小猫钓鱼教学反思
三年级 记叙文 1091字 3049人浏览 哈哈WU2

《小猫钓鱼》教学反思

小猫钓鱼是一篇童话故事,通过这则小故事,告诉我们做事不要三心二意,只有一心一意去做,才能把事情做好,为了把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度,特对此课进行如下教学反思。

一、成功之处。

在本课教学中,我把更多的时间和空间留给孩子,改变了以往的一言堂教学,首先我设计了自读课文,提出下列要求:

(1)、把每个字的字音读准确,不认识的字借助拼音多读几遍。

(2)、注意带有一得词中一的声调变化,注意多音字着的读音。

(3)、标出自然段。

(4)、找出文章中除了小猫,老猫和鱼之外的小动物,在字的下边点上小圆点。

(5)、画出老猫对小猫说的话。

学生自己读要求,然后逐一解决。在检验成果中,第一环节让学生自主识记本课的生字。通过多种形式学生很快便记下了这些生字。特别是生字刻的教学,我采用熟字孩来识字,我将做成课件,学生一目了然。条和放中反文和折文的区别,使学生兴趣高昂。

然后我从老猫对小猫说的话入手,从哪里看出小猫的三心二意,让学生自己读文,自己感悟。给学生自己感悟文本的的机会。深刻体会三心二意什么也做不好。在整个过程中学生积极性很高。把更多的时间留给了学生。学生明白了其中的道理。教师在适时的引领,如果小猫和老猫再次来到河边,小猫又会如何去做。孩子们和自己的同学讨论

得非常热烈,在汇报时孩子们的语言几近完美,让我折服,我深切地体会到了孩子们真正走进文本,和文本对话,和情景对话,孩子们的思维大门被打开,他们有话说,想说,愿说。课堂上改变了一堂冷的场面。兴趣是最好的老师,孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学,而且他们个个学的非常认真,孩子们在形容小猫没钓到鱼的心情时伤心、难过、后悔等词语叠出不穷。让我们感到思想的火花,而且全文的重点、难点都不攻自破,真的是事半功倍。要将这种学习氛围发扬下去。

二、存在的不足。

在给字组词并说话的环节,有个学生给着组词着火,并造句我家着火了。当时由于时间紧,没有对其进行防火知识的教育是一个疏忽。老师会在今后的教学中吸取教训,语文本身就存在人文性,必须对其进行人文教育。更何况如此好的机会比单开一次防火会议更深入孩子们的心。

三、学生创新。

在本节的课堂上,学生是学习的主体,学生们体现了乐学,爱学,就连班里最不爱学习的孩子也参与其中,忙得不亦乐乎,如此的课堂、如此的时机,怎能不叫人欣慰。孩子们对小猫接受老猫批评后,形容小猫心情时,更能恰如其分,甚至说了后悔,老师适时赞赏,对这个孩子来说,今后会更加乐于参与其中,是对其价值的肯定。

一节课下来,静心沉思。让我从中认识了自我,以便在今后的教学中更能扬长避短,把自己的教学水平提高到一个新的高度。