13-14四季歌
初二 记叙文 652字 27人浏览 tianjulu

浙美版第五册

6、 四季歌

一、教学目标

1. 了解有关一年四季的知识,能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。

2.培养学生运用适合自己的绘画工具、材料表现四季,学习给诗配画或画配诗,体会画画与作诗互相融合的感觉;能用色彩表现四季的象征景色,进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。

3. 激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感,激发学生探究四季的兴趣。

二、教学重点:画出四季的特点,进行四季的诗配画或画配诗创作。

三、教学难点:画出四季的象征景色,能够在创作时表达自己的情感。

四、教学课时:1课时

五、教学准备:

教师:范画等

学生:蜡笔水彩画等工具、探索春季的秘密(花、叶等)收集有关四季的资料

五、教学过程:

1. 交流发现:

(1)提问:你心中的四季是怎样的?

(2)交流在一年四季中花、草、树等景物的变化特点。

2. 欣赏范画。(名作或师生范作)

(1)出示范画,提问:画的是哪个季节,你怎么知道?

(2)比较各季节范画的画面区别。

(3)教师小结。

3. 学生创作。

(1)让学生选一个自己喜欢的季节进行创作。

(2)建议:要抓住这个季节的主要事物及色彩特点。

(3)学生创作,教师巡回指导。

4. 作业评价。

(1)教师选取优秀作品进行讲评。

(2)同桌参考教师提供的评价标准进行互评。

(3)评价标准:①作品是否体现季节特点;②作品是否更大可能地发挥工具材料的特性;③作品是否在构图、意境的表达上富有创意;④作品是否表达出自己的独特感受。

(4)学生修改各自作品。

5. 小结拓展。

收集有关四季的图片及文字资料。