浙江省2017年中考语文总复习作文题型分类指导-第一讲 任务性写作
高三 其它 5554字 1429人浏览 wang502937132

第一讲 任务性写作

, 最新中考)

1.(2016·绍兴) 阅读同学们的对话,提取整合相关信息,合理安排写作顺序,自拟标题,简单介绍书法节的有关情况。150字左右。

甲:听说故宫博物院收藏的徐渭原作来到绍兴啦!书法节期间会在兰亭博物馆展出。绍兴人有眼福啦!

乙:是啊,兰亭书法节已经是第32届了。徐渭原作展览,算是今年最大的亮点呢。

丙:这是故宫博物院的徐渭原作首次来绍兴吧?

乙:是的。知道作品展的名字不?呵呵,——跟着徐渭看书画:一个南腔北调人的艺术人生。 甲:报纸上说,展出的徐渭书画精品有近30幅,其中故宫博物院借展原作5套,共12件,还有我们绍兴市文物管理局所藏的徐渭作品5件。

丁:书法节什么时候开幕?在哪里开幕呀?我想去看看。

乙:已经举行过开幕式了。4月9日呀,应在兰亭王右军祠。你不知道吗?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2.(2016·舟山) 根据下列情境,完成相关任务。要求:内容简明,信息完整,150字以内。 爸爸李明打算在新城长峙岛租门面开店,他从赶集网上看到了一家店铺的出租信息(香樟湖步行街59号店面,面积为60平米) ,与房东赵峰谈妥了租赁事宜:租用3年,每月租金5000元,预付押金30 000元,每年租金在国庆节前付清;租用期间产生的水、电等费用由租用方承担,并约定在6月15日签字生效。爸爸让小华写一份租房协议.小华感到为难,请你帮助完成。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

, 思路点拨)

任务型写作,是新课程实施以来中考语文试卷检测语言运用能力的一大创新题型。在浙江省中考中,此类题往往放在大作文之前。当前大作文往往注重考生的个性化写作考查,而对考生解决实际问题的理性思辨与应对能力考查不够,任务型写作正好弥补了这一缺陷。以浙江省中考试题为例,

任务型写作最早于2014年中考试卷中出现,当时12份浙江省各考区中考试卷中,有2份出现了明确的任务型写作题目;而到2015年,任务型写作可谓异军突起,12份中考试卷中,有8份出现了任务型写作题目,俨然成了一种流行趋势;2016年,有10份出现了任务型写作题目。放眼全国其他省市的考卷,虽然有的并没有明确提出“任务型写作”这一概念,但近似的命题却频频出现。因此,我们在复习备考中应予以足够的重视。

一、何谓“任务型写作”

任务型写作,与片段作文、综合性学习的考查有交叉,但又有所不同。

它不等同于片段作文。片段作文命题通常以续写、扩写、读后感、鉴赏等形式呈现,字数一般会在200左右。

它与综合性学习亦有不同。综合性学习的考查综合性较强,信息量密集,如以“到民间采风去”为总主题,分三个小专题进行综合性学习:A. 走进家乡名胜古迹;B. 介绍家乡特产;C. 探寻家乡节日风俗。

那么,什么是“任务型写作”?

2015年浙江省考试说明对任务型写作考试目标的表述如下:

(1)根据情境,综合运用语文知识,探究并解决实际问题。层次:C

(2)写简单的说明性文章,做到明白清楚;能根据生活需要,写常见应用文。层次:C

我们先来看以上考试说明中的关键词:探究并解决实际问题——这便是“任务型写作”之“任务”;说明性文章、常见应用文——这便是完成任务的途径与呈现方式。

2016年浙江省考试说明有所改动,去掉了“写简单的说明性文章,做到明白清楚”,这就意味着命题人将说明性文章直接归入了常见应用文这一类。

通过比较可知,任务型写作的本质可以说是语言的生活化运用。与片段作文相比,它有很强的“任务”性,写作目的明确,且写作文体在说明文与应用文范畴。与综合性学习相比,它的“任务”带有明显的专题性。

二、“任务型写作”的命题方向及特点

下面,我们通过回顾近几年浙江中考任务型写作来进一步把握考试的命题方向。

2014年,浙江温州卷要求填写中学生暑期社会实践活动申报表。由此,我们可知任务型写作命题方向之一:实用性。考查贴近同学们实际生活的实践活动,具有实际意义。

同年的嘉兴、舟山卷,则让考生阅读社会热点现象的有关消息,写一则微评论。由此,我们可知任务型写作的又一方向:时效性。该卷以当年4月份的报纸新闻作为素材,命题的内容是社会上的热门话题,易引起公众的关注和讨论;考查意图在于让考生在了解时事的基础上,要学会理性思

