爱的港湾教案
初一 散文 2738字 563人浏览 勤奋的jiangwei

爱的港湾

活动目标:

1.情感与态度

体验家人对自己无微不至的关爱,了解父母一天的工作,体会他们工作的辛苦,从而形成关心家人的情感。

2.行为与习惯

学习以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心,孝敬父母。

3.知识与技能

学习料理自己的生活,学会一些劳动知识与技能,会关心他人,愿意分担家务,有初步的家庭责任感。

4.过程与方法

通过自己调查“家人关爱我的故事”、“父母一天工作的辛苦”指导学生在体验去感受的过程,学会与同学合作交流,分享感受。

重难点:能够从身边的小事中体会父母的关爱,感激父母的辛苦及他们对自己的爱,并能以恰当的方式报答对父母的感激、尊敬和关心,孝敬父母。

活动准备:

1.歌曲《好爸爸、坏爸爸》、《我的好妈妈》、《让爱住我家》。

2.自制课件:《妈妈检查作业》《妈妈拔花生》《摘棉花》。照片:《妈妈怀孕图》。

3.沙袋。

课时:2课时。

第一课时

教学目标:

1.引导学生从身边小事中体会父母的关爱。

2.引导学生正确对待父母对自己的责备。

3.学习以恰当的方式来表达他们的感激,尊敬与关心、孝敬父母长辈。 教学重难点:

能够从身边的小事中体会父母的关爱,学习以恰当的方式来表达对父母的感激。 教学准备:

1.学生和家长共同回忆家人关心自己的事情。

2.教师准备歌曲《好爸爸、坏爸爸》。课件《妈妈检查作业》

教学过程:

一.歌曲导入,展开辩论。

1.师述:小朋友们,今天老师给你们带来了一首好听的歌,我们一起跟着唱(播放歌曲《好爸爸、坏爸爸》,学生边唱边配上动作。

2.好爸爸、坏爸爸,他是个好爸爸,还是个坏爸爸呢?

学生自由发言。

生1:他打孩子也是为了孩子好。

生2:孩子做了错事,打孩子能够使他改正错误。

„„

小结:是啊!爸爸批评孩子是因为他对孩子有一种更高的要求,更高的期望。

二.课件出示:资料《深情的目光》配上解说。

过渡语:家人所做的点点滴滴看起来很平常的事,却凝聚着他们的爱。(点击课件出示:爱的关怀)

三.讨论交流、汇报事例。

下面分小组讲讲家人爱我们的故事,也可以演一演。

生1:我给大家讲一个故事:《爸爸接送我》。(点击课件出示:关怀是爱) 生2:我讲的是我自己的故事:《妈妈检查作业》。(点击课件出示:责备是爱) 生3:我想跟我的小伙伴给大家表演一个小品《我病了》。(点击课件出示:呵护是爱)

„„

(一般来说,三年级学生知道父母对自己的疼爱,让他们观察生活中细微点滴的事,通过学生的表演换位体验父母疼爱自己的情感,让学生感受到父母的关怀是爱、责备也是一种爱„„)

师:同学们都深深地感受到了家人对我们的关怀是爱、期待是爱、呵护是爱、责备也是爱。

四.续写小诗。

师:每个同学都深深地感受到了家人的爱,有一名同学他也有同样的感受,还特地写了一首诗呢!(课件出示: 爷爷的爱是遮雨的伞,奶奶的爱是手中的线,爸爸的爱是责备的目光,妈妈的爱是„„)

(1)师生齐读。

(2)拓展训练:你还觉得家人的爱是什么?(学生自由补充)

五.结束语:

爱是一把遮雨的伞、爱是一片阳光,爱温暖着你我的心,让我们在爱的阳光下茁壮成长。

板书设计: 关怀是爱!

期待是爱!

呵护是爱!

责备是爱!

