那一刻我哭了
初一 记叙文 1910字 7090人浏览 小风铃12

那一刻我哭了 一个人一辈子都会哭,哭的次数也数不清,让我难以忘怀的一次哭是7年前的那次。 那天,妈妈叫我向老师请假。请完假后,妈妈和爸爸早已在校门口等我。看见我出来后,妈妈飞快地把我拉进车里,随后,爸爸开着车,飞快地跑起来了。 我在车上有很多的疑问:妈妈为什么要我向老师请假?爸爸为什么把车开得那么快&&我趴在车窗前,不解地想着那些疑问。 过了一会儿,车停下来了,我从车窗一看,呀!是老祖父的家。妈妈叫我下车了,我一下车,不时望望四周,看看有没有变化。突然,我惊呆了;我看见一辆救护车停在老祖父家门口。起初,我以为是别人把车停了在这,后来,我看到一名医生,从里面出来,手里还拿着一个箱子,走进老祖父家。 我顿时觉得老祖父出事了,我跑进去一看,果然,一群医生和护士在里面,我用自己小小的身体挤了进去。 挤进去后,我看到老祖父奄奄一息的躺在床上,一旁的护士在给老祖父输液,妈妈穿上护士衣,走了过来。走进来时,我抓紧妈妈的护士衣,哭着问:老祖父为什么会变成这样,他不会去世吧! 不会有事的,你放心吧。妈妈安慰我说。那他为什么会变成这样?老祖父只是病了,没有事的,你出去玩吧。妈妈回答道。 我半信半疑地走出去了。到了中午,有两名医生在说话,我小心翼翼地走过去,听听他们说什么。 一名医生说:他的病可能治不好了。是啊!另一名医生说。 听了后,泪水一滴滴流下来了,我跑进房间,哭起来了。下午一切正常,到了晚上,老祖父去世的消息传到我耳朵里,我跑进老祖父的房间,看见他躺在那里,一动也不动,我使劲地摇老祖父,想把他摇醒,可是老祖父仍然不张眼。这时,我的泪水哗哗地流下来了。 望着老祖父的身体,不禁想起和老祖父在一起零碎的记忆。虽然有5年在一起的时间,但对我来说,却是一瞬间的事。 我抹干眼泪,走了出去,这时,和老祖父在一起的零碎的记忆,成为了我的无价之宝。

【扩展阅读:写作指导,三种技巧帮你确立作文的中心】 立意指确立文章的中心。中心是文章的灵魂,是贯穿全文的主线。文章的选材、结构、语言表达都受中心的约束,古人说过:意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。意思是说,中心好比统帅,无统帅的士兵,只能称它为乌合之众。那么,如何很好地确立文章的中心呢?对这一方面,我作了一些小小地探索。 一、立意求新法 所谓立意求新法,就是引导学生用自己独到的眼光,独特的思维,去发掘材料蕴含的时代意义,构思出具有时代气息的中心思想的方法。运用立意求新法,可以写出具有时代特色的文章。 例如:《真没想到&&》一题,有位同学这样写道:邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长,工厂倒闭后,他也下岗了,原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。几个月后,和他同厂的工人大多自谋到了职业,可王叔叔却放不下架子去谋职,整天在家唉声叹气,愁眉苦脸。可有一天放学路上,我到路旁新摆的自行车摊旁修自行车,没想到摊主竟是王叔叔。王叔叔还笑着说:我又上岗了。以前爱面子,现在想通了,只要靠双手劳动挣钱,都光荣!这篇文章由王叔叔的下岗到上岗,反映了人们就业观念的转变,具有浓烈的时代气息。 再如:《我尊敬的一个人》一题,写作之前在先确立为何尊敬这一中心。此时,就可以引导学生选择一些具有时代气息的原因,如因某人反腐败而尊敬。这样一来,再叫学生写一篇《我不喜欢的一个人》,学生马上会想到李洪志,想到他残害人民的思想而确立不喜欢的原因。这样的文章当然具有时代气息。 二、立意求奇法 所谓立意求奇法,是指写文时不落俗套而给人出乎意料的立意方法。换句话说,就是运用逆向思维给文章立意的方法,我们也可称之为反弹琵琶法。 例如:滥竽充数这个成语多数人都知道,一般人认为该批评、讽刺的是南郭先生,因为他没真才实学,却混在行家里面充数。从这个角度认识,这是求同思维。我们也可以运用求异思维来立意:批驳齐宣王。假如不是他喜欢听三百人一起吹竽,南郭先生怎么能混得下去?当今企业中,不是有很多的齐宣王吗?这样一来,文章的立意就会别致。 这种立意方法较为常见,诸如近朱者未必赤近墨者未必黑等等到,这里我也就不多说了。 三、立意求深法 所谓立意求深法,就是以小见大法。就是引导学生从日常生活的小事中发掘出具有深刻社会意义的主题,做到借一叶而知秋,以目尽传精神。如朱自清的《背影》,父亲为儿子买桔子这事可谓小,但作者能从中道出父爱这一感人的主题。而《平民总统孙中山》一文的作者马

庚存,也就是通过记叙孙中山先生日常生活的六件小事,赞扬了孙中山先生身体力行做人民的公仆这一伟大而优秀的品行。 再如:《一件小事》可以通过身边、周围发生的一件小事,反映改革春风给人们思想观念、物质生活带来的巨大变化,从而达到歌颂改革开放这一大主题的目的。

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