辨,形成自己对社会热点事件的看法。

再来看2015、2016年的考查。笔者一一分析了浙江省两年多份试卷中任务型写作的命题方向,如下表:

(1)2015年浙江各地市任务型写作统计表:

(2)2016年浙江各地市任务型写作统计表

结合考试说明以及中考真题,我们可知,任务型写作旨在考查考生对语言的生活化运用,属微写作题目,字数一般在100到150左右。特点:实用性与时效性兼具。常见题型:语文实践题、说明性文章、常见应用文。

, 技法荟萃)

制定复习策略,加强分类训练

明白了任务型写作的常见题型,我们就可以分门别类地进行强化训练。

(一) 语文实践题答题要领 这里指专题性的综合实践题。所给材料,大都是社会上的热门话题、公众关注的焦点,实用性强。这类题使应用文体得到了灵活运用,是为解决实际问题而设。如2015年绍兴中考题,关于峰谷电的使用统计及建议,就属此类考查。

在掌握本书P54~P64“专题六 语言运用与综合性学习”的一些解题技巧外,我们还应注意以下几点:

1.关注社会热点,增加知识。部分命题者往往会选择一些富有文化气息的社会热点事件作为语文综合题的背景材料,比如“感动中国十大人物”、屠呦呦获诺奖、里约奥运会、“神舟十一号”发射等。

2.关注地方特色,丰富信息。部分命题者倾向于选择一些富有地方特色的素材作为语文综合题的背景材料,如2015年浙江温州卷,向亲人介绍照片中温州江心屿石头上的题字,就属此类。当然还包括特产、旅游、人文等方面。

3.关注身边实际,了解常识。有时命题者还会选择一些生活中的实际问题作为背景材料,如游泳常识、护眼知识、乘车知识等。

4.审清题目,明确题目意思和有关答题的具体要求,根据要求恰当地表达。作为实践题,语言表达能力是一个核心的考查要素。专题实践题一般都有特定的情境要求,对语言表达的要求也就更高一些。所以语言风格的选择,要视具体题目的要求而定,不能随意而为。

(二) 说明性文章的答题要领

说明性文章的任务型写作,一般考查的是事物、行为、图画等介绍类说明性文章,比较专业的是说明书。

1.介绍类说明性文章解题四要领:

(1)抓住特征说明。抓住事物、行为、图画的特征进行说明。

(2)准确理解内容和寓意。理解时应结合相关的注释(文字、符号) 。

(3)客观描述画面。写作事物、行为、图画介绍类说明文,宜对内容本身加以说明,不可超越所给图文信息随意添枝加叶,更不可用主观想象代替图文中并不存在的东西。

(4)注意说明的顺序。行文中,在整体上要做到“总——分——总”,即起笔一句点明介绍对象,然后依次介绍内容,做到主次分明,条理清晰。

2.说明书写法要领:

说明书是一种实用性说明文体,常用于对工农业产品销售、书籍资料出版及电影戏剧演出等的说明介绍。特点:(1)实用性;(2)科学性;(3)突出特点,强调特征;(4)用语通俗简明。说明书的任务型写作较少会涉及专业的格式写作,更多的题型是格式已经呈现,让考生具体完成说明书中一部分的语言运用。

(三) 常见应用文的答题要领

常见应用文的任务型写作主要有以下形式:书信、通知、启事、申请书、新闻、广告、请假条、倡议书、表扬信、租房(售房) 协议„„

建议大家了解应用文的格式及其适用的场合,能够对应使用。任务型写作更多体现的是语言的生活化运用,所以,一方面要遵循格式写作,另一方面也要注意语言的表达和作用。

分项训练是为了思路明晰,复习备考更有效率,并不是说这三者是截然分开的,相反,它们是经常融为一起进行考查的,所以任务型写作更能考查考生的综合能力。

, 随堂演练)

1.读下面两则材料,完成后面的任务。

材料一:2016年春节联欢晚会时,全国人民只要在看春晚的同时打开支付宝的“咻一咻”,就可以参加几轮拼手气红包,集齐五福,还可参与平分2.15亿元现金红包。故家人团圆、亲友聚会等场合,总有人低着头紧握手机、紧盯屏幕,频频滑动指尖抢红包。