第二课时

教学目标:

1.了解并亲身体验母亲怀孕时的辛苦。

2.了解父母一天的工作及所做的家务事,体会并亲身体验他们工作及做家务的辛苦,感受父母对自己的爱。

3.学习以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心,孝敬父母。

教学重难点:

感受父母的辛苦及他们对自己的爱,并能以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心,孝敬父母。

教学准备:

1. 学生回家询问妈妈怀孕时的感受。

2.引导学生了解父母一天的工作、劳作情况并记录下来。

3.歌曲《我的好妈妈》《让爱住我家》。课件:《妈妈拔花生》《妈妈怀孕图》。

4.沙袋。

教学过程:

(活动一):妈妈怀孕真辛苦。

一.体验感受妈妈辛苦。

1.出示《妈妈怀孕图》,师:这是谁?(是一位怀孕的妈妈)

2.通过调查了解和看到街上怀孕妈妈行动艰难的身影,让我们来感受妈妈怀着我

们时的辛苦!

请几位同学上台表演:

(1)把沉重的书包反挂在胸前模仿妈妈怀孕时的模样,在台前走几圈。(设置状况:地上有纸,把它捡起来。)

(2)在脚上绑上沙袋走几圈。

师:说说你的感受?(生从体验中感受妈妈的辛苦)

二.调查了解,深化情感。

师:你们虽然挂着书包模仿了妈妈怀着宝宝的样子,但毕竟妈妈肚子里是个活生生的宝宝,她还会有些什么感受?

生各抒已见。

师:了解了这么多,你们最想说些什么?

播放歌曲《我的好妈妈》,师相机激发情感。

小结:当我们还在妈妈肚子里的时候,妈妈就已经为我们付出了很多很多,我们真该感谢妈妈给了我们生命。

(活动二):爸爸妈妈的一天

一.激情导入

自从我们出生后,爸爸妈妈又要照顾我们,又要忙工作,那你们知道爸爸妈妈是干什么的吗?(卖菜的、教书的、开车的„„)

二.播放课件:《妈妈的一天》听一听这位妈妈她一天的脚步声有什么变化?从中感受妈妈的辛苦。

三.讨论交流。

1.师述:那你们的爸爸妈妈每天的劳动情况你们都了解吗?把你们的调查表拿出来,和小组的同学说说爸爸或妈妈的一天是怎样的?给你留下印象最深的是什么?(分组讨论)

2.哪个小组先上台说说你的爸爸或者妈妈的一天是怎样的?给你留下印象最深的是什么?(小组汇报)

生1:我爸爸在工厂上班,早上五点上班,中午从食堂买点饭又继续上班,机器轰隆隆地响,手脚一点都不能闲,我在工厂看到爸爸那忙来忙去辛苦的劳动,我心里发酸,我要好好回报自己的爸爸妈妈。

生2:我带来了自己拍的妈妈在家拔花生、摘棉花的场面(课件展示)

师:那你学一学他们的动作。

说说你的感受。

生3:我的爸爸在开车,我放假后跟着爸爸的车坐了一天,觉得太辛苦了„„ „„

师总结:虽然你们的父母工作不同,但都是一样地辛苦,为了你们,爸爸妈妈再苦再累,他们也觉得是值得的,此时的你们最想对他们说的话是什么?

(活动三):我也有爱

师:是啊!父母这么辛苦地养育着我们,怎能让我们不爱呢?你想用什么方式来表达自己对父母对家人的爱?)

1.全班汇报交流:

(1)通过画画表现对父母的爱。

(2)唱一首歌来表达自己的实际行动《给爸爸妈妈端杯茶》。

(3)爸爸妈妈过生日时,送生日礼物。

小调查:记得父母生日的同学请举手!(少数)父母每年给你们过生日的请举手!(多数)说说你的感想,为此国家还规定了《母亲节》《父亲节》(课件出示)

(4)多做家务事。

„„

小结:父母养育了我们,父母的生日不该忘记这是爱的表现,其实父母很容易满足,要知道“不让父母担心”“不给父母添麻烦”都能让他们体会到你们的那份爱。 2. 播放:《让爱住我家》配上画面。

3. 结束语:我们在爱的港湾里感受到了爱,学会了爱,让我们在爱的港湾里扬

帆起航,走向美好的明天。

板书设计: 爸爸妈妈真辛苦