1、谈话:同学们看:叮铃铃……下课了,玲玲和同学们围在一起欣赏一本相册,里面一张张照片吸引着同学们,你们想不想去看哪?(同学们欣赏一张张照片)。

2、你对哪一张照片感兴趣?猜一猜他是在哪儿照的?(生说哪一张,就投影哪一张。)

过度:同学们,刚才我们都看了这么多照片,一张一张照片虽然是短暂的一瞬,但是在这张照片背后可能隐藏着一个小故事,这个故事可能让人得意,可能让人激动,可能让人幸福,可能让人难堪……今天就让我们一起来

2 说说照片。(板书:照片)。

二、认真回忆,细心准备

1、看一看。一张张照片就装在你们的小相册里,赶快拿出来给大家看一看。

2、选一选。今天这节课,还要请同学们在这许多照片中选出一张最喜欢的照片向大家介绍。(板书:我最喜欢的一张照片)

3、想一想。现在请你认真地看看你的照片,静下心来回忆当时照相的情景,你为什么喜欢这张照片?向你的同桌介绍:我最喜欢的一张照片。

4、说一说。指名介绍,投影照片。

谁向我们介绍一下你的照片?生简单介绍。师:照片中的你那么可爱,难怪你喜欢这张照片。这张照片的景色多美啊,看得出你很喜欢这张照片。照片中的你笑的多甜啊。随机指名上台展示照片介绍。

师:有问题吗?你听明白了什么?有没有不明白的地方?

(教师随机评价:从态度上进行评价 ①评价介绍者:你当着这么多人说话,表现得落落大方,真棒!②评价提问的同学:你听得很认真,能根据他介绍的内容来提出自己还想知道的问题;你很会听,能问出大家都想知道的问题;你对人说话时真有礼貌。)

三 、师生交流

1、过渡:谁还想来介绍?呀,这么多同学,我也特别想来介绍,能给我一个机会吗?谢谢大家。但我有要求:听后我有问题要考考大家,你也可以向老师提问。

2、投影老师的照片,示范介绍。

我的照片有许许多多。有的是我去乡下拍的,有的是我去公园拍的……

3 其中,我最喜欢的一张是去年暑假去上海玩拍的。当时,我和儿子一起来到上海长风公园的海底世界,走进一看,啊,那里的鱼可多了,大大小小,各种各样,好多都是我们从来没有见过的。我身后就有一条好大好大的鲨鱼,一看就让人害怕。你们瞧,我正仰着头,面带微笑地看什么呢?原来我头上还有一条小鲨鱼紧紧跟随在妈妈的身后,这是一幅多么温馨的母子图啊。正当我看得入神时,儿子咔嚓一下给我拍下了这张照片。现在,我每次看到这张照片的时候,那些种类繁多,形态各异的鱼就浮现在我眼前。

我的介绍完了,谢谢大家。

3、现在我要考考大家,听了老师的介绍,你知道了些什么?(板书:时间 地点 故事)你还有什么不明白的?

4、现在请你再拿出你最喜欢的照片,看你能不能像老师那样把最喜欢的照片清楚地介绍给大家。自己试一试。

5、能把你的照片与小组的同学们分享吗?但之前我有两点提示:(1)当你在介绍时面向组员,站着介绍,听的同学坐着认真听,听后有什么不明白的可以向他提问。(2)各小组推荐一位介绍的最清楚的同学作为最佳介绍员,上台把最喜欢的照片介绍给全班同学。

6、小组交流。师巡视指导,介绍好的及时表扬,不足的及时引导。

7、全班交流。最佳解说员介绍照片,投影照片。 (交流后的照片贴在黑板上)4人

过渡:刚才小组交流的时候,哪些同学被推荐是最佳介绍员?你能给大家介绍你最喜欢的照片吗?

(1)生介绍:(引导:语句是否通顺,完整,用词是否恰当,时间,地点,心情,能连起来再说一遍吗?)

4 (2)你觉得他介绍时有哪些地方值得我们学习?(声音洪亮是让大家听的更清楚。介绍得很清楚,让我们了解了有关这张照片的故事,大家都爱听)

(评价评委:重点评价评委,你善于发现别人的优点,学会了思考。你对人说话时真有礼貌。)

(3)你能给他提些建议吗?(对,我们在作评价时,首先要肯定优点,再提出自己的建议。他对你提出了宝贵的意见,你该说什么?)

四、延伸

同学们,现在正是春天时节,到处是山清水秀,鸟语花香,你们可以选择美景照照相,留下这美丽的景色,留下这美好的心情。

板书:

口语交际

时间

我最喜欢的一张照片 地点

故事

口 口 口 口(贴照片)