留住秋天
四年级 记叙文 2285字 354人浏览 小林绿5

湘版美术教材三年级上册第十一课

第七课 《留住秋天》

一、教材分析

1、《留住秋天》是选取2013年由湖南美术出版社出版的三年级上册的第十一课内容。整个教材的特点:它是以美术与自我、社会,美术与自然、环境两个方面来组课的,注重学生的体验过程,力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合。

本课性质属于综合、探索类型。课文旨在透过生活中平凡、朴实的材料发现美,培养学生对美的感受能力,在感受美的同时培养想象思维能力,提高对艺术学习持久的兴趣,并获得美的熏陶。 2、本课在教学内容上大致分两大部分:

(1)初步了解秋天的特征与变化

(2)学习利用落叶拓印、拼贴,进行美的在创造

二、教学目标:

(1)利用自然环境资源,初步了解秋天的特征与变化,进行秋的感受与欣赏。

(2)学习利用落叶拓印、拼贴,进行美的在创作,拼接一副自己喜爱的动物。

(3)增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中。

三、教学重点与难点:

(1)重点:运用树叶特征来进行创作自己喜爱的小动物。 (2)难点:树叶的形态、层次、色彩的合理搭配。

四、教具与学具:

1、教具:树叶、固体胶、彩色笔、范画、课件

2、学具:树叶、固体胶、彩色笔

五、教学过程:

《留住秋天》什么含义:将美丽的秋天留在心中。下面,就让我们共同来感受这美丽多姿的世界。

步骤

授课内容与教师活动 学生活动 设计意图

欣赏诗歌导

(3分钟) 1、播放秋天景色有关的音乐《秋天多么美》熟悉的歌声把学生带入如诗如画的境界,在充盈美的情境中,让学生在审美的愉悦中感受美的熏陶并导入新课。(板书秋天) 2、师提问:同学们在欣赏的同时可以想一想可以用哪些语文课上 学生仔细聆听思考并回答问题

秋高气爽、五彩

缤纷、绚丽多彩

1、吸引学生的注意力 2、培养学生探索新知识的兴趣

学到的词语来形容秋天?

欣赏感悟 1、图片体会——秋的颜色(3分钟) 旁白:秋天是收获的季节,也是最美的季节,漫山遍野,层林尽染。秋天的阳光下,殷红的,翠绿的,橙黄的,金灿灿的……各色树叶仿佛透明一般,格外的艳丽,一片片树叶招人喜爱。金秋的缤纷,让人赏心悦目,心旷神怡,更让我有一种想去飞翔、想去歌唱的愉悦!(多媒体播放秋的图片)

2、你们知道为什么到了秋天,树叶会落下来呢?

3、同学们你有哪些方学生仔细思考并回答问题: 2、到了秋天,降水变少,空气、土壤中的水分也会减少而变得干燥,而树叶又会蒸发掉许许多多的水分,大树为了保存自己的生命,不得不褪掉树叶以保存仅有的水分不被蒸发,到明年春雨绵绵的季节长出更嫩绿的树叶。 3、(照相、

写作文、……) 渗透自然知识,培养学

生自主学习的能力

法把秋天的多姿多彩留

住呢?

办法,不如今天我们来做

一幅树叶拼贴画来把秋

天留住。

5、小结:是的,当我们踏着满地堆积的落叶时,只要动动我们的小脑筋就会相处好 示范巩固

了解方法 1、树叶贴画欣赏

2看一看、学一学 今天,我们就用捡来的落叶贴画吧!老师也捡来几片树叶,你们看是什么形状的?(对了,是卵形叶、掌形叶,你们还有一些什么形状的树叶?)可老师该怎么一步步的贴画呢?谁来说说! 2、教师示范:(1)想:慢慢说,我按照你的方激发创新能力 小组讨论学生仔细思考并回答问题: 卵形叶、掌形叶

在认真观察的

基础上对应教师的示范与教师共同分析制

提高学生认真观察和分析问题的能力

法来做一做同学们帮我想想,掌形叶象什么?卵形叶象什么?„„(你们的想象力真丰富)就按照有些同学的建议,我来贴条金鱼。

(2)好,摆一摆,(在这里,要注意最好考虑一下颜色的搭配,我用黄色的身子,绿色的尾巴、大小树叶、叶子的反正„„)再修剪掉多余的部分,好!我把叶柄剪掉更合适!

(3)认为满意就用固体胶贴牢固!

3、小结:是的,当我们踏着满地堆积的缤纷的落叶总觉可惜时,何不“留得残荷听雨声,拾得作要点

落叶留秋景”呢?

板书:留住秋天

欣赏范作

拓宽思路 1、让我们再来欣赏其他学校同学们的作品吧!(你最欣赏哪一幅为什么?)谁来评价一下! 2、小结:他们的作业都十分大胆地进行了创作,但同时我认为还有一点不足,你们发现了

没有?„„是的,最后

一步我们应该运用添

画环境的方法进行添

画。

3、示范金鱼,如果你有

合适的树叶可以当成

添加环境的部分,如果

没有可以 用彩色笔

进行添画 学生进行评价

回答问题

作业都十分大胆地进行了创作

添画环境

通过观察比较的方法让

学生感受到作品的美感,并提升学生分析问题的能力

评析交流 好,选上一幅你觉得满意的作品贴到上和大家一起分享 提问:1、你是怎么想的? 2、你最喜欢

哪一幅作品,说说你的理

由?

学生把自己满意的作品贴到黑板上,并进行自评、互评 通过自评、

互评肯定学

生的创新能

力,提高评

价能力 课堂小结 秋景升华:冬天就要来临了,五彩缤纷的秋景

将渐渐退出大自然的舞

台,但我们已不再遗憾,

因为我们用双手留住了

美丽,让秋天的美好永驻

我们的心间!

作业布置 用你捡到的的树叶,制作你喜爱的动物。 学生在课堂上完成作业

六、评价:

本节课以建构主义理论为指导,以欣赏为主线,以学生的自主探究学习为中心,充分调动了学生学习的积极性,学生勤于动手、敢于创新,课堂气氛活跃;从教学效果看,知识与技能完全达到,情感态度与价值观基本实现。

七、小结:

下节课安排:学习探究材质的运用,形式美的法则:材料与质感、色彩与形体、和谐与对比。

注意事项:

1、学生本课在制作当中,可以一人或多人为一组来进行创作。

2、在制作时课堂的气氛非常活跃,教师应注意调控课堂纪律,把握好课堂的活跃程度。并提醒学生注意安全与环境卫生。