材料二:据腾讯方面介绍,2014年除夕夜红包收发总量为0.16亿个,2016年除夕期间微信红包收发总量突破10亿元,此外的“5·20节”为4亿个,“六一”儿童节5亿个,七夕为14亿个,中秋节则超过当年除夕的两倍为22亿个,截至2016年1月1日零点,一天内微信红包收发总量再创新高达到23.1亿个。

同学们对此展开了讨论,你是否支持节日网络红包这一新兴事物?请说说你的观点和理由。(100字左右)

开放性试题,无标准答案。示例一:我支持。发红包是中国传统节日的一种习俗,传递的是祝愿和好运,网络红包不仅延伸了这种情感,还在传统中注入了现代化的元素,并且促进了人与人之间的趣味交流。所以我非常支持这一新兴事物。示例二:我不支持。过节本来是一家团聚的时刻,如果每个人都低头看手机抢红包,则忽略了与家人之间的情感沟通,会淡化现实中的交流,多了隔空的热闹,少了面对面的关怀。所以我认为节日网络红包应该适可而止。

2.阅读《美林药品说明书》,【美林注意事项】第8条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触的地方”?阅读整篇说明书,请说出其中的原因。

美林药品说明书

【美林药品名称】商品名:美林

【美林性状】美林为橙色混悬液,味甜,有调味剂的芳香。

【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。

也用于缓解儿童轻至中度疼痛。

【美林用法用量】口服。12岁以下小儿用量见下表:(表略)

【美林不良反应】

(1)少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡及出血、头晕、耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。

(2)罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。

【美林注意事项】

(1)美林为对症治疗药,不宜长期或大量使用,用于止痛不得超过5天,用于解热不得超过3天,症状不缓解,请咨询医师或药师。

(2)有下列情况患者慎用:支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。

(3)下列情况患者应在医师指导下使用:有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。

(4)1岁以下儿童应在医师指导下使用。

(5)不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品(如某些复方抗感冒药) 。

(6)如服用过量或出现严重不良反应,应立即就医。

(7)对美林过敏者禁用,过敏体质者慎用。

(8)请将美林放在儿童不能接触的地方。

(以上说明书有删减,精准说明书请参看药品包装)

因为本药味甜,有芳香,小孩会喜爱喝;本药用量上有限定,而且还有较多禁忌和副作用,为了避免孩子误喝,给孩子带来伤害,所以要放到儿童不能接触到的地方。

3.根据材料写一篇500字左右的关于垃圾分类的说明文。(另附纸) 要求:顺序合理,使用一定的说明方法。

材料一:垃圾分类,要按照一定的规定或标准;垃圾分类包括分类储存、分类投放和分类搬运;垃圾分类能将凌乱的垃圾转变成公共资源,能提高垃圾的资源价值和经济价值,力争物尽其用。

材料二:关于垃圾分类的宣传图片:

开放性试题,无标准答案。写作时要注意:条理清晰,内容完整,运用分类别、打比方等说明方法,语言宜在平实、简明的基础上增加生动性。范文示例:

垃圾分类,方便你我他

随着时代的发展与进步,人类不可避免地会产生各种垃圾,如何分类,怎么处理是关键。垃圾分类,必须按照一定的规定或标准,这样才可以妥善地处理它们。首先,垃圾分类包括:分类储存、分类投放和分类搬运。与人们接触最多的自然是分类投放了。下面,就来具体介绍它。为了方便投放,我们把垃圾分为四大类:可回收垃圾、厨房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。在小区门口、公园、马路边上都会有它们五颜六色的家——垃圾桶的身影。

蓝色的垃圾桶装满了可回收垃圾,用于回收玻璃类、牛奶盒、金属、塑料、织物类等生活中常见的垃圾;绿色的垃圾桶回收厨房垃圾,我们每天吃剩的饭菜、果皮、骨头等,都被这个“贪吃”的大块头一一吃下;红色的垃圾桶专门回收有害垃圾,它用鲜艳的颜色警醒人们将废电池、墨盒、过期药品、杀虫剂等有害垃圾扔入它口中;灰色的垃圾桶回收其他垃圾,如宠物粪便、烟头、灰土、一次性餐具等,它的存在,为养宠物人士提供了方便,不再为无法处理宠物粪便而窘迫。

垃圾分类犹如一只绿色环保的大转盘,将凌乱的垃圾变成公共资源,还提高了垃圾的资源价值

和经济价值。所以,我们要分类放垃圾,为社会出一份力!