七年级语文作文 勤于修改
初三 记叙文 1036字 175人浏览 力雨弥巷

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写作 勤于修改

【学习目标】

1. 了解并正确使用常用修改符号修改作文。

2.通过比较、分析、实践等学习方式,掌握修改作文的方法。

3. 培养学生习作的兴趣,帮助学生养成良好的修改习惯。

【重、难点】

掌握评改作文的方法,学会自己评改作文。 【课时安排】

两课时 【预习导学】 作文修改范围

一、文章语言的修改有哪些?

字的修改;标点符号;词、句等的修改 1. 标点符号

(1)我来晚了。 (2)我来晚了?

尽管用词一样,可是由于标点符号不同,却表达出了不同甚至相反的意思。这就需要我们根据需要进行修改

2. 词的修改

①. 可是现在,母亲的手不再白皙嫩滑,不再纤纤如玉。我责怪自己:我是多么狠毒地吞噬着母亲啊!②. 沿着阴森森的柏油路,我们一路快乐地骑行。 3. 句子的修改

①. 通过老师的教育,使我明白了学习的重要性。 ②. 她想了半天,拿不到主意,最后决定到离她家不远的王阿姨家去,让她陪她一同回家。

比如这个句子:我们班来了三四个学校的校长参观指导工作

这里的“三四个”到底是修饰“学校”还是“校长”?根据不同的意思,可以分别表达为“我们班来了来自于三四个学校的校长参观指导工作”或者“我们班来了三四个校长参观指导工作”等。 二、文章内容的修改

1. 题目,如果太直白了,就不能吸引人,就得换或者动几个词,比如鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》,比原来的题目《旧事重提》要生动得多。

2. 内容太单薄,读起来干巴巴的,难以打动人。 3. “枝大于干”

三、常用的修改符号有哪些?。

【预习或二次备课

区域】

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①换用号: ②增补号: ③删除号:

④调位号: 【合作探究】

问题一:什么样的文章“ 有文采 ”?

问题二:身手小试片段修改

( 一) 我喜欢这大自然的声音。夏天青蛙的叫声那真叫一绝,你一句,他一句,一个池塘的青蛙,似乎商量好了似的,一个接一个地“唱”,那种节奏真太动听了。当然,“蟀哥”们也不甘示弱啊!他们的声音更脆、节奏更急促。就连蚊子也来掺和,嗡嗡的,组成了一支超级乐队。可惜,他们知音很少啊! 不知谁也如我一般地用心去感受自然呢?

(二)

一杯咖啡无需太浓太甜,淡淡的就好,正如一杯白开水,虽然无色无味,但却自然止渴。 生活亦如此,在自然中生活,生活得自然,这样就够了!

【作文实践】

1. 发挥想象力,展开合理联想,用现代汉语扩写《夸父逐日》这个故事,使其内容更加丰富,人物形象更加丰满。

2. 根据修改的方法,修改自己的作文并把新作文誊抄在作文本上。

【预习或二次备课

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