为北京奥运喝彩
初一 散文 2040字 80人浏览 墨轩夜话

为北京奥运喝彩

海阳市方圆学校李娜

一、教学目标

1.情感态度价值观目标

让学生从数据中体会感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来。激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

2.能力目标

运用表格、数字的方式,说明解放后的祖国体育事业的发展壮大,调查、搜集历史素材,从中看出我国体育事业在共产党领导下所取得的巨大成就。

3. 知识目标

了解中国体育事业的发展历程,认识到中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。

二、教学重点

通过今昔比较,如:中国运动员参与奥运会的比较,让学生通过一系列的纵向比较,认识到中国体育事业发生的翻天覆地的变化。激励学生较多地用小资料、图表等,运用资料、图表等信息资源,学会分析和判断,展开深入的思考,获得感悟和认识。

三、教学难点

引导学生通过对比,落脚到我国体育事业由弱到强的原因。

四、教学准备

1. 教师准备:我国运动员在国际比赛中获奖情境的多媒体课件,相关歌曲。

2. 学生准备:

调查了解1896年至1948期间,中国运动员参加奥运会的成绩;新中国体育代表团参加历届奥运会情况。

五、教学过程

(一)激情导入,回顾激动人心的时刻

(播放申奥成功录像)教师由录像导入课题:人们不会忘记那激动人心的时刻,当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时,北京沸腾了,全国沸腾了。为什么一个体育运动会申报成功,会牵动那么多人的心?就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧!

(二)资料展示,提高道德认识

1.小组出示图片等资料汇报一下。

(参考资料)

中国参加1932年奥运会,刘长春作为中国唯一的运动员代表中国参加了奥运会,他的两项比赛在预赛中即被淘汰。

中国参加1936年奥运会,中国队被称为“鸭蛋队”中国队全军覆没。中国被称为“东亚病夫,体育的落后是当时中国政治,经济,文化状况的真实写照。

中国参加1948年伦敦奥运会,中国代表团困顿他乡,比赛结果无一进入决赛。可叹的是,在奥运会结束之后,代表团连回国的路费也没有着落。)

2.引导学生谈体会:假如你就是刘长春或者就是看台上遭人耻笑的中国人,当时会有什么样的感受?从中国人参加这三届奥运会情况,你看到了什么?你能从中领略到政府腐败无能、国力衰败带给我们是什么?

3.学生交流个人收集的有关旧中国参加的另外两次奥运会的资料,并谈体会。

(三)交流体验,陶冶道德情感

1. 请小记者汇报新中国参加历届奥运会情况。学生开展“小记者在行动”包括:金牌总数奖牌总数名次

2. 教师引导学生分析资料:新中国国力昌盛,运动员训练和参加比赛的条件得到极大的改观,就可以取得好成绩,透过我们国家参加奥运会这一世界性的体育盛会的历史,你能从中领略到祖国的富强带给我们的是什么?

3.播放奥运会运动员获奖的图片,学生喊出他们的名字

4.(播放孙楠歌曲《红旗飘飘》flash 并与生齐唱)五星红旗,你是我的骄傲,五星红旗,我为你自豪,请用一句发自肺腑的语言来赞扬伟大的祖国。

5. 朗读爱国诗歌《中华少年》

(1)生分四人小组,自己分工。教师出示学诗指导

A 小组分工,甲乙丙丁四个角色。

B 四人合作朗读诗文。

C 找出不理解的地方,与小组成员讨论得出结论。(可借助学习工具帮助学习,如字典)

D 讨论每节诗分别讲了什么,表达着怎么样的一种感情。

E 带着自己感受到的感情分角色朗读。

F 换角色再读诗文,将自己的感受用一段话表达出来。

(四)拓展活动

1.查找有关中国奥运电影观看。

2.查找自己喜欢的奥运冠军资料。

板书设计:

站起来的中国人

梦想

奥运会耻辱中国人民站起来了

自豪

教学反思:

通过教学这一课书,感到在培养学生爱国情感这方面有许多值得肯定的地方:

首先,通过让学生看旧中国三次参奥会和2004雅典奥运会及2008年北京奥运会的有关片段。进行反复对比, 激发学生的爱国情感. 。又拿旧中国的苦难与新中国的辉煌成就对比。在对比中,悲愤的历史事件震撼着学生的心灵,激发学生强烈的民族意识与爱国强国之信心和决心。祖国的强盛又让他们喜笑颜开,身为新中国主人的自豪情感在学生心间荡漾。学生从现实走向沉重的历史,从历史又回到愉悦的现实,历史与现实的大门被充分开启。

然后,巧设情境, 陶冶爱国情感. 。教学中,我联系学生的生活实例,而后,让他们畅谈考试不及格、比赛失利时受到嘲笑时的感受,让学生设身体会到旧中国百姓的屈辱。令人愤怒的《圆明园的毁灭》和令人振奋的《精彩瞬间》视频缩短了学生与历史的距离。这些真实而艺术化的画面镜头以境激情、以情育人,胜过教师的千言万语。从而取得了, 陶冶学生爱国情感的教育效果。

最后,开展活动, 增进爱国情感。让他们展示收集到有关爱国主义资料,大家通过交流讨论,激发学生的爱国热情,再让他们谈谈自己的感想,将爱国情转化为学生具体的活动,指导学生过有意义、健康、快乐的生活。在活动中,学生的情感得到具体的流露。