发送邮件传作文
四年级 记叙文 1319字 931人浏览 ceo0281

2011素质教育开放周四年级教学设计《发送邮件传作文》

北塘小学 谢军

一、教学目标

1、知识性目标:

了解电子信箱地址的组成部分,复习书写信件的格式,学会在电子邮件中插入附件,成功发送电子邮件

2、技能性目标:

回忆三年级所学习的因特网功能,引出本课教学内容:以“发送作文”为任务妪动,领悟电子 邮件的优点,提高 学生的信息处理能力;与语文学科整合,培养学生的实践能力和解决问题的能力

3、情感目标:

鼓动学生进行实践操作

二、教材分析

1、教学背景:

在三年级下学期,学生也已经掌握使用因特网浏览信息、搜索信息,保存网上信息,同时在语文课中,学生初步了解了书信的书写格式和基本要求

2、教学内容:

本节课主要学习申请电子信箱、发送电子邮件、发送带附件的电子邮件、了解电子邮件的优点

3、教学重点:

申请电子信箱、发送电子邮件

4、教学难点:

了解电子邮件的优点、发送带附件的电子邮件

三、教学形式

网络教学环境,并利用网络教室的软件授课。教师一边演示,一边讲解,学生在教师的引导下,看演示、分组开展操作,及时练习。

四、教学过程

(一)回忆旧知识,引入单元教学内容

教师:带学生回忆三年级下因特网内容:因特网具有浏览信息、搜索信息的

功能

教师:进一步提出,通过因特网还可以进行网络交流,目前网络交流的形式有很多,如:电子邮件、论坛、在线聊天等。本单元就是学习如何利用因特网来进行交流和学习

(二)导入新课

大家想一想,要想把刚才的普通信件准确无误地邮寄给对方,最重要是在信封上写清什么内容?

学生讨论回答:邮寄地址和收信人的姓名

教师:如何才能保证准确无误地通过因特网把电子邮件发送给别人呢?这里必须知道电子信箱地址。不过这个电子信箱不同于生活中的普通信箱,这个电子信箱需要在网上申请。

(三)自主学习,申请电子信箱

教师:目前提供免费的电子邮箱服务的比较多,请同学们打开网站:www.126.com 申请电子信箱

教师:在学生操作过程中,提醒学生注意三个方面:用户名、密码、验证码 学生申请成功后,教师提问:如果教师想给你发信,你能告诉我你的电子信箱地址吗?

学生:看教材,思考。

教师:介绍电子信箱地址的格式,它是两部分组成,用户名@提供电子信箱服务的地址(教材知识窗中的1、电子信箱),要求同学都记住自己的电子信箱和密码。

课件展示:以下哪些邮件地址格式是错误的?

(四)教师示范指导,发送电子邮件

教师:演示发送电子邮件(加入开心的一天)附件。

教师注重讲解以下内容:发给框中应该输入对方的电子信箱地址,而不能是姓名、住址等;主题要能体现邮件内容的精华,最好不要没有主题或主题过于简单。当别人收到你的邮件后,只要他上网登录电子信箱,即可看见你发给的邮件内容。

学生:观看、演示

(五)强化练习,巩固如何发送电子邮件

教师:请座位相邻的同学组成小组,互相发送邮件,允许发送带附件的邮件。教师事先把附件素材发到每个人的电脑中。

学生:练习发送邮件

(六)归纳总结,得出电子邮件的优点

教师:通过前面发送电子邮件的过程,我们知道了邮件发送的简单过程 写信--发送—接收阅读邮件。和普通信件相比,它的操作简单。整个过程全部由电脑完成,而且速度非常快。

(七)自我评价

对照教材中“评一评”的内容,进行自我评价。