常华_走进学生的心灵_关爱学生的成长[1] 2
初二 散文 1985字 104人浏览 创业加盟博览会

走进学生的心灵 让学生的心灵自由飞翔

新兴镇代庄子学校 孟洪艳

【摘 要】班主任在德育工作中将心理健康教育有机结合具有非常重要的意义和无可比拟的优势。因为在儿童青少年的成长过程中, 班主任对学生的影响是长期的、潜移默化的, 有时甚至是直接的和决定性的

【关键词】班主任工作;走进学生心灵;自由飞翔

1. 倡导" 一切为了学生,为了一切学生" 的理念。

现代全新教育理念,倡导" 以人为本" ,把学生的发展成长放在首位,以学生自由、充分、全面、和谐的发展作为学校教育基本的价值取向。在班主任日常工作中,教育教学的一切出发点都是为了学生,为了一切学生,为了学生的一切,以此为出发点和终点目标,实现学生个体价值与社会价值的统一。 班主任老师在开展的各项工作中,应把学生的健康成长放真正在首要位置,要把学生放在" 人" 的位置上,而不是把学生作为支配和小视的对象;改变过去工作中无视学生的人格尊严,工作残暴简单的错误作法,彻底改变观念。老师与学生处在平等、理解的情境下,让学生在心灵的沟通与碰撞的良好师生关系中,相互尊重,相互信任,意愿接受老师的教育和帮助,从而提高班级的凝聚力,改变班级的精神风貌。学生有了缺点,以及犯了错误,班主任和学生,可以共同讨论,发表各自不同的看法,班主任老师在倾听各方面的意见后,再确定处理对策,力求使问题求得较为满意的解决。让学生真正感受到宽松和谐的气氛,感受到自己意见的意义和

价值,感受到自己的人格尊严被重视。

2. 多途径开展心理健康教育

班主任开展心理健康教育的途径最是丰富、多样的。可以说, 从物质到精神, 从静态到动态, 从显性到隐性, 从集体到个人, 无不可以开展班级心理健康教育:一是专门的心理健康活动或专题讲座; 二是个别心理辅导; 三是课堂教学; 四是班队会、朝会; 黑板报等等。

班主任可根据心理健康教育的目标、主要内容, 也可以根据本班学生在成长中出现的具有代表性的心理困扰和心理倾向来设计。比如:环境适应的辅导、沟通交往的辅导、自我意识的辅导、创新实践的辅导、学习管理的辅导, 心灵成长的辅导等。

也可根据学生共同关心的社会问题; 突发事件决定。等等, 总之用以主题班会开展心理健康教育的内容是非常丰富的, 形式也是多样的。

3. 敏锐发现和察觉学生的心理异常状态

所谓异常, 即不同于常态。班主任具有最便捷的觉察学生心理异常条件:一是与学生朝夕相处, 比较容易发现学生的心理异常, 比如行为习惯的突然变化等。二是来自班上其他学生的反映。但是, 敏锐的发现取决于两个因素:是否具有对学生的深切关怀; 是否具有基本的心理辅导知识和经验。

4. 注重培养学生的自我调节能力

学生的心理问题通常是以情绪表现出来, 而情绪的产生来自于个体对事物的态度、看法。无论是班级心理辅导还是个别心理辅导, 班

主任都要注重培养学生的自我心理维护和调适能力, 学会以发展、辨证的眼光看事物的多元思维; 引导学生以积极、乐观的心态面对人生道路上的障碍, 从而获得个人的不断成长。因为, 心理辅导的意义就在于“助人自助”。 5.真诚关爱学生,形成情感认同,建立良好的师生关系

要做一个好的班主任教师,首先必须拥有一颗关爱学生的心,无论是优生,还是差生,都是自己的学生,都应一视同仁。走进学生的心灵,了解学生,关爱学生。这种爱要像农民爱土地,工人爱机器一样,发自内心,纯出天然。班主任教师要用严父慈母之爱,关心学生的生活和学习。要有博大宽容的胸怀,认真处理好班级的日常事务,不能有私心、偏心,要以心换心,平等而真诚对待学生,使学生" 亲其师,信其道" 。这样,班级日常管理才能收到事半功倍的效果。师生之间不只是严格的管理与被管理的关系,实际生活中,师生之间更应该是一种互相尊重,互为朋友的关系。因此,班主任不但不能歧视任何一个学生,并且更要善于去发现每个学生的长处,要切切实实地关爱每一个学生,平等地每一个对待学生,尊重学生的人格,得到学生的情感认同;班主任老师还应是学生倾诉和交谈的朋友,他应常常倾听学生需求的呼声,感情脉搏的跳动,用心与学生交流。转贴于 中国论

6.应具备应付突发事件的能力

班主任老师应是教育工作的有心人。教育无小事, 在开展工作时应具备应付突发事件的能力, 对一看似简单的事情, 都要认真调查、仔

细了解、妥善处理。如果处理不当, 会给工作带来很不好的影响。工作中,应灵活多变,方法多样,创造性的开展工作。没有一成不变的工作方法,人与人不同,性格不同、事件不同、要求不同、处理问题的方式也应该不同,因此,灵活多变,善于处理日常事务和工作中的偶发事件,是一种必备的工作能力。

总之,班主任工作始终要把学生的成长进步放在首位,要认真贯彻党的教育方针,实施各种育人措施,用人文精神促进学生人格完善,提高学生生命质量,同时班主任老师也要与时俱进,实现自身价值的提高。